國際金融課程教學(xué)方法改革探析

1、國際金融課程教學(xué)方法改革探析金融危機過后，世界各國的經(jīng)濟發(fā)展日漸迅猛， 隨之而來的 則是金融市場的日夕萬變，各種嶄新的問題和現(xiàn)象不斷地涌現(xiàn)。 為了解決不斷出現(xiàn)的問題，國際金融理論和政策的更新也取得了 較大的成果。由此可見，國際金融課程是一門具有較強的時代性、 實用性和綜合性的課程。因此在教學(xué)方法上應(yīng)注重跟隨金融市場 發(fā)展的步伐，深入理解國家各項經(jīng)濟政策和金融體制的革新，從理論和實踐兩個方面對學(xué)生進行傳授。一、國際金融課程教學(xué)面臨的新問題（一）理論教學(xué)知識更新遲緩國際金融課程是研究經(jīng)濟領(lǐng)域各種金融現(xiàn)象發(fā)展變化規(guī)律 的一門科學(xué)，是在國際貿(mào)易的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的， 反映了各種經(jīng)濟往 來的全貌及宏觀經(jīng)濟的狀

2、態(tài)。 隨著經(jīng)濟全球化，金融市場在不斷 的發(fā)生變化，金融危機、匯率波動、政策法規(guī)的更新等層出不窮， 現(xiàn)有的國際金融教材已不能囊括所有更新內(nèi)容。教材是學(xué)生了解并掌握課程知識最直接最基本的渠道，目 前，各大高校金融類專業(yè)的國際金融課程教學(xué)體系比較完整，但所使用的教材內(nèi)容卻不能及時更新。國際金融課程知識點包括國 際收支、匯率制度、外匯儲備以及國際金融市場等，而這些內(nèi)容 隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和金融市場日新月異的變化也需及時進行 更新。當下各大高校所使用的教材在知識點的更新上比較緩慢， 且大多數(shù)側(cè)重于理論知識， 缺少與實際社會需求相關(guān)的實務(wù)性知 識，無法滿足對學(xué)生進行職業(yè)指導(dǎo)和實踐訓(xùn)練的需要。鑒于此種情況，

3、 教師若在理論教學(xué)上不能及時地根據(jù)金融市 場的實際狀況更新教學(xué)內(nèi)容， 則不能滿足實際社會需求對人才培 養(yǎng)的要求。（二）實踐教學(xué)體系不完善國際金融課程教學(xué)是為了培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才， 當下金 融行業(yè)需要的人才是兼?zhèn)漭^強的理論知識和實踐能力。 但現(xiàn)今大 部分高校的國際金融課程教學(xué)模式仍以理論教學(xué)為主， 在課堂教 學(xué)中僅僅給學(xué)生傳授一些抽象的理論知識和認識， 任課教師由于 缺少在金融行業(yè)從業(yè)的實際工作經(jīng)驗， 在課程的講授上只注重強 調(diào)理論知識的系統(tǒng)性和完備性， 忽略了實務(wù)操作的技巧和注意事 項，忽略了實際社會需求，教學(xué)模式上理論與實踐脫節(jié)，在讓學(xué) 生在學(xué)習(xí)期間獲取相應(yīng)的崗位能力、職業(yè)技能上有所欠缺

4、。二、國際金融課程教學(xué)方法改革措施（一）理論教學(xué)1. 啟發(fā)式教學(xué)教師在授課前， 除了根據(jù)教材進行授課準備之外， 應(yīng)根據(jù)當 下經(jīng)濟環(huán)境中的熱點問題和熱點現(xiàn)象對教學(xué)內(nèi)容進行更新。 并在 課程準備的過程中， 設(shè)計一些引發(fā)學(xué)生思考和探究和模塊， 啟發(fā) 學(xué)生課后自主的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生 獨立觀察、分析金融市場動態(tài)，總結(jié)問題并解決問題的能力。2. 互動式教學(xué) 授課教師在授課過程中還可將一些與課程相關(guān)的熱點問題 引入課堂， 組織學(xué)生進行分析并討論， 改變傳統(tǒng)的理論灌輸?shù)哪?式。學(xué)生通過在課堂中的討論、辯論等發(fā)表自己的看法，教師幫 助進行分析和梳理， 從而得出正確結(jié)論。 學(xué)生在課堂中的

5、積極參 與可以加深學(xué)生對知識的理解和印象，從而達到更好的吸收效 果。3. 案例式教學(xué) 國際金融課程作為一門金融類的專業(yè)基礎(chǔ)課， 具有較強的理 論性，課程中有大量復(fù)雜、枯燥、難懂的專業(yè)術(shù)語，對學(xué)生而言 較無吸引力。 教師在教學(xué)方法上則應(yīng)進行創(chuàng)新和突破， 可以在授 課過程中引入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的最前沿且有代表性的案例， 這可 以在很大的程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 并加深學(xué)生對知識點的 辨別、理解和掌握。另外，在國際金融課程的教學(xué)過程中還可以融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手 段，第一時間將經(jīng)濟發(fā)展過程中金融市場上發(fā)生的最新信息通過 圖片、視頻、評論等方式灌輸給學(xué)生，使學(xué)生及時、全面地了解 金融市場上的最近信息， 既更新

6、了教學(xué)內(nèi)容， 又使學(xué)生對金融市 場的發(fā)展和熱點問題的產(chǎn)生有了全面地認識， 較好地提高學(xué)生認 識問題能力、理解問題和解決問題的能力。（二）實踐教學(xué)1. 實驗室模擬教學(xué)由于國際金融是一門對實踐性要求很高的課程， 因此，實踐 教學(xué)是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。 教師在授課的過程中， 可充分利用 實驗室資源， 借助金融教學(xué)軟件模擬真實的金融交易環(huán)境， 通過 模擬交易系統(tǒng)使學(xué)生能將掌握的金融操作和市場運作等理論知 識應(yīng)用到實踐中， 在模擬系統(tǒng)中進行模擬交易等， 加強學(xué)生對理 論知識的理解， 熟悉交易流程， 在模擬實踐中訓(xùn)練學(xué)生的實際分 析能力和工作能力。2. 校外實訓(xùn)基地教學(xué)除了模擬實踐教學(xué)， 到社會單位中參加社會實踐也是訓(xùn)練學(xué) 生實際操作能力的有效途徑之一。 任課教師可積極地聯(lián)系一些與 金融專業(yè)相關(guān)的單位，如證券公司、銀行、期貨交易所等，帶領(lǐng) 學(xué)生到以上單位進行認識實踐，了解實際工作的具體業(yè)務(wù)流程、 操作過程、 基本技能和操作方法等， 使學(xué)生進一步了解社會的實 際需求及工作單位的實際業(yè)務(wù)操作模式等。3. 用人單位專家講授 國際金融課程對實踐性的高要求同時需要配備一支實踐教 學(xué)經(jīng)驗豐富的教師隊伍， 這就要求各高校不斷地提升教師自身的 教學(xué)水平，盡可能建立一支理論和實踐經(jīng)驗都很豐富的雙師型教 師隊伍。在自身師資隊伍的建設(shè)過程中，可聘