二年級(jí)語文上冊(cè)《黃山奇石》教案

1、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 時(shí)間： 年 月 日學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)

2、積累詞語中。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法 。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、和嘆號(hào)。8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的、相到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀中和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。教材分析1.教學(xué)內(nèi)容：教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)

3、的漢字450個(gè)，要求寫的350個(gè)。要求背誦的課文12篇，其中9篇全背，3課背部分。2.教材特點(diǎn)：（1）圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導(dǎo)語”形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文、語文園地等內(nèi)容都圍繞專題安排。（2）識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣。如有諺語，有對(duì)子歌，有拍手歌。（3）課文的內(nèi)容豐富中，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活。文質(zhì)兼美，語言典范，學(xué)生愛讀。體裁有童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普以及日記等。有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。（4）課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言。學(xué)生分析優(yōu)勢(shì)：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，能初步地進(jìn)行語文預(yù)習(xí)讀課文和識(shí)字，學(xué)過的字基本上掌握，書寫

4、能做到認(rèn)真，工整，干凈，掌握常用的一些識(shí)字和其他學(xué)習(xí)方法；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度在不斷好轉(zhuǎn)，積極向上，樂于讀書，樂于積累。劣勢(shì)：班級(jí)學(xué)習(xí)水平差異較大，七八個(gè)孩子智力較差，學(xué)習(xí)上的各種習(xí)慣和能力都跟不上。幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，坐不住，不專心，浮躁，多數(shù)孩子書寫能力差，速度和質(zhì)量都不行，有惰性。一部分孩子書讀得不好，讀不熟，不流暢，該項(xiàng)背的不會(huì)背。這些孩子的記憶能力也差，記不住字。閱讀能力普遍差，不會(huì)思考，或不思考。原因在于老師訓(xùn)練不到位，訓(xùn)練方法不當(dāng)，訓(xùn)練時(shí)間少。本學(xué)期需要加大力度訓(xùn)練。時(shí)間： 年 月 日教師分析優(yōu)勢(shì)：1、了解學(xué)生。在一年的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度

5、都有所了解，這為以后教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。2、了解教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)方法。語文各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容不同，但教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和教學(xué)方法是相同的，在一年的教學(xué)實(shí)踐中基本上把握教材特點(diǎn)和教學(xué)方法。3、有敬業(yè)和鉆研精神。雖然初次接觸本冊(cè)教材，但愿意鉆研，不斷探索，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課批改，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，會(huì)使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀都會(huì)發(fā)生變化。劣勢(shì)：1.本冊(cè)教材沒有教過，比較生疏，對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握會(huì)有偏差和不準(zhǔn)確。對(duì)低年級(jí)語文閱讀知識(shí)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)能力點(diǎn)把握不準(zhǔn)確，教學(xué)方法和訓(xùn)練方法不當(dāng)。其他教學(xué)資源分析1.處處不語文，生活中處處蘊(yùn)含語文資源。本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)許多課外活動(dòng)內(nèi)容，包括課

6、后題和展示臺(tái)。有收集圖片，自然界植物葉子，開展豐富多彩的活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)的開展，豐富語文實(shí)踐。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活的學(xué)習(xí)態(tài)度，組織學(xué)生走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，去觀察自然，觀察身邊事物，記錄下來，養(yǎng)成寫日記習(xí)慣。3.結(jié)合班級(jí)學(xué)校開展的活動(dòng)，讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)、記錄、表達(dá)。給學(xué)生提供學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)語言，運(yùn)用語言。4.利用圖書、報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等途徑學(xué)習(xí)語文。讓學(xué)生廣泛閱讀課外圖書，積累語言。樂于利用網(wǎng)絡(luò)查閱信息，搜集信息。5.從其他學(xué)科中吸取語文營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言，提高語文能力。提高教學(xué)質(zhì)量具體措施1.要注意把握同組各部分內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系。整體把握

7、教材內(nèi)容及各部分之間聯(lián)系，前面內(nèi)容為后面內(nèi)容作準(zhǔn)備和鋪墊。2.突出教學(xué)重點(diǎn)，狠抓識(shí)字教學(xué)。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，利用自己學(xué)過的識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。開展各種活動(dòng)鞏固生字。3.閱讀教學(xué)首先要重視朗讀訓(xùn)練和指導(dǎo)，在學(xué)生正確流利的基礎(chǔ)上讀出感情。開展多種多樣的朗讀形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀積極性。閱讀理解，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。要加大訓(xùn)練力度，教師要精心設(shè)計(jì)思考題，問題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。要鼓勵(lì)學(xué)生互相釋5,合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。4.口語交際要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

