人音版小學(xué)音樂二年級上冊《打花巴掌》課堂實(shí)錄

1、（一）游戲?qū)? 師：“同學(xué)們，請跟老師隨著音樂一起，動(dòng)起你們的雙手來吧！”（放歌曲數(shù)鴨子，教師跟學(xué)生拍手）生:“老!帀，琳這t歌叫做徴鴨子?！鄙?： “我0喜歡這t歌了?！睅煟骸凹热淮蠹疫@么喜歡數(shù)鴨子這首歌曲，那你知道這首歌曲是什么風(fēng)格的童謠嗎？ ”生“卩即鵬子。”師:“這首歌曲的內(nèi)容是與鴨子有關(guān)的。但不是這首歌曲的風(fēng)格，誰還知道？ ”生搖頭師：“這個(gè)問題我先不告訴大家答案，等學(xué)完了這節(jié)課我要請大家告訴我答安 ”木0師：“在上課之前老師想教你們一個(gè)拍手游戲，大家想玩嗎？ ”生:“想。”師：“認(rèn)真學(xué)，看誰學(xué)得又對又快。”（二）新授1練習(xí)本課重點(diǎn)節(jié)奏KK X* | A X |師：“同學(xué)們請看大屏

2、幕，邇I出現(xiàn)丿兩小節(jié)的節(jié)蒙 我的要求是這樣的： 第一小節(jié)的節(jié)奏自己拍手，第二小節(jié)的節(jié)奏請與同位雙手對拍。老師先來做個(gè) 示范。”師：“請一位同學(xué)與我互動(dòng)一下。”找一位同學(xué)與我做練習(xí)。師：“請同學(xué)們先跟老師學(xué)習(xí)第一小節(jié)的節(jié)奏，提醒大家一下，第一小節(jié)中 出現(xiàn)了一個(gè)點(diǎn)，有了它就不一樣了，你聽/師拍手，讓學(xué)生聽附點(diǎn)節(jié)奏，大家 試一下！學(xué)生進(jìn)行練習(xí)師：“還記得老師的要求嗎？第二小節(jié)節(jié)奏可以與你的伙伴雙手來拍，現(xiàn)在 我們將兩小節(jié)節(jié)奏連起來進(jìn)行游戲，看哪組同位表現(xiàn)最好，給大家30秒自己練 習(xí)一下。”生進(jìn)行練習(xí)師：“請幾組同位展示一下，要求：一個(gè)接一個(gè)，不要停頓哦！”找四組同位進(jìn)行練習(xí)2.初聽歌曲師：“大家節(jié)奏

3、拍的非常準(zhǔn)確，表現(xiàn)的非常不錯(cuò)！拍手游戲有很多同學(xué) 都玩過！這個(gè)游戲北京的小朋友也很喜歡玩。咱們一起來聽聽，北京的小朋 友在玩拍手游戲時(shí)唱的歌謠吧！在聽的時(shí)候，請大家思考一個(gè)問題：這首歌， 前后兩部分有什么不同？ ”（學(xué)生聽范唱）師：“歌曲聽完了，這首歌曲前后兩部分有什么不同？ ”生：“前面像拍手，后邊是花各”師：“前面這一部分是拍手在做游戲，怎樣表現(xiàn)出來的？后面是幾種花的 名稱，它們又是怎樣表現(xiàn)出來的？ ”生：“前面是說出來的，后面是唱出來的！”師：“你可真聰明！這首歌曲叫做打花巴掌，是說唱風(fēng)格的，就是有 說也有唱！學(xué)會了這首歌曲，我們就可以邊玩游戲邊唱歌。大家想學(xué)嗎？ ”生:“想！”2 復(fù)聽

4、歌曲師：“剛才那個(gè)問題，大家回答的不錯(cuò)！現(xiàn)在我有一個(gè)難一點(diǎn)的問題了，請同學(xué)們再聽一遍歌曲邊聽邊想思考：歌曲里都提到了哪些花的名字？看誰記住的花名多?！睆?fù)聽歌曲）生1 : “有牡丹花，玫瑰花o ”生2： “野菊花?！鄙?： “海棠花?！睅煟骸按蠹业亩淇烧骒`，還有最后一種花，大家沒聽出來，老師告訴大 家它的名椒巴！ 江西臘，,它也是一種花的名稱?！睅煟骸翱炜?，它們這些花今天都來做客我們的音樂課了，大家和它們見個(gè) 面吧！茉莉花呀海棠花，江西臘那個(gè)野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花， 牡丹花?！保ń處熞贿呎f歌詞，一邊出示花的圖片）師：“這六種花你知道老師是怎樣記住的嗎？ ”生1： “背過的?！鄙鶱 “

