2017年重慶中考語文B卷及答案

1、重慶市2017年中考語文試卷（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)： 1.試題的答案書寫在答題卡（卷）上，不得在手卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡（卷）上的注意事項(xiàng)。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡（卷）一并收回。一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.揩油（k） 牽絆（pn） 鬢角（bn） 跋山涉水（b）B.撇嘴（） 謬贊（） 肖像（o） 山風(fēng)乍起（）C.眼眶（） 尷尬（g） 膽怯（） 停滯不前（）D.茁壯（） 發(fā)酵（o） 怔住（） 啰啰嗦嗦（）2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.帷幕 疏理 消聲匿

2、跡 酣暢淋漓B.揉躪 屹立 沁人心脾 眼花瞭亂C.找茬 眷念 有恃無恐 黯然神傷D.炫酷 委婉 相形見拙 應(yīng)接不瑕3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.長江三峽風(fēng)景如畫，在縱橫交錯(cuò)的丘壑之間，生長著許多珍稀植物。B.晶瑩的露珠還在荷葉上翩然起舞，裊娜的炊煙已飄在村莊的上空。C.在歷史長河中，許多仁人志士憂國憂民，他們絕不是那些只知道懷古傷今的人可以比得上的。D.這兄弟倆雖然是雙胞胎，出生時(shí)間只相差幾分鐘，但長相卻失之毫厘，差之千里。4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.莎士比亞是法國偉大的戲劇家，他的喜劇作品威尼斯商人重點(diǎn)塑造了夏洛克這個(gè)高利貸者的典型形象

3、。B.杜甫被譽(yù)為“詩圣”，是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人的代表，茅屋為秋風(fēng)所破歌和春望都是他的作品。C.陶淵明，東晉著名詩人，其筆下的桃花源記所描繪的世外桃源是他心中的理想社會(huì)。D.楊絳，作家，文學(xué)翻譯家。她的作品老王體現(xiàn)了知識(shí)分子的良知，呼喚人與人之間的平等。5.根據(jù)語境，請寫一個(gè)議論性的句子總結(jié)全段。（3分）日子太清閑，便會(huì)多些空虛無聊；日子太忙碌，便會(huì)多些奔波勞累。無論哪一種日子，如果長此以往，生活便會(huì)出現(xiàn)危機(jī)?？仗摕o聊的或許會(huì)沉迷于某種嗜好而不可自拔，奔波勞累的恐怕會(huì)病痛纏身而苦不堪言。這兩種結(jié)果都不是我們想見到的。所以說， 6.學(xué)習(xí)語文既要善于審美觀察，又要學(xué)會(huì)詩意表達(dá)。請參照示例，另選一種事物

4、，寫一個(gè)句子。（要求：體現(xiàn)事物特征，詩意表達(dá)，不要求句式一致。）（4分）示例：茶樹葉和水熱戀后淌下的眼淚。 7. 綜合性學(xué)習(xí)（11分）5月18日，中宣部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會(huì)，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國的“文化符號”。近期，新華書店準(zhǔn)備開展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書風(fēng)尚”為主題的讀書活動(dòng)，請你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一：一個(gè)不大的書店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億

5、計(jì)的文盲（不識(shí)字的人）起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口。材料三：為響應(yīng)國家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過各種公益讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)。（1）【歷史回顧】請?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？（3分） （2）【讀書啟智】本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書欄目。請你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說明設(shè)計(jì)意圖。（4分）示例：欄目一：讀世人間百態(tài)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深

6、對社會(huì)生活的理解。欄目二： 設(shè)計(jì)意圖： （3）【愛上閱讀】書店將開辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請你說一小段話，鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。（要求：至少使用一種修辭手法。）（4分） 二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累8.默寫填空（10分，每空1分）（1） ,思而不學(xué)則殆。（論語為政）（2）海日生殘夜， 。（王灣次北固山下)（3） ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）（4）東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧赤壁）（5） ，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊浣溪沙）（6）俗子胸襟誰識(shí)我？ 。（秋瑾滿江紅）（7）山居茅屋，大漠邊關(guān)，多少思念在流淌。一場夜雨，飄在李商隱窗前，喚起他與親友重逢的希冀：“ ， ”（夜雨寄北）；

7、一杯烈酒，斟于范仲淹案前，引發(fā)他思家與報(bào)國矛盾：“ ， ”（漁家傲）。（二）閱讀下面的文言文，完成912題。（15分）送東陽馬生序(節(jié)選)宋 濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，