8、和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。5.要精講多練，一課一練，當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化吸收。備注單元教學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容一單元： 美麗的秋天 教學(xué)時(shí)間主要目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)61個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)字。積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦1、3、4、課和2課喜歡的部分。初步理解課文內(nèi)容，理解相關(guān)詞句意思，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。3.喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)寫字，正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)對(duì)秋天景色的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)關(guān)鍵運(yùn)用多種方法和開展多種活動(dòng)進(jìn)行鞏固識(shí)字。單元教學(xué)設(shè)想1.激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察秋天景物和氣候的特點(diǎn)，知

9、道秋天是收獲的季節(jié)。2.注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生按偏旁給熟字分類，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過程中，注意積累詞匯。3.引導(dǎo)學(xué)生算計(jì)策劃秋游，自己畫秋天、寫秋天，并動(dòng)手利用樹葉制作書簽、賀卡。4.注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中，重視教師的范寫和范讀。5.在識(shí)字教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的方法認(rèn)識(shí)漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。6.要精心設(shè)計(jì)問題，培養(yǎng)學(xué)生勤思善問的習(xí)慣。單元教學(xué)反思單元教

10、學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容二單元：豐富多彩的學(xué)校生活 教學(xué)時(shí)間主要目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)57個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)字。積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第5課。初步理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中的思想感情，懂得做人做事的道理。3.樹立起尊敬老師的心愿，懂得珍惜時(shí)間，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的責(zé)任重大。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第5課。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)關(guān)鍵運(yùn)用多種方法和開展多種活動(dòng)進(jìn)行鞏固識(shí)字。單元教學(xué)設(shè)想1.注意結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)、課外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，并注意利用校內(nèi)外教育資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，陶冶美好的情操。2.教學(xué)前，指導(dǎo)學(xué)生先讀導(dǎo)語，然后再

11、進(jìn)入識(shí)字、課文學(xué)習(xí)。3.教學(xué)中可舉行主題班會(huì)，讓孩子們暢所欲言，談?wù)勛约簩?duì)學(xué)校生活的感受。4.學(xué)習(xí)部首查字法前，引導(dǎo)學(xué)生按部首給漢字歸類，認(rèn)識(shí)部首。5.注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中，重視教師的范寫和范讀。6.在識(shí)字教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形單元教學(xué)反思單元教學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容三單元：熱愛祖國 教學(xué)時(shí)間主要目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)64個(gè)生字，會(huì)寫44個(gè)字。積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第九課和第10課喜歡部分。初步理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中熱愛祖國的思想感情，感受祖國的偉大。3

12、.有熱愛祖國的感情，從小立志好好學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)關(guān)鍵運(yùn)用多種方法和開展多種活動(dòng)進(jìn)行鞏固識(shí)字。單元教學(xué)設(shè)想1.教學(xué)時(shí)多讓學(xué)生朗讀課文，在讀中感悟蘊(yùn)含的思想感情，受到潛移默化的熏陶。2.要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國的了解。3.注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中，重視教師的范寫和范讀。4.在識(shí)字教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的方法認(rèn)識(shí)漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲

13、中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。5.要精心設(shè)計(jì)問題，培養(yǎng)學(xué)生勤思善問的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。養(yǎng)成邊讀邊思邊記邊畫的好習(xí)慣，動(dòng)眼動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)反思單元教學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容四單元：怎樣看問題、想問題 教學(xué)時(shí)間主要目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)53個(gè)生字，會(huì)寫50個(gè)字。積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。初步理解課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞語意思，懂得做人做事的道理。4.有學(xué)習(xí)課文和收集成語的興趣，懂得做人做事的道理。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)關(guān)鍵運(yùn)用多種方法和開展多種活動(dòng)進(jìn)行鞏固識(shí)字。單元教學(xué)設(shè)想1.針對(duì)學(xué)生喜愛的故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主

14、動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。讓學(xué)生把故事中的道理與自已和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。采用朗讀、質(zhì)疑、討論、評(píng)價(jià)、想象的學(xué)習(xí)方式。2.注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中，重視教師的范寫和范讀。3.在識(shí)字教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的方法認(rèn)識(shí)漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。單元教學(xué)反思單元教學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容五單元：友好相處、團(tuán)

15、結(jié)合作 教學(xué)時(shí)間主要目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)54個(gè)生字，會(huì)寫44個(gè)字。積累詞語。背誦園地中的短文。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。初步理解課文內(nèi)容，聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解詞句意思，理解感悟道理，積累語言，運(yùn)用語言。3.會(huì)反思自己的言行，克服自私、任性一、以自我為中心等不良品格，學(xué)會(huì)多為別人著想，學(xué)會(huì)欣賞別人，與人友好相處、團(tuán)結(jié)合作。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)關(guān)鍵運(yùn)用多種方法和開展多種活動(dòng)進(jìn)行鞏固識(shí)字。單元教學(xué)設(shè)想1.本組課文語言特別優(yōu)美，要多讓學(xué)生朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語言，運(yùn)用語言。把語文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處、團(tuán)結(jié)合

