湘教版-三年級品德與社會上冊教案30頁

1、第一單元 說說我自己課題一：認(rèn)識我自己教學(xué)目標(biāo)：1、態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己，在同學(xué)面前夸獎自己并且積極參與的自豪感和精神，從而增強(qiáng)自信心。并感受其中的樂趣。2、能力：培養(yǎng)溝通能力，優(yōu)缺點鑒別能力。3、知識：尋找自己與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢。教學(xué)重點：充分發(fā)揮主觀能動性，積極思考，細(xì)心發(fā)現(xiàn)并學(xué)會欣賞自己和他人的長處。教學(xué)難點： 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，消除師生間的陌生感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：小紙條、各種樹葉教師：五角星、紙盒教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入主題作為新學(xué)期的第一節(jié)課，安排師生間相互認(rèn)識的環(huán)節(jié)。1、 教師自我介紹，突出個人優(yōu)點，引出主題。同學(xué)們，這個學(xué)期的

2、品德與社會課由我給大家上。因為是第一次見面，大家比較陌生，下面老師先做一下自我介紹。在自我介紹的過程中，請同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，老師有哪些特點？我是一個做事認(rèn)真的人，我喜歡自己的工作，也喜歡在座的每一位同學(xué)，希望和大家能夠成為好朋友。我愛睡懶覺還有點挑食，這是壞毛病應(yīng)該改正。2、 請同學(xué)說一說老師的特點，并總結(jié)出哪些是優(yōu)點，哪些是缺點。3、 我們今天就來學(xué)習(xí)這一課認(rèn)識我自己，板書課題。二、說說我的優(yōu)點1、 同學(xué)自我介紹，說說自己的優(yōu)點。師生共同欣賞他人的優(yōu)點，鼓勵同學(xué)。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識老師了，可是老師還不認(rèn)識你們呢？哪位同學(xué)能夠像老師一樣用簡短的幾句話介紹一下自己，同時說一說你有哪些優(yōu)點？2、 進(jìn)行

3、教材P4的思考練習(xí)，并在課上交流。三、談?wù)勎业捏w會大家能發(fā)現(xiàn)自己身上的這么多優(yōu)點真是不容易！接下來，請你們談一談在同學(xué)面前夸獎自己的感受吧。（生：我覺得很自豪，很高興！）是不是每個人都有這樣的感覺呢？剛才沒有發(fā)言的同學(xué)，你們也來說說自己的優(yōu)點吧，看看你們的體會是什么？（盡量讓每個人都有切身的體會）四、課上練習(xí)你最擅長什么？把它寫下了（填在課本上）。五、學(xué)習(xí)第5頁內(nèi)容 1.教師引入（略） 2.知名朗讀（邊讀邊提示）3.討論：你有那些愛好？4.指名發(fā)言。 5.教師小結(jié)。（重點總結(jié)優(yōu)點、長處）本課小結(jié)通過這節(jié)課你有了哪些收獲？你真正發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點了嗎？正確的對待自己的長處可以使自己更快的進(jìn)步，相

4、信每位同學(xué)都能積極進(jìn)取，天天向上！認(rèn)識我自己 一、 優(yōu)點：永遠(yuǎn)保持二、 缺點： 快點改正課題二：我的興趣特長教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。能力：通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動手能力。知識：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長的作品。3制作課件：海倫凱勒的故事。教學(xué)過程一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認(rèn)

5、識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時評價。小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。二、小組合作，展示自我學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。三、師生互動，因勢導(dǎo)行教師鼓勵學(xué)生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？學(xué)生展示特長：舞蹈、繪

6、畫、書法、唱歌、彈琴教師相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機(jī)講述海倫凱勒的故事。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。四、廣泛交流，拓展興趣教師指出：其實同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學(xué)一會兒講給全班同學(xué)聽。學(xué)生在小組中講名人的小故事。提問：誰愿意講給大家聽?學(xué)生講故事。教師小結(jié)：這些名人的成功告訴

7、我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。五、體驗成功，樹立自信同學(xué)們，學(xué)校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因為同學(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！課題三：愛護(hù)自己的名譽(yù)教學(xué)目標(biāo)：1、態(tài)度：通過活動、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。3、知識：使學(xué)生

