建筑安全教育心得體會(huì)

1、建筑安全教育心得體會(huì)，很多的慘劇都是在這種情況下發(fā)生的，本來(lái)是可以避免的，但 是由于我們?nèi)藶榘踩逃坏轿唬韬鰧?dǎo)致了這個(gè)問(wèn)題。近幾年來(lái)，我國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻 發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì) 減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造 成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè) 有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育 滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情 況。一、施工人員素質(zhì)低目前我國(guó)建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民

2、工普遍未經(jīng)過(guò)基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)， 從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。二、建筑市場(chǎng)不規(guī)范時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)分包商，這些分包商的社會(huì)信譽(yù)，施 工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過(guò)程下，偷工減料，安全意 識(shí)淡薄，根本談不上對(duì)安全進(jìn)行統(tǒng)一管理。三、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工非機(jī)械動(dòng)力工擅自操作機(jī)械，造成機(jī)毀人亡。非電工亂拉扯電 線，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān)，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開(kāi)關(guān)不起作用，造成觸 電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨 邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲 勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。四、材料

3、機(jī)具質(zhì)量不合格塔機(jī)吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂 失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效 攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。五、防護(hù)設(shè)施不全臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無(wú)護(hù)欄，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防 護(hù)。預(yù)留洞口，采光井，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋，造成墜落事故發(fā)生。建筑安全教育心得體會(huì)（三）最近學(xué)校安全是我們這些學(xué)校工作者的頭等大事，學(xué)校特意組織了一次 學(xué)校安全教育 的學(xué)習(xí)，聽(tīng)了的講座后，收益很大。我從中 學(xué)到了很多知識(shí)，使我明白了：在日常行為教育

4、工作中，要注重培養(yǎng) 學(xué)生良好的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。對(duì) 安全方面的知識(shí)有了較大的提升， 增強(qiáng)了對(duì)安全的防范意識(shí)，確實(shí)感 到了做好安全工作責(zé)任的重大。學(xué)校安全工作事關(guān)全體師生的生命和 財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。這次學(xué)習(xí)提高了對(duì)學(xué)校安全工 作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、 緊迫感、使命感。 全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、 方法和途徑。我是班主任，孩子進(jìn)行安全教育更是責(zé)無(wú)旁貸，對(duì)于孩 子平時(shí)在學(xué)校的安全教育我覺(jué)得要從以下一些方面入手注意以下幾 方面：一、學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)（1）急躁情緒。（2）緊張情緒。（3）松懈

5、情緒。（4）憤怒情緒。（5）自 卑情緒。（6）恐懼情緒。二、運(yùn)動(dòng)傷害的預(yù)防學(xué)校的體育課及各項(xiàng)課外體育活動(dòng)由于課程性質(zhì)的特殊性，很 容易發(fā)生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾 或死亡。三、課余傷害的預(yù)防學(xué)生在學(xué)校有很多課余時(shí)間，學(xué)生分布區(qū)域廣泛，在操場(chǎng)、教室、走廊、樓梯等地活動(dòng)，情況復(fù)雜，不 易受老師控制，學(xué)校應(yīng)加 強(qiáng)這一時(shí)間的管理巡視.四、集體活動(dòng)安全事故預(yù)防學(xué)校的集體活動(dòng)是比較多的，如上操、升旗、集會(huì)、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、安全撤離等等，學(xué)生集體上下樓梯，集體進(jìn)出同 一場(chǎng)所，非常容易發(fā)生嚴(yán)重安全事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢 見(jiàn)不鮮。因此，必須將通道和進(jìn)出口按班級(jí)分開(kāi) ，每個(gè)學(xué)生都要十分 清楚自己應(yīng)該走哪側(cè)樓梯，哪個(gè)門口，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很容易發(fā)生遺漏、 重復(fù)等問(wèn)題，因此要在開(kāi)學(xué)初即制定好計(jì)劃，并按照安全教