16、作。2.在識(shí)字教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的方法認(rèn)識(shí)漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。3.要精心設(shè)計(jì)問題，培養(yǎng)學(xué)生勤思善問的習(xí)慣。4.要讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，充分預(yù)習(xí)課文，自主識(shí)字，自主讀文，自主積累。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。5.要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過鼓勵(lì)表揚(yáng)等機(jī)制激發(fā)興趣。單元教學(xué)反思單元教學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容六單元：關(guān)愛他人 教學(xué)時(shí)間主要目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，會(huì)寫38個(gè)字。積累詞語。背誦23課和25課。2.正確、流利、有感情地朗讀課

17、文。初步理解課文內(nèi)容，聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞語和句子的意思，體會(huì)課文表達(dá)的情感。3.通過朗讀，感受真真切切的人和事，獲得美好的人生體驗(yàn)，有愛心。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)關(guān)鍵運(yùn)用多種方法和開展多種活動(dòng)進(jìn)行鞏固識(shí)字。單元教學(xué)設(shè)想1.引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，體會(huì)意思，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀那些飽含真情的句子，反復(fù)那些真真切切的人和事，帶領(lǐng)學(xué)生感悟教材，感知社會(huì)生活，獲得美好的人生體驗(yàn)，培養(yǎng)愛心。2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見聞，指導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)。3.組織學(xué)生參觀、訪問，廣泛搜集材料，再通過說見聞、講故事、唱4.在識(shí)字教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)

18、生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的方法認(rèn)識(shí)漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。歌、繪畫、情境表演等，進(jìn)行交流，使本組教學(xué)的專題深入到學(xué)生的心靈之中。單元教學(xué)反思單元教學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容七單元：保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物 教學(xué)時(shí)間主要目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)字。積累詞語。背誦26、27課和園地中的短文。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。初步理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞語和句子的意思，體會(huì)文中的思想感情,懂得道理。3.樹立環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)地球，愛護(hù)小動(dòng)物，從我做

19、起。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)關(guān)鍵運(yùn)用多種方法和開展多種活動(dòng)進(jìn)行鞏固識(shí)字。單元教學(xué)設(shè)想1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的童心童趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生很自然地意識(shí)到人與動(dòng)物、人與自然應(yīng)該和諧相處，相融相依，從而使環(huán)保意識(shí)植根于學(xué)生的心靈。2.引導(dǎo)學(xué)生樂于積累詞語，形成積累的習(xí)慣。運(yùn)用多種方法，積累詞語，不斷反復(fù)鞏固，采用多種形式訓(xùn)練。3.引導(dǎo)學(xué)生搜集信息，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。4. 在識(shí)字教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的方法認(rèn)識(shí)漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)

20、活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。單元教學(xué)反思單元教學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容八單元：熱愛科學(xué) 教學(xué)時(shí)間主要目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)65個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)字。積累詞語。背誦30課喜歡部分。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。初步理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解相關(guān)詞語意思和句子意思，體會(huì)課文中的情感。3.能運(yùn)用所學(xué)的詞語和句子寫話，掌握一段話的寫法。4.感受科學(xué)的力量和奧秘，產(chǎn)生愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的情感，立志好好學(xué)習(xí)，長大為科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)關(guān)鍵運(yùn)用多種方法和開展多種活動(dòng)進(jìn)行鞏固識(shí)字。單元教學(xué)設(shè)想1.在識(shí)字和讀書中吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛

21、科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)學(xué)生研究、探索的欲望，動(dòng)口，動(dòng)手 。2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。加強(qiáng)檢測(cè)力度，引導(dǎo)歸類，找出規(guī)律，加強(qiáng)記憶。3.寫字方面，整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視示范。4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，給孩子規(guī)律和方法，加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查力度，培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。2.引導(dǎo)學(xué)生樂于積累詞語，形成積累的習(xí)慣。運(yùn)用多種方法，積累詞語，不斷反復(fù)鞏固，采用多種形式訓(xùn)練。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。單元教學(xué)反思課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 1 周第 1課時(shí) 總課時(shí) 授課時(shí)間: 20

22、12年 9 月 日課題識(shí)字1內(nèi)容朗讀、識(shí)字課型新授教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“宜、層”等11個(gè)生字。積累“金秋時(shí)節(jié)”等詞語。2.正確流利地朗讀課文。圖文對(duì)照，聯(lián)系生活實(shí)際，了解詞語意思，感受秋天的美麗。3.產(chǎn)生熱愛大自然的情感。重點(diǎn)識(shí)字、朗讀、積累難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)準(zhǔn)備課件，收集秋天詞語環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案1德育點(diǎn)19信息點(diǎn)科研點(diǎn)10訓(xùn)練點(diǎn)55一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、正確讀詞語，學(xué)習(xí)生字1.要求：正確流利認(rèn)讀詞語。詞語：金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香

