2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測試題

1、1.發(fā)展性教師評價的過程首先是收集信息A. 正確B. 錯誤答案：B解析：2.使用Moodle中的聊天工具之前，需要為學(xué)生創(chuàng)建一個聊天室。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：3.CNKI E-learning可以批量導(dǎo)入文件A. 正確B. 錯誤答案：A解析：4.在Authorware的13個圖標(biāo)中，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：5.摘要只在編輯單圖文消息狀態(tài)下顯示，在編輯多圖文消息時是不會出現(xiàn)的。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：6.交互式電子白板軟件也可以用來制作課件A. 對B. 錯答案：A解析：7.小組活動出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)及時進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)A. 正確B. 錯

2、誤答案：A解析：8.課堂導(dǎo)入中多媒體的使用可以增加學(xué)生的感觀體驗A. 對B. 錯答案：A解析：9.在Windows95資源管理器窗口中可以按列表方式顯示文件名。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：10.圖形和圖像是相同的概念，基本上沒什么區(qū)別。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：11.Wiki 的“編輯”“歷史”“查看”等功能，無需設(shè)定權(quán)限，便可點擊進(jìn)入。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：12.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯誤答案：A解析：13.在線練習(xí)可以更快的幫助教師收集學(xué)生答題的結(jié)果A. 對B. 錯答案：A解析：14.正確的

3、激勵制度，能充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，促使空間使用的目標(biāo)順利實現(xiàn)A. 正確B. 錯誤答案：A解析：15.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變A. 正確B. 錯誤答案：A解析：16.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學(xué)生注意力。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：17.思維導(dǎo)圖導(dǎo)出到word文檔時一定會根據(jù)主題級別的不同進(jìn)行編號。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：18.建立電子檔案袋評價系統(tǒng)可以對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評價。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：19.一張幻燈片中有多個圖片、文本框等對象，可從“視圖”“網(wǎng)格和參考線”中設(shè)置對齊方式，并可顯示參考線，這樣對象移動到參考線旁時，將

4、自動對齊參考線A. 正確B. 錯誤答案：A解析：20.放映演示文稿時，要定位到某張幻燈片，可直接輸入幻燈片編號，再按“Enter”鍵（例如：5 Enter）A. 正確B. 錯誤答案：A解析：單選題(總分40分，每題2分，共20小題)21.網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)的內(nèi)涵包括？A. 網(wǎng)絡(luò)隱私有不被他人了解的權(quán)利B. 自己的信息由自己控制C. 個人數(shù)據(jù)如有錯誤，擁有修改的權(quán)利D. 以上皆是答案：D解析：22.課程中講述利用幾何畫板動態(tài)展示變化過程，便于學(xué)生A. 看得比較清楚B. 熟悉題目的變化方式C. 感受并建立動態(tài)的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗D. 課后較好地完成作業(yè)答案：C解析：23.農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源的分類有哪些？A. 知識

5、點教學(xué)資源B. 自助學(xué)習(xí)資源C. 活動拓展資源D. 專題教育資源答案：C解析：24.借助錄像等視頻技術(shù)，以歷險故事的形式為學(xué)生提供一個真實問題情景的課堂教學(xué)屬于（ ）A. 基于問題的學(xué)習(xí)B. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C. 探究訓(xùn)練D. 拋錨式教學(xué)答案：A解析：25.可以輔助學(xué)生提高繪畫技能的信息化設(shè)備有A. CAD軟件B. PhotoshopC. 數(shù)字畫板D. 鍵盤鼠標(biāo)答案：C解析：26.下列選項中，屬于Excel單元格絕對地址引用的是_。A. $A$8B. $A8C. A8D. A$8答案：A解析：27.在WINDOWS中，對話框是一種特殊的窗口，但一般的窗口可以移動和改變大小，而對話框A. 既不能移動，也

6、不能改變大小B. 僅可以移動，不能改變大小C. 僅可以改變大小，不能移動D. 既能移動，也能改變大小答案：B解析：28.以下關(guān)于移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，描述錯誤的是A. 移動學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生營造了自主學(xué)習(xí)空間B. 移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的資源為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了選擇C. 移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)工具D. 教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程中應(yīng)不予干預(yù)答案：D解析：29.( )是指根據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時修正、調(diào)整認(rèn)知策略。A. 自我調(diào)控B. 自我監(jiān)察C. 自我管理D. 自我評價答案：A解析：30.下列哪項不屬

7、于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？A. 體驗性B. 生成性C. 參與性D. 間斷性答案：D解析：31.以下哪一項不是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶（）A. 學(xué)生B. 教師C. 清潔工D. 教育局局長答案：C解析：32.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學(xué)習(xí)主要運用網(wǎng)絡(luò)的以下哪個特點（ ）A. 共享和交流B. 開放性C. 信息容量大D. 信息傳播交互性答案：A解析：33.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用A. 計算圖標(biāo)B. 聲音圖標(biāo)C. 顯示圖標(biāo)D. 判斷圖標(biāo)答案：C解析：34.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？A. Ctrl+CB. PrtSCC. Ctrl+XD. F5