8、理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。教學(xué)重點：使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。教學(xué)課時：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：教師可將學(xué)生分成若干個小組，收集愛護(hù)自己名譽(yù)、自尊、自愛的有關(guān)人物的事跡和故事。教學(xué)過程：第一課時：誰最美（一） 故事導(dǎo)入，誰最美。1、兒童故事誰最美2、同學(xué)們，你們知道是為什么嗎？3、教師總結(jié)：因為小燕子雖然沒有美麗的外表，但是她純真善良和樂于助人的心靈，這才是最美的地方，并且在幫助別人的同時，小燕子也得到了很多的快樂?。ǘ┣榫绑w驗，我最美師：其實在我

9、們的身邊也有這樣的事情發(fā)生讓我們一起來看一看。出示情景圖。1、選擇解決問題的答案，當(dāng)當(dāng)“小大夫”。（1）診斷病情情景一：小亮隨地吐痰，小明看見了，上前勸說。（解決問題的不同方式）情景二：紅紅考試得了第一名。（情景對比）情景三：你和亮亮競選班長，你落選了，不服氣。（2）討論，開出處方。這樣做對還是錯，為什么？如果你遇到這樣的事情，你心里會怎樣想呢？別人又會怎樣看待你呢？現(xiàn)實生活中你又是怎樣做得呢？從中你又有什么收獲？（3）總結(jié)：尊重別人，就是尊重我們自己，維護(hù)別人的名譽(yù)、不傷害別人的名譽(yù)是我們應(yīng)該遵守的做人原則。那樣，我們每個人都是最美的。（三）角色扮演摘石榴師：我們常說：路邊的野花不要采，可就

10、有幾個小伙伴不聽勸，我們來看看吧。1、學(xué)生進(jìn)行角色扮演2、展開討論：他們做得對嗎？這個故事告訴了我們什么？你有什么想法？（四）自主學(xué)習(xí)、提高能力1、自讀多多的故事，小組合作探究。說一說，祖國的名譽(yù)與自己有什么關(guān)系。2、交流討論：我們怎樣愛惜自己的名譽(yù)呢？（1）尊重別人（2）學(xué)會自尊、自愛。（3）不做有損自己名譽(yù)的事情。（4）維護(hù)別人的名譽(yù)、不傷害別人的名譽(yù)。（5）熱愛祖國。3、小結(jié)：這節(jié)課我們知道了愛護(hù)名譽(yù)的重要性，希望大家將學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的生活實踐當(dāng)中，做一名品德高尚、懂文明、知禮儀的好少年。4、延伸作業(yè)：搜集愛護(hù)自己名譽(yù)、自尊、自愛的名言，同時，想一想平時自己是怎樣做得，有沒有做錯的

11、時候，自己又是怎樣做的。第二課時 懂得羞恥（一）收集名言，激發(fā)興趣。1、交流收集的名言、諺語等諺語：與人為善，使人少幾分煩惱；與人為友，使人多幾分幫助。名言：名譽(yù)比生命可貴。（1）你聽到過這句名言嗎？在什么地方聽到或讀到過？（2）當(dāng)時你是怎么想的？師：好的行為習(xí)慣會使我們終身受益，不良的行為會讓我們感到羞恥。勇于反省和改正自己的錯誤，就會成為大家喜歡的人。2、結(jié)合插圖，討論明理。 （1）游戲要排隊、守秩序。 （2）乘坐公共汽車要買票。討論：一個人怎樣獲得好名譽(yù)？怎樣對待獲得的好名譽(yù)？做錯事后，我們應(yīng)該怎樣做呢？3、運(yùn)用實例，深化認(rèn)識。（1）先提供一個生活實例讓學(xué)生一起辨析，深化認(rèn)識。（例如：自