23、春華秋實(shí) 秋收冬藏說大意：分三類，各描寫秋天什么特點(diǎn)？板書2.課文里的生字朋友你認(rèn)識(shí)嗎？誰會(huì)讀？（1）我會(huì)認(rèn)的加音節(jié)的生字：宜層盡染疊翠爽壯谷登華認(rèn)讀，記憶字音，交流記憶方法：后鼻音和平翹舌音的字：層盡染登翠爽壯去掉音節(jié)你認(rèn)識(shí)嗎？（2）不加音節(jié)的生字認(rèn)讀，記憶字形。說說哪個(gè)字難記，你能告訴同學(xué)是怎樣記的嗎？3.我會(huì)讀（讀擴(kuò)詞）盡力盡情爽快涼爽直爽翠綠翠竹壯麗壯觀雄壯華燈華麗谷子稻谷山谷登山登高層疊樓層表層二、朗讀感悟，了解意思1、看圖，想象，理解詞語意思（1）出示圖畫、音樂和詞語：金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 秋收

24、冬藏（2）讀詞，為圖配上秋天的詞語,結(jié)合圖、自己的想象和理解，說說詞語的意思。詞語意思：層林盡染：樹林一層一層不同的顏色，像是用色染成的。景色宜人：景色適合人的心意。疊翠流金：翠綠的顏色一層疊一層，那黃色的樹葉像度上了一層金子。五谷豐登：糧食豐收。春華秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。（3）美讀，感悟美景引導(dǎo)過度：欣賞了秋的美景，你此刻有什么感受？學(xué)生交流：秋天真美呀！秋天真是一幅多彩的圖畫。師范讀生想象畫面，生讀回味畫面生配樂朗讀，秋天如此美麗，你愿意把這些詞背下來嗎？三、拓展積累運(yùn)用你還積累了哪些描寫秋天的詞語？4用詞寫一句話你喜歡哪個(gè)詞？那就用這個(gè)詞說一句話。四、作業(yè)：背詞語示課件（秋天的畫面）

25、生讀導(dǎo)語看畫面課件示詞語師提要求指名讀課文中詞語學(xué)生單讀分組互助讀開火車讀詞語讀生字組詞交流示帶音節(jié)的生字指名認(rèn)讀同桌互讀組內(nèi)互助幫助差生讀小組互查讀，反饋情況全班交流易讀錯(cuò)的字音指名認(rèn)讀齊讀學(xué)生交流記字方法你還會(huì)給哪個(gè)字組詞？交流示圖配樂生讀詞語為圖配上詞語說說詞語意思生交流師生評(píng)價(jià)交流感受生自練讀指名讀配樂齊讀背詞交流指名說安排好小組長負(fù)責(zé)，小組成員共同幫助，不會(huì)的教會(huì)，比一比看哪個(gè)小組全會(huì)，沒有一個(gè)拖后腿的，形成常規(guī)在小組檢查時(shí)都要這樣做。教學(xué)生跟讀關(guān)于秋天的詞語：一葉知秋 種春秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿板書設(shè)計(jì)識(shí)字1 秋天的 美麗景色 氣候特點(diǎn) 豐收景象課后反

26、思課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 1 周第 2 課時(shí)總課時(shí) 授課時(shí)間: 2012年 9 月 日課題識(shí)字1內(nèi)容寫字、綜合練習(xí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)定“宜、實(shí)”等10個(gè)字。2.能積累秋天的詞語，會(huì)背寫詞語，有積累詞語的興趣。會(huì)運(yùn)用詞語寫話。3.感受和想象秋天的美麗，產(chǎn)生熱愛秋天、熱愛大自然的情感。重點(diǎn)寫字，積累詞語難點(diǎn)運(yùn)用詞語寫話教學(xué)準(zhǔn)備課件，積累秋天詞語環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案119信息點(diǎn)德育點(diǎn)20訓(xùn)練點(diǎn)一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：三組詞語，分別描寫秋天不同內(nèi)容。秋天的景色，秋天的氣候，豐收的景象。三、指導(dǎo)寫字1、示圖讀詞語（書中詞）2、生字組詞認(rèn)讀：便宜 適宜 實(shí)際 實(shí)干事實(shí) 景色 色彩 顏色中

