人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三組詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》研討課教案_7

1、人教版六年級(jí)下冊(cè)第三單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本單元共安排了四篇課文，其中兩篇是精讀課文，兩篇是略讀課文。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每一組課文之后都安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě)；“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書(shū)寫(xiě)。教學(xué)時(shí)通過(guò)按要求會(huì)讀寫(xiě)詞語(yǔ)、搭配詞語(yǔ)、用積累的詞語(yǔ)寫(xiě)話等練習(xí)形式，檢查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解情況，培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)的方法和主動(dòng)運(yùn)用詞語(yǔ)的意識(shí)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生作為小學(xué)的畢業(yè)年級(jí)已初步具備了自主學(xué)習(xí)能力、分析概括能力以及綜合運(yùn)用能力。特別是能在課堂上積極發(fā)表自己的見(jiàn)

2、解，多數(shù)同學(xué)還能在別人回答的基礎(chǔ)上給予補(bǔ)充或適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)。在本單元課文的學(xué)習(xí)中，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)，本課時(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)際就是學(xué)生對(duì)這些詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)和鞏固，也是學(xué)生通過(guò)這些詞語(yǔ)對(duì)這個(gè)單元四篇課文的內(nèi)容再現(xiàn)，課堂上應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們自己去挖掘?qū)η懊嬷R(shí)內(nèi)容的欠缺，從而再加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到查漏補(bǔ)缺。教學(xué)策略這節(jié)課的設(shè)計(jì)主要圍繞學(xué)生的生活實(shí)際展開(kāi)，通過(guò)連接學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)積累生字詞的多種方法和途徑。引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)造句、詞語(yǔ)搭配、理解意思、連詞說(shuō)話等形式的練習(xí)，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解、記憶，學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)的方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：能正確書(shū)寫(xiě)“書(shū)籍、含糊、抽屜、精兵簡(jiǎn)政”等詞語(yǔ)，理解這些所學(xué)

3、詞語(yǔ)的意思，并能正確地運(yùn)用。過(guò)程方法：通過(guò)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)、用一用等方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的詞語(yǔ)，并積累下來(lái)，能夠靈活運(yùn)用。情感價(jià)值觀：培養(yǎng)好的讀寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)多種方式積累詞語(yǔ)，運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話，并能在習(xí)作中準(zhǔn)確地運(yùn)用所積累的詞語(yǔ)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：整理所學(xué)的詞語(yǔ)。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集整理所學(xué)的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、 激發(fā)情趣，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們祖國(guó)的漢字是世界上最美的語(yǔ)言之一，漢字歷史悠久，詞匯豐富，詞語(yǔ)是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，承擔(dān)著連接句子的重要作用，形形色色的詞語(yǔ)，就像一朵朵絢麗的花，打扮著語(yǔ)文的廣闊天地。我們每學(xué)習(xí)完一個(gè)單元都會(huì)積

4、累許多的生字詞，在第三單元里，我們也學(xué)習(xí)了不少生字新詞。這節(jié)課，我們要進(jìn)行一次詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)大比拼，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)掌握的生字新詞多。今天，就讓我們一起走進(jìn)詞語(yǔ)叢中，來(lái)個(gè)詞語(yǔ)大盤(pán)點(diǎn)。板書(shū)：詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)本單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中，都是我們剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的新詞，讀一讀，想一想，看一看你有什么新發(fā)現(xiàn)。二、合作探究、總結(jié)方法（一）讀讀寫(xiě)寫(xiě)【活動(dòng)】我會(huì)讀1.讀準(zhǔn)詞語(yǔ)（1）學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音。指名讀詞語(yǔ)，要求讀的同學(xué)聲音洪亮，吐字清晰，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（2）多種形式讀詞（讀要讀準(zhǔn)字音并用普通話有感情讀 。（3）大家一起讀一讀詞語(yǔ)。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察這些詞語(yǔ)，想一想詞語(yǔ)中生字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（“籍”和“藉

5、”的區(qū)別）2.課件出示部分看拼音詞語(yǔ)，讓學(xué)生齊讀，加深印象。【活動(dòng)】我會(huì)寫(xiě)1.書(shū)寫(xiě)題卡上的看拼音詞語(yǔ)。2.同桌互相評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)結(jié)果，如書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，交流識(shí)記方法。,3.小結(jié)：書(shū)寫(xiě)要正確、美觀?！净顒?dòng)】我會(huì)說(shuō)1.讀懂詞語(yǔ)（1）說(shuō)說(shuō)：你讀懂了哪些詞語(yǔ)？（2）說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（從詞語(yǔ)的組詞結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)的意思、詞性褒貶，從詞語(yǔ)的學(xué)生ABB等方面積累）2.全班交流、挑詞造句3.指導(dǎo)詞語(yǔ)的積累方法，并說(shuō)說(shuō)個(gè)別詞語(yǔ)的意思。4.能運(yùn)用23個(gè)詞來(lái)寫(xiě)一段通順連貫的話。（二）讀讀記記【活動(dòng)】我會(huì)讀1.學(xué)生自由地讀一讀。2.同桌互讀，互相正音。3.指名讀，集體評(píng)議。【活動(dòng)】我會(huì)記1.交流記憶方法。（鼓勵(lì)學(xué)生用不同的分類方式

6、來(lái)識(shí)記：描寫(xiě)名稱的（轉(zhuǎn)椅）描寫(xiě)心里活動(dòng)的（焦急）描寫(xiě)動(dòng)作的（審閱）ABB式（熱騰騰）偏旁結(jié)構(gòu)相同的（憧憬）-2.同學(xué)用以上方法說(shuō)出自己積累的詞語(yǔ)，教師評(píng)價(jià)。3.用掌握的詞語(yǔ)說(shuō)一句通順的話，并能運(yùn)用23個(gè)詞來(lái)寫(xiě)一段通順連貫的話。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)讀、寫(xiě)、用的方法我們又積累了許多詞語(yǔ)，老師相信同學(xué)們一定還有很多積累詞語(yǔ)的方法，也希望同學(xué)們能夠把它們記在腦海里，并能在日常的表達(dá)以及習(xí)作中靈活運(yùn)用它們。四、拓展練習(xí)，豐富積累考考你1. 根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。2.近反義詞練習(xí)。3.詞語(yǔ)搭配。4.根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。 形容事情緊急的成語(yǔ)： _ 形容事物繁多的成語(yǔ)： _ 形容認(rèn)真工作的成語(yǔ)： _ 形容時(shí)間快的成語(yǔ)：_3.妙用詞語(yǔ)填空 為了（ ）黨組織被破壞，李大釗燒掉了一些（ ）和文件，（ ）不離開(kāi)北京。任憑敵人嚴(yán)刑拷打，依然（ ）冷靜，因?yàn)樗麑?duì)革命事業(yè)充滿