8、大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。9.解釋下面加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）俟其欣悅（ ） （2）媵人持湯沃灌（ ）（3）同舍生皆被綺繡（ ） （4）腰白玉之環(huán)（ ）10.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 （2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 11.下列對文章理解與分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A. 為了勉勵(lì)馬

9、生勤奮學(xué)習(xí)，作者現(xiàn)身說法，對馬生的殷切希望，寓于其中。B. 作者意在告訴馬生，學(xué)習(xí)條件越艱苦，成就便會(huì)越大。C. 本文從得書之艱、叩問之難、奔走之勞、生活之苦四個(gè)方面講述了作者求學(xué)的艱難。D. 本文是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈(zèng)言，節(jié)選部分以記敘為主，筆法簡潔。12.宋濂求學(xué)經(jīng)歷中體現(xiàn)出的哪種品質(zhì)對你觸動(dòng)最大？請結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面文章，完成1317題。（21分）艾葉香中尋玉佩鄒鳳嶺催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋

10、：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周

11、，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。推開奶奶的房門，那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。再見玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害

12、后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們。奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地,聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個(gè)外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛?！蹦侵?，奶奶再?zèng)]下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹

13、笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩摹！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。（選自做人與處世，有刪改）13.作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。(4分) 教“我”磨面做餅給“我”壓歲錢 病中思念爺爺臨終不說玉佩的去向14.請結(jié)合語境，按要求品析語言。(5分)(1)催春的

14、雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。(說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果)(2分) (2)老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）(3分) 15.聯(lián)系上下文，研讀文中第段畫線句，分析奶奶說這句話時(shí)的神態(tài)及情感。(4分)好你個(gè)外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。 16.下面對文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ）(4分)A.第段作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達(dá)了“我”對奶奶的思念之情。B.老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。C.奶奶不說玉心佩的去向是因?yàn)橛裥呐搴苤靛X，擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。D.文中為我

15、們呈現(xiàn)了一個(gè)勤勞、善良、慈愛、堅(jiān)韌、癡情的奶奶形象。17.玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結(jié)合前后文分析其作用。(二)閱讀下面文章，完成1822題。(19分)桌與案馬未都一般來講，腿的位置決定了它的名稱，與高矮、大小、功能都無關(guān)。腿的位置縮進(jìn)來一塊的為案，腿的位置頂住四角的為桌。桌與案更重要的區(qū)別，是精神層面的區(qū)別。這個(gè)區(qū)別在哪兒呢？在于案的等級比桌高。比如我們常說拍案驚奇、拍案而起、拍案叫絕，都是比較高等級的情緒；而拍桌子瞪眼、拍桌子砸板凳，都是低等級的情緒。再比如，我過去當(dāng)編輯的時(shí)候，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)、“伏案疾書”，如果“趴在桌子上”，恐怕不是睡著了，就是在寫檢查。中國人把承具分得

16、清清楚楚，這正是我們文化的獨(dú)特之處。我們平時(shí)不注意，跟“案”相關(guān)衍生出來的詞語非常豐富，比如文案、方案、草案、議案。因?yàn)槲覀冞^去辦公，大都使用案，通常情況下與桌無關(guān)。同樣是案，也有很多形制。有一種叫作翹頭案，它屬于供案的形式，腿部非?？鋸?，過去都是在寺院或祠堂里使用，它表示對神靈、對祖宗的一種敬畏。衙門里也用供案，這里的供案翹頭非常高，非?？鋸?。它具有威嚴(yán)感，從心理上暗示你，警告你。如今法院審理刑事案件時(shí)，法官坐的椅子靠背都非常高，就是起到一種威懾作用。如果法官搬一個(gè)小板凳坐那兒，估計(jì)犯人心里就該想怎么逃脫法律的制裁了。用家具作為文化符號傳遞給你，這是案子重要的本意。那么，衍生出來的詞語就有“

17、案件”，原指案子上的文件；后來把在案前審理事情，簡稱為“審案子”，沒有人說“審桌子”。文人設(shè)計(jì)出一種適合自己用的書案，它非常溫和，也有翹頭，但把夸張的感覺去掉了，翹頭很小。這個(gè)小翹頭干嗎用呢？我們知道，中國有一種特殊的書畫形式叫手卷，卷起來是一個(gè)軸，比如江山萬里圖清明上河圖，看的時(shí)候要橫向打開。過去看手卷有講究，你不能趴在地上看，也不能擱在方桌上看，就得在這種翹頭案上看。我曾遇到一個(gè)附庸風(fēng)雅的人，得到一幅手卷，急忙在桌子上打開，手卷的軸一下滾到桌邊，一把沒抓住，軸咣當(dāng)就掉下去，畫被撕破了。如果他在案頭上看，軸滾到案的兩頭，就停住了，不會(huì)掉下去。由于案的陳設(shè)功能越來越大，它的實(shí)用功能就相對降低；

