企鵝爸爸舞鋼市第五小學(xué)關(guān)新喜

1、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 南極，一個(gè)冰清玉南極，一個(gè)冰清玉 潔，銀裝素裹的世界。潔，銀裝素裹的世界。 天空藍(lán)得有些神秘。天空藍(lán)得有些神秘。 南極的冰坂遼闊空曠，風(fēng)在冰川南極的冰坂遼闊空曠，風(fēng)在冰川 間狂暴地奔馳。肆無(wú)忌憚的寒風(fēng)包裹著間狂暴地奔馳。肆無(wú)忌憚的寒風(fēng)包裹著 冰屑，挾帶著雪末，逼得你無(wú)處躲藏。冰屑，挾帶著雪末，逼得你無(wú)處躲藏。 深入文本，品讀感悟深入文本，品讀感悟 思考思考 ：在這寒風(fēng)凜冽、冰天雪地的南極，企鵝爸：在這寒風(fēng)凜冽、冰天雪地的南極，企鵝爸 爸是怎樣守護(hù)蛋卵的？課文中哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)爸是怎樣守護(hù)蛋卵的？課文中哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn) 企鵝爸爸對(duì)孩子的愛(ài)？企鵝爸爸對(duì)孩子的愛(ài)？ 1. 自由讀課文，從企鵝

2、孵蛋的姿態(tài)和時(shí)間等自由讀課文，從企鵝孵蛋的姿態(tài)和時(shí)間等 方面畫(huà)出令你感動(dòng)的語(yǔ)句，并做好批注。方面畫(huà)出令你感動(dòng)的語(yǔ)句，并做好批注。 2.小組里說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，并試著讀出自己小組里說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，并試著讀出自己 的感受。的感受。 于是，保護(hù)著蛋卵、直立著身軀，以一種莊嚴(yán)的于是，保護(hù)著蛋卵、直立著身軀，以一種莊嚴(yán)的 不變的姿態(tài)，佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲不變的姿態(tài)，佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲 最讓人刻骨銘心的一道風(fēng)景。它們就這樣懷抱著不能最讓人刻骨銘心的一道風(fēng)景。它們就這樣懷抱著不能 碰、不能壓、不能擱下片刻的責(zé)任，吃力地、安詳?shù)嘏?、不能壓、不能擱下片刻的責(zé)任，吃力地、安詳?shù)?等待著

3、，實(shí)現(xiàn)著做父親的承諾，用厚實(shí)的身軀為還未等待著，實(shí)現(xiàn)著做父親的承諾，用厚實(shí)的身軀為還未 出世的孩子遮擋著南極無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)雪。出世的孩子遮擋著南極無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)雪。 在動(dòng)物世界中，這是個(gè)特例。為了后在動(dòng)物世界中，這是個(gè)特例。為了后 代，它替代母親，擔(dān)當(dāng)起孵育孩子的責(zé)任；代，它替代母親，擔(dān)當(dāng)起孵育孩子的責(zé)任； 為了孩子，它歷經(jīng)艱辛，將父愛(ài)發(fā)揮得淋漓為了孩子，它歷經(jīng)艱辛，將父愛(ài)發(fā)揮得淋漓 盡致。盡致。 成百上千只雄企鵝擠在狹長(zhǎng)的冰島上，在漫長(zhǎng)的成百上千只雄企鵝擠在狹長(zhǎng)的冰島上，在漫長(zhǎng)的 黑夜中和漫長(zhǎng)的嚴(yán)寒中，站立在冰面上，整整個(gè)黑夜中和漫長(zhǎng)的嚴(yán)寒中，站立在冰面上，整整個(gè) 不能進(jìn)食的白晝，整整個(gè)不能安眠

4、的黑夜，整整不能進(jìn)食的白晝，整整個(gè)不能安眠的黑夜，整整 個(gè)日月輪回，換個(gè)日月輪回，換 來(lái)小企鵝破殼而出的那一刻。愛(ài)來(lái)小企鵝破殼而出的那一刻。愛(ài) 子如命的企鵝爸爸們，經(jīng)過(guò)整整天光陰的折騰，子如命的企鵝爸爸們，經(jīng)過(guò)整整天光陰的折騰， 幾乎成了一尊尊沒(méi)有知覺(jué)的冰雕。幾乎成了一尊尊沒(méi)有知覺(jué)的冰雕。 “64” 這個(gè)數(shù)字出現(xiàn)了多少次？有什么作用？這個(gè)數(shù)字出現(xiàn)了多少次？有什么作用？ 企鵝爸爸付出了這么多精力去孵蛋，小企鵝終 于破殼而出。此時(shí)的企鵝爸爸變成什么樣子？ 之前作者看到的企鵝是怎樣的？找一找。 他們那永遠(yuǎn)都在凝望和期盼的姿態(tài)，有一種 與生俱來(lái)的高貴和雍容。圓圓的瞳孔里透出一派 天真的安詳。陽(yáng)光給它們

