人教版二年級(jí)語文第三周教案

1、5 一株紫丁香教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。 過程與方法 正確流利地朗讀課文，積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上，了解全篇課文內(nèi)容的方法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)過程：一 啟發(fā)談話。二 自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。1 小聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。2 再讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。3 伙伴互相讀課文，檢查生字的讀音。4 指名按每一節(jié)讀課文，檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音。5 全班齊讀課文：要讀得正確，不多字，不

2、丟字。6 自學(xué)：用學(xué)過的識(shí)字方法記住漢字的字形。7 小組合作學(xué)習(xí)：說說你是怎樣記住這些字的。8 全班匯報(bào)。二“我會(huì)讀”。小組讀，開火車讀。三 教師指導(dǎo)學(xué)生書寫：先觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格里的位置，再指導(dǎo)書寫“歌”、“甜”、“除”。四 自由讀課文。五、教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指名讀課文，做到讀正確、讀流利。一 讀中悟情、抒情。1 自由讀：想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？2 教師范讀：讀出師生之間的真摯情感。3 學(xué)生自讀：你從詩中體會(huì)到什么？質(zhì)疑。4 小組合作學(xué)習(xí)：任選一節(jié)朗讀，說說這一節(jié)都寫了什么？從中體會(huì)到了什么？5 小組進(jìn)行展示，表現(xiàn)出師生情，全班評(píng)讀。6 品味詞

3、語?！熬G葉沙沙”像什么？“盛開的花兒”像什么？7 學(xué)生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來。二 寫字練習(xí)。板書：伸進(jìn)窗口給你唱歌一株紫丁香 愛老師盛開花兒香飄夢(mèng)想6 我選我教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 過程和方法 以培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力為目標(biāo)，注重為學(xué)生的理解、感悟、積累搭好“腳手架”，拓展、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)正確、大膽地表達(dá)自己的見解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：通過了解同學(xué)態(tài)度的變化，體會(huì)同學(xué)對(duì)“我選我”的認(rèn)同。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：第

4、一課時(shí)教學(xué)過程：一 解題、質(zhì)疑。1 從題目中你知道了什么？2 你還想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。二 識(shí)字、寫字，掃清閱讀障礙。1 自己讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)漢字的讀音。2 小組接力讀：每人讀一個(gè)自然段，讀準(zhǔn)字音。3 小組合作學(xué)習(xí)：記住生字。4 全班匯報(bào)。5 教師指導(dǎo)書寫。三 初步感知課文內(nèi)容。1 自由讀課文：“我”指的是誰？2 王寧選自己干什么？3 小組按自然段讀課文。4 學(xué)生質(zhì)疑：提出不懂的問題和想了解的內(nèi)容。課后反思第二課時(shí)教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課，整體感知。1 指名讀課文，回憶課文主要寫了什么？2 自由讀課文，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？二 理解內(nèi)容，體會(huì)情感，讀了語氣。1 帶著問題在小組進(jìn)行合作學(xué)

5、習(xí)。2 全班交流，教師導(dǎo)讀。3 關(guān)于王寧“我選我”一事，說說你的想法？三 自由讀、小組讀、全班展示，讀出語氣。四 分角色朗讀課文，讀出語氣。五 “我會(huì)讀”。1 讀一讀，說說兩句話有什么不同？2 自己試著說兩句話。六 實(shí)踐活動(dòng)。假如你競(jìng)選班干部，你想說什么？七 板書：李小青轉(zhuǎn)學(xué)我選我 愛勞動(dòng) 愛集體王寧選自己課后反思：7 一分鐘教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。過程與方法使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

6、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1 出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長(zhǎng)短。2 一分鐘很短，但對(duì)每個(gè)人卻很重要。二 識(shí)字寫字，掃清閱讀障礙。1 自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。2 元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢？3 學(xué)生畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀。4 小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法說說是怎樣記住這些字的。5 全班匯報(bào)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)。6 鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識(shí)生字。7 “找找說說”，比一比，看誰組得快。8 指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。三 教師范讀，學(xué)生整體

7、感知課文。四 學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。課后反思 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新并整體感知。指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題？學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么？二 小組合作學(xué)習(xí)。自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說一說，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？三 小組匯報(bào)，全班討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他可能會(huì)想些什么呢？四 自由讀、指名讀、全班讀這句話。要求讀出著急、自責(zé)的語氣。五 全班齊讀課文并說說：一分鐘重要嗎？為什么？學(xué)生討論得出：每一分鐘、

8、每秒鐘都重要。六 全班再有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。七 實(shí)踐活動(dòng)。體會(huì)一分鐘里能干什么。四、 板書：一分鐘（晚）一分鐘 （遲）20分鐘課后反思：8 難忘的一天教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。過程與方法使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)鄧爺爺?shù)某缇础Ｄ苷_、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者緊張、激動(dòng)的心情，并能正確流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)過程：一 審題、導(dǎo)入新課：學(xué)生根據(jù)題目提出問題。二 識(shí)字寫字。1 自由讀課文：讀

9、準(zhǔn)字音，畫了讀不準(zhǔn)的漢字。2 小組分自然段課文，小組互查讀音情況。3 指名按自然段讀課文，檢查讀準(zhǔn)漢字的讀音。4 小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字字形。5 班上匯報(bào)：你是怎樣記住這些漢字的？6 寫字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字和獨(dú)體字。教師范寫。課后反思第二課時(shí)教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 指名按自然段讀課文，要求讀得正確。2 “我會(huì)讀”，開火車游戲。二 朗讀感悟。1 默讀課文，畫出小作者心情的句子，看看有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？2 “我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停”“我緊張的心一下子就平靜下來”有什么不同？為什么開始緊張，后來就不緊張了呢？3 學(xué)生品讀第二、三自然段，讀出語氣。4 小組合作學(xué)習(xí)，為什么“我”忘不了這一天？5 學(xué)生討論心得。6 指名讀第