27、華 華人 華麗 華燈五谷 谷子 山谷 稻谷 金色 金子 盡力 心情 盡心 爽快 涼爽 直爽 爽朗 翠綠 翠竹 壯麗 壯觀 雄壯 登山 登高層疊 樓層 表層 豐收在望豐富 3.讀我會(huì)寫的字：宜實(shí)色華谷金盡層豐壯（1）認(rèn)讀記憶字形（2）觀察筆畫結(jié)構(gòu)特點(diǎn)交流寫法（3）教師范寫邊寫邊講要點(diǎn)，重點(diǎn)字：“色”豎彎鉤要伸展，“實(shí)”最后一筆是點(diǎn)，“壯”右邊下橫短。學(xué)生在書上寫字四、練習(xí)寫字寫寫字練習(xí)本上的字詞寫生字抄詞語，寫在本上。六、檢測(cè)1.聽寫詞語景色宜人 春華秋實(shí)五谷豐登 金秋時(shí)節(jié)層林盡染 山河壯美交流哪些字易寫錯(cuò)？“宜 ”寫成“一”， “華”寫成“花” ，“ 金”寫“今”，“盡”寫成“進(jìn)或近”，“染”

28、加一點(diǎn)，“壯”下橫長等。 提出聽寫要求：認(rèn)真寫姿勢(shì)正確不看別人3.看拼音寫詞語書中4字詞要求寫的字組成的詞語4.填空組詞5.用詞寫一句話你喜歡哪個(gè)詞？那就用這個(gè)詞寫一句話吧。小黑板示課文中的詞語生齊讀詞語讀我會(huì)寫的字詞師示詞語指名讀齊讀生讀字，找一找，比一比字形的規(guī)律觀察交流指導(dǎo)范寫描紅臨寫小組里評(píng)價(jià)，展臺(tái)展示批改反饋交流動(dòng)筆寫用詞寫話課件示圖教師要用過度語言，激發(fā)學(xué)生的興趣：這是一幅怎樣的圖畫？你能為這美麗的景色配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語嗎？先擺好寫字姿勢(shì)，重復(fù)說要求，再來寫字，要求認(rèn)真寫，規(guī)范寫，寫端正，整潔。屏幕上打出寫字姿勢(shì)的書寫要求。加練習(xí)題：按要求寫詞：描寫秋天景色的4字詞語。你板書設(shè)計(jì)識(shí)

29、字1 秋天 的 美麗景色 氣候特點(diǎn) 豐收景象課后反思課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 1 周第 3 課時(shí)總課時(shí) 授課時(shí)間: 2012年9 月 日課題1.秋天的圖畫內(nèi)容識(shí)字、讀悟課型新授教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“圖、梨”等8個(gè)生字。背誦課文。2.了解課文內(nèi)容，感受秋天的可愛，體會(huì)作者對(duì)秋景和勤勞人們的贊美之情。3.喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。重點(diǎn)識(shí)字、朗讀難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)準(zhǔn)備課件環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案2信息點(diǎn)10科研點(diǎn)10德育點(diǎn)12訓(xùn)練點(diǎn)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題教師出示秋景圖，生說說這是什么圖畫？用上課學(xué)過的4字詞描繪一下。我們今天走進(jìn)秋天的圖畫里，感受秋天的美麗。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀識(shí)字1、大組查

30、讀課文，要求生字讀正確，句子讀通順。2.小組查讀生字組詞（我會(huì)認(rèn)），不會(huì)的看加音節(jié)的蘋果字。3.大組查讀生字、詞加音節(jié)和去音節(jié)的生字以及生字組成的詞語：圖梨籠浪梁燃勤勞圖畫 梨樹 燈籠 臉頰 波浪 高粱 燃燒 勤勞加音節(jié)的提示易錯(cuò)音去音節(jié)的告訴記憶字形方法區(qū)分前后鼻音：燃等，籠在燈籠中讀輕聲，高粱中梁讀輕聲。三、細(xì)讀理解，朗讀感悟1.生自己讀，仔細(xì)看圖，想一想，秋天的圖畫是怎樣的？2.部分讀，體會(huì)形美色美，感悟秋天的美好。我們?cè)賮砑?xì)看，秋天的圖畫美在哪？課件配樂示部分圖，師范讀（美在：姿態(tài)、色彩、形狀。生機(jī)勃勃，五彩斑斕）在文中找一找景物、色彩和姿態(tài)的詞語，畫下來。3.朗讀，感悟秋天的美好,表

31、達(dá)贊美之情（1）你感受到秋天的美好了嗎？你能讀出來嗎？練習(xí)讀前兩句話。（2）師問：誰使秋天這樣美麗？生讀文回答。追問：誰畫了這幅畫？用自己的話回答。（3）小結(jié)：文中不僅贊美了秋天景色的美麗，而且贊美了勤勞的人民。你喜歡哪句話？為什么？讀一讀（4）背誦課文四、鞏固練習(xí)，積累應(yīng)用1.識(shí)字練習(xí)示生字認(rèn)讀，去音節(jié)讀生字組詞（擴(kuò)詞）讀易錯(cuò)字選擇正確讀音多音字組詞2.閱讀練習(xí)（1）有（）段，有（）句話。（2）畫中有哪些景物？畫中有哪些色彩？文中的動(dòng)作詞有（3）文中有一個(gè)什么問題？在文中用直線畫出來，答案是什么？在文中用波浪線畫出來。美麗的畫是誰畫的？（4）秋天的圖畫怎樣？在書中找一個(gè)詞哪句話表達(dá)作者高興的

