三年級人物外貌描寫教案

1、人物的外貌描寫教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標：1、學(xué)會按照一定順序細致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。2、讓學(xué)生在小組合作、討論、游戲、案例中總結(jié)人物外貌描寫的基本方法。3、使學(xué)生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個性特征。培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。從而尊重他人的肖像權(quán)。二、教學(xué)重點和難點：1、調(diào)動學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點的進行描寫。（重點）2、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。（難點）三、教具準備 課件 4、 課時： 一課時五、教學(xué)過程：(一)、激情導(dǎo)入：1、老師:請同學(xué)們觀察一下老師長的漂亮嗎?2、學(xué)生觀察回答。3、老師提問：（你們覺得老師的那些地方漂亮或丑。）4、

2、學(xué)生觀察回答（眼睛、鼻子、嘴巴、衣服等）5、老師小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細，這就是一個人的外貌。同學(xué)們，你想寫出一篇篇栩栩如生的寫人記敘文嗎？你能讓你筆下的人物活起來嗎？要寫人，首先必須學(xué)會人物的外貌描寫。板書課題人物的外貌描寫二、新課教學(xué)（一）、課件出示：什么叫人物的外貌描寫？1、老師講解出示：外貌描寫也稱肖像描寫。即是人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。2、老師講解肖像權(quán)3、在習(xí)作中怎樣寫好人物的外貌呢？人物的外貌描寫有五大招。（二）第一招：要有一定的順序。1朗讀下面文段。乍一看，她個子挺高的，身材很

3、好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，一張櫻桃小嘴總是講個不停，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。1、 這段話是按什么順序?qū)懙模繌睦涌偨Y(jié)出：描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。（三）第二招：抓住特征。做游戲：猜猜他們是誰：1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青

4、、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）2、他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。（哪吒）3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空） 游戲小結(jié)：同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因為他們的外貌都有自己的特點。而作者也描寫出了他們外貌的特征。所以，我們在對人物進行外貌描寫時，一定要把人物外貌的特征描寫出來，使認識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。（四）第三招：突顯性格。猜

5、猜她們的性格：1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）2、我的同學(xué)強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（滑稽、逗人） 小結(jié)：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。兩個小孩都有自己的性格特點，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有所不同。性格影響外貌，反過來說，根據(jù)一個人的外貌能猜出一個人的性格。所

6、以我們在進行外貌描寫的時候，要注意反映出人物的性格特點。課件出示：第三招：突顯性格（五）第四招：反映人物的內(nèi)心感情 猜猜她們的心理活動： 1、 除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（幸福心情） 2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。 小結(jié)：三個例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情

7、。由此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。課件出示：第四招：反映人物的內(nèi)心感情（六）第五招：善用修辭如果能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。1、姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小冬瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。 2、從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。 3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。 小結(jié)：在人物的外貌描寫中適當用一些形容詞、確切的比喻和適當?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。（七）試一試題目：我的老師（同學(xué)）要求：（1）觀察班級老師或同學(xué)的體貌，選擇其中一個作為描寫的對象，運用所學(xué)的知識，描寫他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）時間