5、老師會唱這首歌歌詞就記住了。”3 新授歌詞師：“我是用游戲的方式記住的，現(xiàn)在請看，我和一個(gè)同學(xué)玩的拍手游戲！”教師與一名同學(xué)玩打花巴掌拍手游戲師：“有沒有同學(xué)注意到，歌詞里哪一個(gè)字的讀音和我們平時(shí)念的不一樣？ ”生：“de?！睅煟骸皩α?，就是的o在這里我們不能再念“de”，而改為“dei” 0打 花巴掌的，一月一，我們從小愛學(xué)習(xí)你們試一下。”生空手練習(xí)（開始慢一點(diǎn)）教師與各個(gè)學(xué)生拍手。師：“大家拍的還不錯(cuò)，但是我想提醒大家一下。看，歌詞節(jié)奏上面又出現(xiàn)了一個(gè)小點(diǎn)，我們在遇到它們的時(shí)候，要怎樣做呢？生“要把字說的長-點(diǎn)。”師：“說的真不錯(cuò)，就像這樣”教師示范符點(diǎn)八分音符師：“我們再一起試著拍一下！

6、”學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4 新授歌曲（1）師：“剛才我們把打花巴掌這個(gè)游戲是用拍手的形式說出來的， 別忘了，它還可以唱出來呢！”師：“老師忍不住想唱一下玩一下呢，你們給我這個(gè)機(jī)會好不好？生：好！師：“在這首歌曲中，說的部分我想和同學(xué)玩拍手游戲。所以，我走到誰 的面前，那個(gè)同學(xué)就伸出手來和我配合一下，我沒有走到你面前的同學(xué)，請 你們不要拍手，不要?jiǎng)?，好嗎?”（2）教師范唱（3）師：“剛才，只有幾個(gè)同學(xué)和我玩了一下，現(xiàn)在同學(xué)們都可以伸出 你們的小手，我們一起來。跟著音樂，只說說的那一部分，看看你們能不能 跟上?！苯處煼欧冻魳?，學(xué)生跟音樂說歌曲中說的部分。師：“大家說的這么好啊？既然這樣，我們就和周圍的小

7、伙伴來拍一拍吧! 同樣，也要跟著音樂說說的那一部分。在唱的部分認(rèn)真聽歌曲！”跟音樂學(xué)生對拍(4) 師：“看來同學(xué)們說的都不錯(cuò)呢！現(xiàn)在我要出個(gè)難題了，這次我要求 你們，不僅要能夠把歌曲中說的地方說出來，說好！并且還要試著唱一唱歌曲 中唱的部分，敢不敢接受這個(gè)挑戰(zhàn)？ ”生：敢！師：“好，另峨們來試一下?！苯處煆椙?，學(xué)生試著演唱(5) 師：“現(xiàn)在，我想聽一聽女生唱歌的聲音。歌曲中說的地方，我們?nèi)?班一起說，唱的地方，我請女生唱一唱。讓老師領(lǐng)略一下女生的風(fēng)采?！?女生演唱師：“女生唱得不錯(cuò)！男子漢們，老師覺得你們的歌喉應(yīng)該也不賴吧？讓 老師欣賞一下，好吧？ ”男生演唱師：“小男子漢們也棒！”5 創(chuàng)編歌詞師：“請同學(xué)們打開課本，翻到打花巴掌這首歌，看第二到第三段， 有一些小的框框，這是讓我們自己來創(chuàng)編歌詞的。你們可以嘗試著創(chuàng)編一些 積極向上的，有意義的歌詞。像學(xué)習(xí)好方面、鍛煉身體方面、品質(zhì)好方面的 都叮以！創(chuàng)編完之后我們可以把你們創(chuàng)編的表現(xiàn)出來，請同學(xué)們小組討論一 下！”師：“請將小組討論的成果與大家一起分享一下?！鄙骸按蚧ò驼贫?二月二 我們一起來畫畫師“徊幀口，非常棒！”生：“打花巴掌三，三月三，我們一起來爬山?！?師：“我們一起靖唱一唱?！?師生演唱第三段 師：“打花巴掌四，四月四?！鄙拔意?/p>