32、心情？畫出來。五、作業(yè)你想怎樣記錄秋天的美麗？畫畫、撿落葉我們辦個(gè)作品展覽。課件示圖生看圖說景指名讀課文評(píng)價(jià)齊讀課文組內(nèi)查讀指讀交流重點(diǎn)字音在書上畫點(diǎn)整體說一說有什么，顏色是怎樣的。說一說美在哪。畫詞語交流生練習(xí)讀指名讀師引讀文交流指名讀齊讀全文獨(dú)立做看書做交流每讀教師要有明確的要求。籠頰梁燃課件示句子讀讓學(xué)生默讀，獨(dú)立思考，一句一句讀，邊讀邊想意思和畫面。板書設(shè)計(jì)1.秋天的圖畫 梨樹 掛起 金黃 燈籠 蘋果 露出 紅紅 臉頰 美麗 稻海 翻起 金色 波浪 高粱 舉起 燃燒 火把課后反思課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 1 周第 4 課時(shí)總課時(shí) 授課時(shí)間: 2012年 月 日課題1、秋天的圖畫內(nèi)容寫字

33、積累運(yùn)用課型新授教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫“波、浪”等8個(gè)字。積累詞語，運(yùn)用詞語。背誦課文。2.能根據(jù)課文中的句式，照樣子寫句子。3.喜歡積累語言。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)寫字積累難點(diǎn)寫句子教學(xué)準(zhǔn)備課件環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案信息點(diǎn)15科研點(diǎn)德育點(diǎn)25訓(xùn)練點(diǎn)德育點(diǎn)一、寫字1.認(rèn)讀生字和要寫的字讀要寫的字組成的詞語波浪 燈籠 作出 人字 蘋果美麗 勤勞波 浪 燈 作字 麗勞 蘋記一記字形，說一說結(jié)構(gòu)。2.指導(dǎo)寫（1）仔細(xì)觀察字的筆畫的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提示同學(xué)應(yīng)怎樣寫，你知道哪個(gè)字應(yīng)怎樣寫。（2）范寫師邊寫邊講要點(diǎn)，重點(diǎn)浪的筆順，波的筆順。（3）描紅臨寫在書上寫。提出要求：擺好姿勢(shì)，認(rèn)真書寫。端正、規(guī)范、整潔

34、。（4）評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)，大組展示二、鞏固練習(xí)，積累運(yùn)用1.寫寫字練習(xí)2.抄寫詞語：波浪 水波 波動(dòng) 浪花 興風(fēng)作浪 大浪 燈籠 燈光 紅燈 萬家燈火 作業(yè) 作文 作家 作為 寫字 好字 字詞 蘋果 美麗 壯麗 秀麗 勞動(dòng) 勤勞 勞工 勞作 勞苦 3.看拼音寫詞語4會(huì)字組詞4.擴(kuò)詞：4會(huì)字5.比一比組詞波 作 平 字 狼 麗 勞披 做 蘋 子 浪 立 老坡 坐 評(píng) 學(xué) 很 力 撈6.選擇正確讀音臉頰 燈籠 高梁 燃燒7.照樣子寫句子文中第2句話中4個(gè)比喻句子。你會(huì)寫嗎？寫一寫，看誰寫得好。梨樹掛起金黃的燈籠。8.背誦課文檢查，練習(xí)默寫按原文填空，填名詞、動(dòng)詞、顏色詞，喻體詞示課件生認(rèn)讀觀察交流生寫

35、說寫字要求交流獨(dú)立做獨(dú)立做批改交流獨(dú)立寫交流說是什么句子。把什么比喻成什么。這樣比好在哪里。板書設(shè)計(jì)1.秋天的圖畫 梨樹 掛起 金黃 燈籠 蘋果 露出 紅紅 臉頰 美麗 稻海 翻起 金色 波浪 高粱 舉起 燃燒 火把課后反思課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 5 周第 課時(shí)總課時(shí)5 授課時(shí)間: 2012年 月 日課題2.黃山奇石內(nèi)容識(shí)字、讀悟課型新授教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“區(qū)、尤”等14個(gè)生字。背誦喜歡的部分。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受黃山石的神奇，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。3.喜愛黃山，向往去黃山看奇石。重點(diǎn)識(shí)字朗讀難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)準(zhǔn)備課件，搜集黃山圖片環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案1192

