人教版五年級第5單元習(xí)作我與漢字的故事

人教版五年級第5單元習(xí)作我與漢字的故事

我與漢字的故事

爸爸，奶奶，你們老倆口好吧？家里的糧食狗吃了吧？家里還有線沒有？我的線化完了，我這里下雨，我沒有命，你們急線給我買命。完了。

爸爸，奶奶（媽媽）你們老倆口好吧?家里的糧食狗（夠）吃了吧？家里還有線（錢）沒有？我的線（錢）化（花）完了，我這里下雨，我沒有命（傘），你們急（寄）線（錢）給我買命（傘）

。完了。在你平時(shí)的作文和作業(yè)中，一定寫過錯(cuò)別字吧，你是否想起了自己寫錯(cuò)字或者讀錯(cuò)字的尷尬事兒？

1.注意要寫一件事情。2.細(xì)節(jié)描寫要生動(dòng)，注意回憶場景，寫好語言、動(dòng)作，心理活動(dòng)描寫。3.抒發(fā)感情。

在我的記憶力，我在識記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過一件印象最深的事。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u聲：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么寫？”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。

我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀!”同學(xué)們大聲答道?！翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個(gè)造字高手——姚偉人?！薄肮?，哈哈！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。

老師拍了拍桌子，說：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級錯(cuò)誤，自己管自己?！笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。

那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒有寫錯(cuò)過“慈祥”。

同學(xué)們，你們以后一定要準(zhǔn)確用字，不然后果就會(huì)和我一樣。

按裝氣慨鬼鬼崇崇甘敗下風(fēng)一股作氣燴炙人口

自抱自棄懸梁刺骨打臘

濫芋充數(shù)走頭無路死皮癩臉

入場卷蘭天白云鼎立相助

(安)裝氣(概)鬼鬼(祟祟)

甘(拜)下風(fēng)一(鼓)作氣(膾)炙人口

自(暴)自棄懸梁刺(股)打(蠟)

濫(竽)充數(shù)走(投)無路死皮(賴)臉

入