12、己撿到一支好看的鉛筆，知道是同學(xué)的沒有歸還給他，后來聽到同學(xué)們對自己的懷疑后，主動承認(rèn)錯誤，得到了大家的諒解。）（2）小組內(nèi)互說。在小組里向大家談?wù)勀阌凶鲥e事的時候嗎？做錯事后你又是如何改正的？ 你準(zhǔn)備今后怎樣做呢？4、總結(jié)談話：我們每個人都希望得到別人的尊重，然而，要想受人尊重，首先要自尊自愛。其次，要正確對待別人對自己的批評與教育，在做錯事后，要勇于反省和改正自己的錯誤。做一個自尊、自愛，大家都喜歡的人。5、課外延伸，動手寫一寫學(xué)完這一課后，你有什么想法與感受，把你最想說的話寫在自己精心制作的小卡片上，保存好。當(dāng)我們和同學(xué)有沖突時，犯錯誤時，不妨想一想我們的小卡片，督促自己成為一個自尊、自

13、愛的人。時刻都要維護(hù)我們自己的名譽(yù)。課題四：我在進(jìn)步教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：通過活動讓學(xué)生認(rèn)識自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。能力：培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀的評價自己和他人以及自我悅納的能力。知識：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄自己的成長軌跡，能夠彰顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。三、教學(xué)重點 ：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄自己的成長軌跡，能夠彰顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀的評價自己和他人以及自我悅納的能力。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件的制作2、情趣小報3、制作成長袋。（每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，

14、布置成長回顧。）教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時 我進(jìn)步了（一）賞圖激趣1、通過（課件展示李詠圖片）2、這個人同學(xué)們熟悉嗎？誰能說說目前他主持的兩個欄目？3、師：他主持“非常6+1” “幸運(yùn)52”的時候，有一個經(jīng)典手勢，同學(xué)們有印象嗎？那么，這一手勢代表什么含義呢？4、同學(xué)們發(fā)表意見5、教師總結(jié)：正像同學(xué)們說的那樣，成功靠的不僅僅是幸運(yùn)，更需要信心和實力。所以在這個充滿挑戰(zhàn)的今天，我們需要不斷努力與進(jìn)步。（課件展示）（二）談身邊小事，看自己進(jìn)步1、（課件展示）說一說，和以前相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些進(jìn)步？（可以從學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、等多個方面談起。）2、同學(xué)們各抒己

15、見。3、教師：同學(xué)們和以前相比，大家都進(jìn)步了，即使一點的進(jìn)步，這也叫成績！成績并不僅僅指分?jǐn)?shù)、獎杯與鮮花。發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。有自信才能有成績，有成績就會有進(jìn)步。（三）展才藝，增自信師：法國著名的軍事家拿破侖曾經(jīng)說過：不想做將軍的士兵不是好士兵。你的長處有多少？1、請同學(xué)們小組研討。（可以選擇陳述，也可以才藝展示。）2、投影展示才藝及設(shè)計的情趣小報。3、教師總結(jié)（四）“潛能引爆”進(jìn)步，深化認(rèn)識師：同學(xué)們將自己的才藝和特長和大家一起分享。我想你們的勇敢和進(jìn)步一定會得到大家的認(rèn)可，看了同學(xué)們的精彩表演你有什么感受？沒有展示才藝的同學(xué)你有什么想說的？1、小組討論交流2、小組合作游戲：“潛能

16、引爆”3、師：同學(xué)們，就因你的一句句夸贊，不經(jīng)意間點燃了他們自信的火焰，正所謂生活中不是沒有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。無論任何事情，只要我們相信自己，通過努力，就會進(jìn)步，我相信你們每一個人都是最棒的。（五）延伸作業(yè)：1、搜集為自己進(jìn)步增速的名言。2、成長過程當(dāng)中你得到的鼓勵和贊賞是什么？3、你的人生理想是什么？第二課時為進(jìn)步增速（一）增強(qiáng)信心與實力1、這是什么品牌的標(biāo)志？（課件出示李寧品牌標(biāo)志）有什么廣告語？2、師：一切皆有可能。是否都有可能呢？播放千手觀音錄像。從可望而不可及到獲得巨大成功，你認(rèn)為他們邁出的第一步是什么？3、小組討論4、看了殘疾人的出色表演，你有什么感受手，結(jié)合自己實際談?wù)勀愠砷L