36、一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題課件出示黃山圖，邊說：這是什么地方？是聞名中外的風(fēng)景區(qū)，在我國的安徽省南部，黃山有四絕：奇松、怪石、云海、溫泉。我們跟隨作者一同游覽。去領(lǐng)略黃山的奇石。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀識(shí)字1、讀課文要求：正確流利，讀準(zhǔn)生字字音，讀通順句子。2、讀生字組詞生字：當(dāng)脖啼著搶彈琴形狀巖陡峭峰胳膊抱指巨臂組詞：風(fēng)景區(qū) 安徽省 神奇 尤其 有趣極了 仙桃石 桃子 石盤3、小組內(nèi)查讀“我會(huì)認(rèn)”中的生字和組詞，不會(huì)的可看音節(jié)字或組長教4、師示帶音節(jié)生字認(rèn)讀，提示難讀字音。你想讓同學(xué)注意讀好哪個(gè)字？5、師示去音節(jié)生字認(rèn)讀，交流記憶字形方法：你是怎樣記住這個(gè)字的？把你的好方法告訴同學(xué)們。6、示生字組詞和

37、擴(kuò)詞認(rèn)讀三、細(xì)讀理解，朗讀感悟1、整體感知（1）自由朗讀課文，思考：黃山給你什么印象？寫了哪些奇石？用畫下來。（2）交流2、部分細(xì)讀感悟（1）思考：黃山奇石神奇在哪呢？老師給個(gè)特寫，我們近看“仙桃石”要求：看圖，再讀讀課文，畫一畫，從哪些詞語或句子看出神奇？用波浪線答案：名子、動(dòng)詞、形態(tài)詞、位置詞。如，仙桃石、飛、落、石盤上等。（2）有感情朗讀你能把神奇讀出來嗎？（3）其他的石頭你能看出神奇之處嗎？課件示近景圖：猴子觀海、仙人指路，學(xué)生看圖，思考上面的問題，讀看畫，交流，朗讀。（4）想象繪畫：讀第5自然段，“金雞叫天都”這塊奇石是什么樣子？你能根據(jù)課文的描述，發(fā)揮你的想象力，把它畫下來嗎？比一

38、比，看誰畫得最像。（5）自編童話：讀最后一個(gè)自然段，想一想“天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑自己喜歡的一塊奇石，根據(jù)課文的介紹，發(fā)揮編一個(gè)故事。3、回歸整體，品讀背誦學(xué)完了課文你想說什么？黃山奇石形態(tài)各異，生動(dòng)逼真，讓我們由衷地驚嘆和贊美大自然的神奇和偉大。你能把這種贊美之情讀出來嗎？背誦課文四、鞏固練習(xí)，積累應(yīng)用介紹黃山：扮演導(dǎo)游，把自己喜歡的部分介紹給大家?？梢园炎约核鸭膱D片展示給大家看，并作以介紹。出示課件板書課題指名讀課文大流水領(lǐng)讀生字組詞組內(nèi)互讀出示課件交流交流指名讀屏幕示題讀畫板書出示課件生看圖默讀看圖思考畫線體會(huì)交流指讀齊讀讀思畫交流巡視點(diǎn)撥讀文畫畫展示評(píng)價(jià)交

39、流指名配樂朗讀練習(xí)背誦板書設(shè)計(jì)2.黃山奇石 秀麗神奇 仙桃石 猴子觀海 奇形怪狀 仙人指路 金雞叫天都課后反思 課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 周第 課時(shí)總課時(shí) 授課時(shí)間: 2012年 月 日課題2、黃山奇石內(nèi)容寫字積累運(yùn)用課型新授教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫“尤、其”等8個(gè)生字，背誦自己喜歡的部分。2.積累詞語和句子，會(huì)寫詞語和句子。3、繼續(xù)感受黃山石的神奇，喜愛黃山。重點(diǎn)寫字詞難點(diǎn)寫字詞教學(xué)準(zhǔn)備課件環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案1192一、寫字1.認(rèn)讀生字和要寫的字讀要寫的字組成的詞語尤其、風(fēng)景區(qū)、巨大、它們記一記字形，說一說結(jié)構(gòu)。2.指導(dǎo)寫（1）仔細(xì)觀察字的筆畫的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提示同學(xué)應(yīng)怎樣寫，你知道哪個(gè)字應(yīng)怎

