雨點(diǎn)第一課時(shí)

1、第2課雨點(diǎn)第（1 ）課時(shí)課 題雨點(diǎn)教 材 簡(jiǎn) 析本課是一首詩(shī)歌。全詩(shī) 8行、4句，分別寫雨點(diǎn)落進(jìn)池塘、小溪、江河、海洋里的/、同 狀態(tài)。句式整齊，韻律感強(qiáng)。插圖形象地再現(xiàn)了雨點(diǎn)“在池塘里睡覺(jué)”、“在小溪里散步”、“在江河里奔跑”、“在海洋里跳躍”的情景。教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)，過(guò)程與方法：通過(guò)充分地朗讀，借助圖片、擔(dān)當(dāng)角色創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海 洋，并通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，進(jìn)行

2、思維訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)生字，并會(huì)正確、美觀地書寫。2、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)。學(xué) 習(xí) 小 組 活 動(dòng)小組合作表演練讀課文，突出雨點(diǎn)在不同的地方干什么，通過(guò)表演朗讀深化學(xué)生對(duì)課 文的理解。教學(xué)過(guò)程二次備課一、談話導(dǎo)入：1、小朋友，這陣子天一直卜雨，你知道是下的什么雨嗎？你觀察過(guò) 這些雨都落到哪兒去了？2、雨點(diǎn)落到這些地方在干什么呢？有個(gè)作者通過(guò)仔細(xì)觀察、思考寫 了一首雨點(diǎn)的詩(shī)歌，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)。板書課題：雨點(diǎn) 3、出示“雨點(diǎn)”圖，師述：看，小雨點(diǎn)多可愛(ài)呀！誰(shuí)能把課題讀好？ 指名讀課題冉齊

3、讀。二、初讀課文：1、聽，小雨點(diǎn)落卜來(lái)j。播放卜網(wǎng)的聲音。2、讓我們來(lái)看一看雨點(diǎn)落卜-來(lái)的情景，配樂(lè)，老師范讀課文。3、詩(shī)歌寫得多后趣啊，你們想讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式讀，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不會(huì)的多讀幾遍，遇到 我們課后要學(xué)的生字詞把它圈出來(lái)。4、檢查自學(xué)：（1）、抽讀詞語(yǔ)：a、指名拼讀：落進(jìn)、睡覺(jué)、小溪、散步、奔跑、海洋、跳躍、 （小 卡片）b、指名領(lǐng)讀：（不帶拼音）誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師？（2）、生字讀好了，課文誰(shuí)愿意來(lái)試試？指名讀課文，學(xué)生再評(píng)，再指名讀。三、理解課文：1、過(guò)渡：課文能讀通了，怎樣才能讀好呢？我們?cè)偕钊氲貙W(xué)習(xí)，把課文的意思都弄懂了，就會(huì)讀得更好。2、輕讀課文，邊讀邊做記號(hào)：

4、雨點(diǎn)落進(jìn)了那些地方？用“”標(biāo) 出，在那里干什么？用“”標(biāo)出。3、交流：（1）、雨點(diǎn)落進(jìn)了那些地方？a、師出示圖片：池塘、小溪、江河、海洋。要求學(xué)生說(shuō)話要完整。（圖片隨意擺放）b、能用一句話來(lái)回答：雨點(diǎn)落進(jìn) 、和 里。c、看看這幾幅畫可以怎么排列？學(xué)生上來(lái)排列，并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣排？（從小到大、從大到小等）d、師小結(jié)：書上作者是按照從小到大的順序排列的，因?yàn)橛挈c(diǎn)落 進(jìn)池塘里，池塘里的水要流進(jìn)小溪里，小溪里的水要流進(jìn)江河里，最 后所有的水都要流進(jìn)海洋里。e、誰(shuí)能讀出他們不同的氣勢(shì)來(lái)？指名讀再齊讀：池塘、小溪、江河、海洋、（2）、雨點(diǎn)落進(jìn)這些地方在干什么呢？a、生答師出示雨點(diǎn)各種姿態(tài)的圖片與相應(yīng)的詞

5、語(yǔ)：睡覺(jué)、散步、奔跑、跳躍、b、想一想，課文該怎么讀呢？學(xué)生自由練習(xí)。c、指名讀，并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀？d、雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，它的姿態(tài)也就各不相同，你們能不能通過(guò)朗讀，加上動(dòng)作把它表演出來(lái)？小組一起練一練。e、指名上臺(tái)表演朗誦課文。f、配樂(lè)朗誦課文：叫一小組上臺(tái)表演，其他小組在下面演。四、指導(dǎo)朗讀。1、現(xiàn)在誰(shuí)能把整篇課文讀給大家聽呢？2、自讀、互讀、指名讀、賽讀、全班讀。五、教學(xué)生字。1、出示字卡（落、進(jìn)、覺(jué)、散、步、跑、躍、海、洋） ，讀字音。2、教學(xué)新偏旁。散：右邊的偏旁是“反文旁”，跟讀兩遍。覺(jué)：偏旁是下面的“見(jiàn)字底”，跟讀兩遍。步：上面的叫“止字部”，讓學(xué)生認(rèn)讀兩遍。3、自學(xué)課后的筆順表，描紅。4、從怎么記住這些生字呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)，師提醒以下的幾個(gè)生字。步：卜面不要寫成“少”，多出一點(diǎn)來(lái)。5、指導(dǎo)寫字。散：左右等寬。跑、躍:左右等寬，足字旁略微比右邊的部件短一些。海、洋：左窄右寬，注意“每”的筆順。六、1、帥范寫“落、進(jìn)、覺(jué)、散、步、跑、躍，海、洋”，生描紅。2、生描紅，臨寫生字，師巡視指導(dǎo)，放輕音樂(lè)。3、學(xué)生描紅、臨寫，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程二次備課媒 體 使 用板 書 設(shè) 計(jì)雨點(diǎn)（圖片）/ jj （