17、進(jìn)步中的一件小事？今后你有什么打算？師：中國人真了不起，我們要向他們學(xué)習(xí)，在我們的日常生活當(dāng)中如果遇到困難，要知難而進(jìn)，克服困難才能取得成功、進(jìn)步。（二）為進(jìn)步增速師：大家都有過不同的體驗，都比以前進(jìn)步，你們想為進(jìn)步增速嗎？讓我們搭乘進(jìn)步快車，為進(jìn)步增速，為成功喝彩！1、劉翔百米跨欄（課件展示）2、看完影片你有什么感受，有什么話想對大家說？3、小組交流討論教師小結(jié)：搭上了進(jìn)步的快車，開始我們新的旅程，為自己找到了新的起點，只有我們有信心，通過自己的努力，我相信我們可以做的更好，我們將來一定也可以為祖國增光添彩。（三）談理想，找不足，制成長冊師：現(xiàn)在大家年齡尚小，也許還不能像劉翔那樣為國爭光。但

18、是每個人都有自己的打算。（1）你的人生理想是什么？你準(zhǔn)備怎樣增強(qiáng)實力讓自己進(jìn)步，實現(xiàn)自己的理想？（課件展示）(2)小組合作，將理想進(jìn)步記錄在成長冊當(dāng)中。（3）手語歌我真的很不錯。（4）課外延伸：將自己的成長冊寄給遠(yuǎn)方的親戚朋友，讓他們和你一起分享成長的快了吧。小結(jié)：真心祝福你們，面對生活每一天，我們要不斷看到自己的進(jìn)步，不斷增強(qiáng)自己的信心與實力；我們都要大聲說：“我真的很不錯！”希望今后當(dāng)你們遇到困難和挫折的時候，能肯定自己，相信自己，這樣才會有更大的收獲與進(jìn)步。第二單元 我與家庭課題一：家庭的親情教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：使學(xué)生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自

19、己的感激之情。能力：能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感激。知識：知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。課前準(zhǔn)備學(xué)生：組織學(xué)生收集報紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長教育子女成才的生動事例、照片、錄像等，組織學(xué)生開故事會，辦母親事跡展覽等。教師：準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入，切入主題1、師：老師給同學(xué)們帶來一首歌，大家想不想聽？在聽的時候希望同學(xué)們注意聽這首歌里唱的是什么？（意圖引用學(xué)生喜聞樂見的音樂形式切入主題，激發(fā)學(xué)生的情趣。）（音樂）師：這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。（

20、板書：家）同學(xué)們放學(xué)后，大家都會回家到了親戚家太不習(xí)慣了，就非常想回家快過年了，在外打工的父母及長輩，都會從遙遠(yuǎn)的地方興沖沖地回家無論是大人，還是小孩，都對家有眷念之情。家為什么能有這么大的魅力，把所有在外的人給召喚回家呢？學(xué)生回答：2、每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？我們大家都準(zhǔn)備了家庭照片，誰來給大家介紹一下你的家人？師評：你們都笑得很燦爛，真是一個個幸福的家庭。老師和大家一樣，認(rèn)為家很美。我還注意到了，同學(xué)們在說自己的家的時候，都說到：爸爸媽媽很關(guān)心自己，自己也愛爸爸媽媽。這種家人之間的愛就是家庭的親情。(板書課題)二、家人愛我，我愛家人1、家人愛我在南京“7.31”

21、空難中，飛機(jī)沖出跑道，機(jī)身撞毀起火，飛機(jī)上的乘客幾乎全部喪生。，然而有一個名叫丹妮的8個月的女嬰?yún)s奇跡般地活著。原來在飛機(jī)失事的瞬間，丹妮媽媽貢紅梅緊緊地把孩子摟在懷里，用自己的身軀擋住亂石異物和撲面的烈焰，貢紅梅用自己的死換來了小丹妮的生命。母親把女兒摟得那樣緊，以至救援人員費(fèi)了好大的力氣才把小丹妮救出來。她的母親在生命的最后一刻，全部的信念只有一個，那就是緊緊地護(hù)住孩子，把生的希望留給還不會叫媽媽的女兒。正是這人世間最偉大的親情母愛，才創(chuàng)造了這個人間奇跡。（選取典型的事例，通過學(xué)生對此事例的探討、分析,加深學(xué)生對主題重要意義的理解,激發(fā)學(xué)生的意愿。同時，懂得如何做。）聽了這個故事，你想到了