40、樣寫。（2）范寫師邊寫邊講要點(diǎn)，重點(diǎn)區(qū)巨的筆順，波的筆順。（3）描紅臨寫在書上寫。提出要求：擺好姿勢(shì)，認(rèn)真書寫。端正、規(guī)范、整潔。（4）評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)，大組展示二、鞏固練習(xí)，積累運(yùn)用1.寫寫字練習(xí)2.抄寫詞語： 尤其巨大它們安全 3.看拼音寫詞語4會(huì)字組詞4.擴(kuò)詞：4會(huì)字5.比一比組詞快塊 區(qū)巨 其 棋戰(zhàn)站6.選擇正確讀音首都 天都峰 都來7.照樣子寫句子“仙桃石像”個(gè)大桃子。“猴子觀?！毕?.背誦課文檢查，練習(xí)默寫按原文填空，填名詞、動(dòng)詞、顏色詞，喻體詞示課件生認(rèn)讀觀察交流生寫說寫字要求交流獨(dú)立做獨(dú)立做批改交流板書設(shè)計(jì)2、黃山奇石 尤其區(qū)巨它安塊站課后反思課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 周第 課時(shí)總

41、課時(shí) 授課時(shí)間: 2012年 月 日課題3、植物媽媽有辦法內(nèi)容識(shí)字讀悟課型新授教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課件環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案1192一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題課件出示黃山圖，邊說：這是什么地方？是聞名中外的風(fēng)景區(qū)，在我國的安徽省南部，黃山有四絕：奇松、怪石、云海、溫泉。我們跟隨作者一同游覽。去領(lǐng)略黃山的奇石。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀識(shí)字1、讀課文要求：正確流利，讀準(zhǔn)生字字音，讀通順句子。2、讀生字組詞生字：當(dāng)脖啼著搶彈琴形狀巖陡峭峰胳膊抱指巨臂組詞：風(fēng)景區(qū) 安徽省 神奇 尤其 有趣極了 仙桃石 桃子 石盤3、小組內(nèi)查讀“我會(huì)認(rèn)”中的生字和組詞，不會(huì)的可看音節(jié)字或組長教4、

42、師示帶音節(jié)生字認(rèn)讀，提示難讀字音。你想讓同學(xué)注意讀好哪個(gè)字？5、師示去音節(jié)生字認(rèn)讀，交流記憶字形方法：你是怎樣記住這個(gè)字的？把你的好方法告訴同學(xué)們。6、示生字組詞和擴(kuò)詞認(rèn)讀三、細(xì)讀理解，朗讀感悟1、整體感知（1）自由朗讀課文，思考：黃山給你什么印象？寫了哪些奇石？用畫下來。（2）交流2、部分細(xì)讀感悟（1）思考：黃山奇石神奇在哪呢？老師給個(gè)特寫，我們近看“仙桃石”要求：看圖，再讀讀課文，畫一畫，從哪些詞語或句子看出神奇？用波浪線答案：名子、動(dòng)詞、形態(tài)詞、位置詞。如，仙桃石、飛、落、石盤上等。（2）有感情朗讀你能把神奇讀出來嗎？（3）其他的石頭你能看出神奇之處嗎？課件示近景圖：猴子觀海、仙人指路，

43、學(xué)生看圖，思考上面二、檢查預(yù)習(xí)，初讀識(shí)字三、細(xì)讀理解，朗讀感悟四、鞏固練習(xí)，積累應(yīng)用板書設(shè)計(jì)課后反思課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 周第 課時(shí)總課時(shí) 授課時(shí)間: 2012年 月 日課題3、植物媽媽有辦法內(nèi)容寫字練習(xí)課型新授教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課件環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案1192一、寫字1.認(rèn)讀生字和要寫的字讀要寫的字組成的詞語尤其、風(fēng)景區(qū)、巨大、它們記一記字形，說一說結(jié)構(gòu)。2.指導(dǎo)寫（1）仔細(xì)觀察字的筆畫的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提示同學(xué)應(yīng)怎樣寫，你知道哪個(gè)字應(yīng)怎樣寫。（2）范寫師邊寫邊講要點(diǎn)，重點(diǎn)區(qū)巨的筆順，波的筆順。（3）描紅臨寫在書上寫。提出要求：擺好姿勢(shì)，認(rèn)真書寫。端正、規(guī)范、整潔。（4）評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)，大組展示二、鞏固練習(xí)，積累運(yùn)用1.寫寫字練習(xí)2.抄寫詞語： 尤其巨大它們安全 3.看拼音寫詞語4會(huì)字組詞4.擴(kuò)詞：4會(huì)字5.比一比組詞快塊 區(qū)巨 其 棋戰(zhàn)站6.選擇正確讀音首都 天都峰 都來7.照樣子寫句子“仙桃石像”個(gè)大桃子?！昂镒佑^?！毕?.背誦課文檢查，練習(xí)默寫按原文填空，填名詞、動(dòng)詞、顏色詞，喻體詞板書設(shè)計(jì)課后反思 課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 周第 課時(shí) 總課時(shí)： 授課時(shí)間: 2012年 月 日課題4、古詩兩首內(nèi)容贈(zèng)劉景文課型新授教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情。3、通