5、潔白的大氅（chang） 敷上奪目的金黃，猶如皇帝的龍袍。他們頭頂那 一抹淺藍(lán)和肚腹上那些個(gè)粉嫩，使那寒冷的畫(huà)面 有了些許鮮亮和暖意。 “快樂(lè)是學(xué)要付出代價(jià)的：要被愛(ài)， 更要去愛(ài)；要獲得，更要給予 ?！?結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這句話的理解， 然后同桌之間進(jìn)行交流。 企鵝爸爸實(shí)在舍不得心愛(ài)的小企鵝企鵝爸爸實(shí)在舍不得心愛(ài)的小企鵝, , 它一步一回頭它一步一回頭, ,是那樣深情和眷顧，最后是那樣深情和眷顧，最后 企鵝爸爸們還是跳進(jìn)了大海，向大海深企鵝爸爸們還是跳進(jìn)了大海，向大海深 處游去。處游去。 同學(xué)們，動(dòng)物間的親情讓人為之動(dòng)容，人同學(xué)們，動(dòng)物間的親情讓人為之動(dòng)容，人 與人之間更是如此。父愛(ài)如山，默默

6、地陪伴著與人之間更是如此。父愛(ài)如山，默默地陪伴著 我們。現(xiàn)在讓我們閉上雙眼，回想一下生活中我們?，F(xiàn)在讓我們閉上雙眼，回想一下生活中 爸爸為我們做了哪些事情，想想他為什么要這爸爸為我們做了哪些事情，想想他為什么要這 樣做？樣做？ 1.說(shuō)一說(shuō)在生活中，你的父親為你做了哪說(shuō)一說(shuō)在生活中，你的父親為你做了哪 些讓人感動(dòng)的事？些讓人感動(dòng)的事？ 2.動(dòng)物界尚有羊羔跪乳動(dòng)物界尚有羊羔跪乳 ，烏鴉反哺的感人，烏鴉反哺的感人 故事，我們應(yīng)該如何回報(bào)爸爸呢？故事，我們應(yīng)該如何回報(bào)爸爸呢？ 作業(yè)：作業(yè)： 1.有感情地朗讀課文，背誦第四自然段。有感情地朗讀課文，背誦第四自然段。 2.學(xué)了這篇課文，你有什么話想給爸爸說(shuō)

7、學(xué)了這篇課文，你有什么話想給爸爸說(shuō) 嗎？請(qǐng)以書(shū)信的方式，把你想說(shuō)的話寫(xiě)下嗎？請(qǐng)以書(shū)信的方式，把你想說(shuō)的話寫(xiě)下 來(lái)。來(lái)。 3.課外閱讀課外閱讀帝企鵝的故事帝企鵝的故事。 板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 刻骨銘心刻骨銘心 淋漓盡致淋漓盡致 艱辛艱辛 父愛(ài)父愛(ài) 偉大偉大 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 于是，保護(hù)著蛋卵、直立著身軀，以一種莊嚴(yán)的于是，保護(hù)著蛋卵、直立著身軀，以一種莊嚴(yán)的 不變的姿態(tài)，佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲不變的姿態(tài)，佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲 最讓人刻骨銘心的一道風(fēng)景。它們就這樣懷抱著不能最讓人刻骨銘心的一道風(fēng)景。它們就這樣懷抱著不能 碰、不能壓、不能擱下片刻的責(zé)任，吃力地、安詳?shù)嘏?、不能壓、不能擱下片刻的責(zé)任，吃力地、安詳?shù)?等待著，實(shí)現(xiàn)著做父親的承諾，用厚實(shí)的身軀為還未等待著，實(shí)現(xiàn)著做父親的承諾，用厚實(shí)的身軀為還未 出世的孩子遮擋著南極無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)雪。出世的孩子遮擋著南極無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)雪。 在動(dòng)物世界中，這是個(gè)特例。為了后在動(dòng)物世界中，這是個(gè)特例。為了后 代，它替代母親，擔(dān)當(dāng)起孵育孩子的責(zé)任；代，它替代母親，擔(dān)當(dāng)起孵育孩子的責(zé)任； 為了孩子，它歷經(jīng)艱辛，將父愛(ài)發(fā)揮得淋漓為了孩子，它歷經(jīng)艱辛，將父愛(ài)發(fā)揮得淋漓 盡致。盡致。 企鵝爸爸付出了這么多精力去孵蛋，小企鵝終 于破殼而出。此時(shí)的企鵝爸爸變成什么樣子？ 之前作者看到的企鵝是怎樣的？