22、什么?用最簡單的語言表達(dá)一下你此時的感受和心情。母愛太偉大了，母愛只是親情里的一種，你還知道哪些有關(guān)親情的故事？先在小組里相互說一說，再講給全班同學(xué)聽，好不好？小組內(nèi)講故事。全班交流。2、我愛家人父母和長輩不僅給了我們生命，而且撫育我們成長。他們?yōu)樽优胤瞰I(xiàn)出自己的一切。這種養(yǎng)育之恩，像山一樣重，似海一樣深。那么我們應(yīng)該如何回報家人呢？先來看看一個叫小紅的同學(xué)是怎樣做的。出示圖片，請學(xué)生說出圖片表達(dá)的內(nèi)容。為什么小紅的家人都喜歡她？(懂事，幫助家人做家務(wù)，關(guān)心家人)那我們在日常生活中應(yīng)該怎樣去關(guān)愛家人呢？ (體諒家人和長輩，幫助他們做些力所能及的事情，做到孝親敬長)三、孝親敬長孝親敬長是我

23、們中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有二十四孝子的故事，他們有的為患病的母親親嘗湯藥，有的寧肯自己吃野菜也要把省下來的米從百里之外背回給父母，經(jīng)過了幾千年這些孝敬父母的故事仍然被傳為佳話，同學(xué)們?nèi)绻信d趣課下可以去找一找這些故事讀讀。當(dāng)然，封建社會的一些愚孝的做法并不值得我們提倡和模仿，我們可以根據(jù)自己的實際情況來孝敬父母和長輩。有一個問題可以很快的讓你知道自己對父母和長輩的孝心有多少：誰能說出父母或長輩的生日？如果你回家問問父母自己的生日，我相信他們一定會迅速準(zhǔn)確的回答出來，這是為什么呢？(父母對孩子的愛比孩子對父母的愛更多) 父母對孩子的生日記得很清楚，給孩子過生日已經(jīng)習(xí)以為常；而孩子卻不知道父母

24、的生日，那就更談不上為父母過生日了。有一個叫小雨的同學(xué)不但知道爸爸的生日，還要給爸爸過生日，我們大家一起一來看看。（意圖通過對經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生身邊的實例分析，使學(xué)生有深刻體會。）打開書24頁，小組內(nèi)討論小雨是怎樣給爸爸過生日的？如果有問題先在小組內(nèi)交流，解決不了的一會全班一起討論一下。為什么給媽媽捶背?為什么自己做起了家務(wù)勞動?為什么要用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕?為什么爸爸把爺爺、奶奶請過來一起吃蛋糕?（2 用貼近學(xué)生生活的方式讓學(xué)生對主題有深刻的體驗。）同學(xué)們說得都很好，除了給爸爸過生日是孝敬長輩的一種表現(xiàn)之外，你還可以給媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺過生日，下個星期就該到我們中華民族的一個傳統(tǒng)

25、節(jié)日了，誰知道是什么節(jié)？(中秋節(jié))那么我們還可以在中秋節(jié)給家人一個驚喜，計劃一下怎樣給家長過一個團(tuán)圓的中秋來體現(xiàn)你對他們的關(guān)愛呢？這個活動做為一個家庭作業(yè)留給大家。（ 通過對內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步開闊學(xué)生的眼界，觸動學(xué)生的心靈。）四、總結(jié)提煉，小結(jié)升華今天這一課，大家了解到了父母和長輩是多么的愛我們，我們呢，更應(yīng)該孝親敬長，用實際行動去愛我們的家人，讓愛永遠(yuǎn)住進(jìn)我們的家里，最后我們一起聽一首歌吧，讓愛住我家，同學(xué)們會唱的可以跟著唱，不會唱的可以拍手打節(jié)奏。此環(huán)節(jié)一方面培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立整理資料的能力；另一方面使學(xué)生對主題的認(rèn)識得以升華。課題二：我是家庭一員教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：知道良好生活習(xí)慣的重要，培養(yǎng)