8、答案：B解析：35.最適用于小學(xué)數(shù)學(xué)低年級學(xué)生總結(jié)與復(fù)習(xí)百內(nèi)加減法的技術(shù)與工具有A. 幾何畫板B. 百內(nèi)加減法自測庫C. 教師用word制作的題庫D. 超市購物虛擬程序?qū)W百內(nèi)加減法答案：D解析：36.“學(xué)生必須先發(fā)表他的見解，才能看到別人的帖子”屬于的討論類型是（ ）。A. 每人發(fā)布一個話題B. 一般用途的標(biāo)準(zhǔn)討論區(qū)C. 提問與回答討論區(qū)D. 單個簡單話題答案：A解析：37.下面哪種方法不是微課程的制作方法A. 課堂全程實錄B. PPT錄制C. 錄屏軟件D. 手機(jī)錄制答案：A解析：38.下列屬于技術(shù)環(huán)境下合作學(xué)習(xí)實施與發(fā)布階段的是 。A. 過程雙向監(jiān)督B. 培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)合作基礎(chǔ)技能C. 師生雙向評

9、價D. 以上都不是答案：A解析：39.信息技術(shù)在課程整合中發(fā)揮了多種教學(xué)應(yīng)用功能,以下對信息技術(shù)的教育功能說法妥當(dāng)?shù)氖? )A. 信息技術(shù)對教育的影響基本上都是正面的B. 利用信息技術(shù)模擬實驗發(fā)生的真實情境,所以實驗只要用信息技術(shù)完成就行C. 利用信息技術(shù)獲取資源信息,并對所獲取的資歷源進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用D. 信息技術(shù)可以為教學(xué)提供練習(xí),測試,考評或評估功能,所以信息技術(shù)是萬能的答案：C解析：40.什么是指教師借助行動研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實踐的合理性A. 教學(xué)反思B. 教學(xué)實踐C. 課堂教學(xué)D. 校本培訓(xùn)答案：A解析：多選題(總分40分，每題2分

10、，共20小題)41.以下不能用于輸入音頻信息的設(shè)備是A. 鍵盤B. 鼠標(biāo)C. 話筒D. 光筆答案：A、B、D解析：42.下列可以用來下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有A. 快車B. 迅雷C. 碩鼠D. 維棠答案：ABCD解析：43.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的主觀原因是？A. 為獲取巨大的經(jīng)濟(jì)利益B. 法律意識、安全意識、責(zé)任意識淡薄C. 道德觀念缺乏D. 互聯(lián)網(wǎng)立法滯后答案：ABC解析：44.常用工具中，量角器的功能_。A. 量角度或弧度B. 畫弧C. 畫角D. 以上都不是答案：ABC解析：45.在教學(xué)實施過程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對教學(xué)交流的描述，正確的有（）A. 對于不同的交流內(nèi)容，教師需要采

11、取不同的方式進(jìn)行交流B. 教師使用“批注”和“修改”功能對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇C. 師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進(jìn)行交流等D. 師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等答案：ACD解析：46.以下不屬于教師“學(xué)習(xí)與發(fā)展”能力的是（）A. 利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長B. 有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合C. 嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供支持D. 預(yù)見信息技術(shù)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題，制訂應(yīng)對方案答案：CD解析：4

12、7.如何利用幾何畫板軟件進(jìn)行課前、課堂活動A. 利用變量進(jìn)行深度迭代B. 學(xué)生課前的自主探究C. 教師手把手教學(xué)生使用軟件D. 幾何圖像的操作確認(rèn)和互學(xué)互評答案：ABD解析：48.小組探究學(xué)習(xí)活動的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境主要包含哪幾部分A. 學(xué)習(xí)資源B. 學(xué)習(xí)工具C. 協(xié)作交流平臺D. 學(xué)習(xí)評價答案：ABC解析：49.下列屬于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式的是A. 教學(xué)光盤播放點B. 課本資源C. 衛(wèi)星教學(xué)收視點D. 計算機(jī)教室答案：ACD解析：50.信息技術(shù)在課堂導(dǎo)入中的優(yōu)勢有A. 形象直觀B. 可以放大細(xì)節(jié)或從宏觀角度觀察C. 便于記錄保存D. 增強(qiáng)互動體驗E. 營造情境烘托氣氛答案：ABCDE解析

13、：51.信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合是信息時代提出的新挑戰(zhàn)，其整合對象包括（ ）。A. 計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B. 教師C. 學(xué)生D. 教材答案：ABCD解析：52.電子白板的主要功能有A. 白板書寫B(tài). 幾何作圖C. 信息采集D. 資源制作答案：ABCD解析：53.總結(jié)復(fù)習(xí)從層次上可劃分為三個階段，以下哪個選項是錯誤的?A. 解題策略總結(jié)復(fù)習(xí)B. 理論知識總結(jié)復(fù)習(xí)C. 綜合性總結(jié)復(fù)習(xí)D. 專項總結(jié)復(fù)習(xí)答案：AB解析：54.關(guān)于分類匯總，敘述不正確的是 。A. 分類匯總前首先應(yīng)按分類字段值隊記錄排序B. 分類匯總只能按一個字段分類C. 只能對數(shù)值型字段分類D. 若想從全年級學(xué)生成績表中快速計算某一個班級語數(shù)英各項成績的總和，可以使用分類匯總操作。答案：ABD解析：55.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與管理的關(guān)鍵在于空間建設(shè)的（）A. 簡潔性B. 友好性C. 開放性D. 保證使用率的機(jī)制答案：BCD解析：56.對Wiki進(jìn)行編輯時，可以（ ）。A. 插入圖片B. 插入URLC. 改變視圖大小D. 以上三項都不對答案：ABC解析：57.微課的主要特征A. 主題突出指向明確B. 資源多樣情景真實C. 半結(jié)構(gòu)化易于擴(kuò)充D. PC端、移動端使用方便E. 短小精悍用途廣泛答案：ABCDE解析：58.移動設(shè)備使得學(xué)生自主開展的學(xué)習(xí)A. 更加隨心所欲B. 更加得心應(yīng)手C. 快速提高學(xué)生成績D. 使