電阻教學(xué)設(shè)計

1、電阻教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能知道電阻及其單位。知道滑動變阻器的構(gòu)造，會使用滑動變阻器。2、過程和方法通過觀察試驗、對比等方法，學(xué)習(xí)利用滑動變阻器來改變電流、電壓。3、情感、態(tài)度、價值觀了解電阻在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。 重、難點：1、電阻的大小因素。2、滑動變阻器的使用。 教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電阻絲教學(xué)課時：2時教學(xué)過程：一、前提測評：導(dǎo)體絕緣體、導(dǎo)學(xué)達標(biāo):引入課題：試驗：課本13頁圖6.3-1示結(jié)果：不同的電阻絲，燈泡的亮度不同。進行新課:1、電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用。(1) 符號：R單位：歐姆(歐)(Q)其他單位：千歐1k Q = 1000 Qk Q ） 兆歐（MQ

2、 ）61M Q = 10 Q例：(2) 、一種元件：電阻器，符號二2、影響電阻大小的因素：學(xué)生討論：教師總結(jié)：a 、材料b、長度：長度越長，電阻越大c、橫截面積：學(xué)生閱讀：13頁表格，了解電阻的屬性。學(xué)生閱讀：半導(dǎo)體、超導(dǎo)現(xiàn)象(教師可進行一定解釋)3 、變阻器： 電位器、滑動變阻器滑動變阻器：符號(1) 、結(jié)構(gòu)：實物觀察(2) 、原理：改變電阻絲的長度改變電阻(3) 、作用：(4) 、使用：學(xué)生試驗：利用滑動變阻器改變燈泡的亮度 注意問題：滑動變阻器的連接？電阻的大小如何判斷？三、達標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的 本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：1、完成物理套餐中課堂

3、未完成的內(nèi)容。2、課本后練習(xí)。教學(xué)后記：1、如何連接電路，從課后操作看來似乎還有較大問題， 必要進行示范。2、電阻的變化因素學(xué)生容易忘記，應(yīng)想辦法加深 學(xué)生的印象。3、滑動變阻器的大小判斷應(yīng)畫示意圖進行分析。季節(jié)中的花開花落，都有自己的命運與節(jié)奏，歲月如歌的譜曲與納詞，一定是你。人生不如意十之八九，有些東西，你越是在意，越會失去。一個人的生活，快樂與否，不是地位，不是財富,不是美貌，不是名氣，而是心境。有時候極度的委屈，想脆弱一下，想找個踏實的肩膀依靠，可是，人生滄海，那個踏實肩膀的人，也要食人間煙火，也要面對自己的不堪與無奈。歲月告訴我：當(dāng)生活刁難，命運困苦, 你的內(nèi)心必需單槍匹馬，沉著應(yīng)戰(zhàn)

4、。有時候真想躲起來，把手機關(guān)閉，斷了所有的聯(lián)系，可是，那又怎樣，該面對的問題，依舊要面對。與其逃避，不如接納；與其怨天尤人，不如積極主動去解決。歲月告訴我：美好的人 生，一半要爭，一半要隨。有時候想拼命的攀登，但總是力不從心?？墒牵總€人境況是不同的，不要拿別人的標(biāo)準，來塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，純屬生活的常態(tài)。歲月告訴我：挫敗，總會襲 人，并且，讓你承受，但也，負責(zé)讓你成長。人生漫長，卻又苦短，幽長的路途充滿險阻，誰不曾迷失，誰不曾茫然，誰不曾煎熬？多少美好，毀在了一意孤行的偏執(zhí)。好也罷，壞也罷，人生的路，必須自己走過，才能感覺腳上的泡和踏過的坑。因為懂得，知分寸；因為珍惜，懂

5、進退。最重要的是，與世界言和，不 再為難自己和別人。菜根譚中說：花看半開，酒飲微醉。就是說，做事不必完美，享樂不可享盡，這是一種含苞待放的人生狀態(tài)。即使是最美的月亮，也會有盈虧的自然之道。否則便是過猶不及，弄巧 成拙。心靈松綁了，活著才自由。半生已過，走走停停，看透了生活，選擇了順流的方式，行走。流水今日，明月前身。感謝每一粒種子，每一縷清風(fēng)，每一個陽光的日子，于時光的碎屑中，靜品一盞流年的香茗。撕開浮云的遮掩，其實，每個人心中都有各自的山水，都有一段難捱的時光，好在，總有一天，你的淡然低調(diào)，你的暗自努力，你的理性豁達，終將點燃你的整個世界，讓故事的結(jié)局, 美好而溫柔。蘇軾在水調(diào)歌頭里寫道：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。是的，層次越高的人，越懂得，人生本就不是盡善盡美，也正因為有了缺憾，才顯得是那么的多姿多彩。心情平和，與是非漸行漸遠，再多的兵荒馬亂，也抵不過時光的洪流，唯有日常才驚天動地。夫切菜，妻拌菜，菜菜交纏