18、相反，桌子的實(shí)用功能越來越大，陳設(shè)功能越來越小。所以，桌與案從功能上有了區(qū)分，這是在使用中發(fā)生的區(qū)分，并不是一開始就這么設(shè)計(jì)的。桌子在越來越突出實(shí)用功能的時(shí)候，就跟案發(fā)生了分野。桌，最早寫成卓越的“卓”，它是高出來的意思。比如卓然而立、卓爾不群，就是超出別人，高高地立在那兒。后來才把“卓”字底下的“十”字變成了“木”字，寫成現(xiàn)在的“桌”字。（選自讀者，有刪改）18.請閱讀全文，簡要概括桌與案的區(qū)別。(3分) 19.請從說明文語言的角度，品析下面句中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)我們過去辦公，大都使用案，通常情況下與桌無關(guān)。 (2)后來把在案前審理事情，簡稱為“審案子”，沒有人說“審桌子”。 20.

19、第段畫線句用了哪種說明方法？請具體說說它的作用。(4分) 21.下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）(4分)A.在寺院或祠堂里使用的案腿部非常夸張，衙門里使用的案則翹頭非常高。B.在作者看來，“拍案而起”和“拍桌子砸板凳”這兩種情緒是有高下之分的。C.案不僅是一種實(shí)用的家具，而且是一種文化符號。D.桌最早指木質(zhì)的桌子，側(cè)重實(shí)用功能。后來寫成卓越的“卓”，表示高出來的意思，比如卓然而立。22.很多傳統(tǒng)物品既有實(shí)用功能，又有豐富的文化韻味。如太師椅、紅燈籠、青花瓷、紫砂壺、油紙傘、紙折扇請用“三字經(jīng)”的形式在橫線上補(bǔ)填兩項(xiàng)。(不要求押韻)(4分)彩屏風(fēng)，分隔間。八仙桌，宴神仙。 ， 。 ， 。四

20、、寫作(55分)23.以下兩題選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。(1)題目：我，不只屬于我每個(gè)人都是獨(dú)立的人體，“我的地盤我作主”；但每個(gè)人又不是孤立的存在，我們還扮演著很多角色：子女、同學(xué)、朋友(2)下面的三棵樹，哪一棵樹最能觸動(dòng)你的心靈？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。第一棵樹：長在亂石堆，樹根粗大有力，深深扎進(jìn)石縫里。沒有肥沃的土壤，卻一個(gè)勁兒向上長，枝繁葉茂。第二棵樹：長在人來人往的路邊，樹冠很大，撐起一大片綠蔭。烈日下，總能為路人帶來陰涼。第三棵樹：長在公園里，歪斜

21、難看。從來無人理睬，卻快活地生長，樹枝在風(fēng)中歡快地舞蹈。2017年重慶市中考語文試卷（B卷）參考答案與試題解析一、語文知識(shí)及運(yùn)用1B 2C 3D 4A5示例：我們的生活必須得有緊有松、張弛有度6示例：露珠：冷熱空氣親吻后的結(jié)晶7（1）新華書店陪伴了一代又一代人的成長，尤其對于開闊中學(xué)生視野，幫助他們認(rèn)識(shí)世界，發(fā)揮著不同尋常的作用，當(dāng)前新華書店在推動(dòng)書香社會(huì)的建設(shè)潮流中依舊作用巨大（2）讀史朝代興衰，引導(dǎo)讀者閱讀歷史類作品，了解古今的朝代興衰（3）如果你久違了書籍，請你用幾分鐘時(shí)間打開一本書，用幾分鐘時(shí)間讀幾行字，你會(huì)有一種久違的感受，有一中別樣的體驗(yàn)，請打開一頁書吧二、古詩文積累與閱讀（一）古詩文積累8（1）學(xué)而不思則罔（2）江春入舊年（3）晴川歷歷漢陽樹（4）銅雀春深鎖二喬（5）無可奈何花落去（6）英雄末路當(dāng)磨折（7）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)9（1）跑；等待；熱水；氣味，這里指香氣（2）門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家