26、對自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度和勤儉節(jié)約的美德。能力：通過自己的努力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為家庭增添歡樂。知識：初步感知健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境課件：讓愛住我家同學(xué)們，每一個家庭都是不同的，但每一個家庭都有她的溫馨之處，一個幸福的家凝聚了每一個家庭成員的愛。聽了這首歌，你有什么感受嗎？（以優(yōu)美的歌曲將學(xué)生帶入溫馨的家庭情境中。）學(xué)生談感受。二、活動交流，感知體驗同學(xué)們，我們都是家庭的小主人，為了家庭的幸福，我們一定要當(dāng)好父母的小幫手。你們希望自己有一個幸福、健康、文明的家嗎？那我們作為一個家庭小成員，可以盡到哪些責(zé)任呢？根據(jù)自己家的情況，自己先想一想。學(xué)生自由

27、結(jié)組，展開討論。全班匯報。（分以下四個方面）1.講究營養(yǎng)。2.節(jié)約能源。3.環(huán)境保護(hù)。4.鍛煉身體。（這一環(huán)節(jié)的教學(xué)以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動為載體，學(xué)生根據(jù)家庭實際及興趣愛好自定活動主題，興趣高漲。 引導(dǎo)兒童在活動中感知良好生活習(xí)慣的重要性，便于將活動的結(jié)果反饋于生活中。在這里，活動成為教和學(xué)的共同中介，教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地講授教科書；學(xué)生通過實際參與活動，在動口動手中不斷提高認(rèn)識。）三、分析反例，深化體驗剛才同學(xué)們?yōu)榧彝ピO(shè)想了許多良好的生活習(xí)慣，其實在我們的生活中，看起來一些習(xí)以為常的不良習(xí)慣往往容易被忽視。我們一起來看四種現(xiàn)象

28、：1.穿衣互相攀比。2.和小狗一起睡覺。3.用臟抹布擦桌子。4.蹲馬桶看報紙。全班交流，分析四種不良的生活習(xí)慣造成的危害。讓學(xué)生說說家庭中還有哪些不良的生活習(xí)慣。（對四種被大家忽視的現(xiàn)象的剖析，進(jìn)一步體會良好生活習(xí)慣的重要性。此時活動能夠?qū)⒄n內(nèi)外連為一體，以健康的生活觀念引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。）四、對比分析，體驗快樂剛才同學(xué)們制訂了許多切實可行的方案，老師明白你們花那么多心思制訂這個方案，是因為你們都非常愛自己的家，是這樣嗎？家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和長輩們關(guān)懷，我們也應(yīng)該把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人。我們一起看看小紅在家中是怎樣做的？出示四幅圖?，F(xiàn)在你

29、們就以四人小組為單位，結(jié)合這四幅圖和自己的家庭實際，討論討論我們可以給家庭增添什么歡樂呢？小組討論。全班交流。（出示的四幅圖，對學(xué)生是個提示，學(xué)生通過聯(lián)系自己家庭實際，明確良好的生活習(xí)慣能給家庭帶來歡樂。）五、首尾呼應(yīng)，情感升華同學(xué)們，當(dāng)這首歌再次響起的時候，你對這首歌一定又有了一個新的認(rèn)識。正如歌中所唱的“愛就是付出，愛就是忍耐”，只要我們都能為家庭盡一份責(zé)任，那么無數(shù)愛的小溪必將匯聚成愛的港灣，這就是我們的家，幸福而美好的家。 ( 此時歌曲讓愛住我家結(jié)束，學(xué)生進(jìn)一步體會到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，從而使學(xué)生熱愛家庭的情感得到共鳴與升華。)課題三：與家人說說心里話教學(xué)設(shè)計思路主要通過聯(lián)系學(xué)生

30、生活實際，讓學(xué)生通過討論，交流，以及給同學(xué)和家人搭建交流平臺座談會的形式，讓同學(xué)們知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，且能積極主動地與家人溝通。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。（二）能力目標(biāo)能用語言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會主動與家人溝通的方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動地與家人溝通。教學(xué)重點：使學(xué)生能夠積極主動地與家人溝通。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠積極主動地與家人溝通。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受教學(xué)媒體：多媒體、投影儀等課時安排：12

31、個課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1收集一些案例的圖片、錄像等。2開家長座談會所需的一些準(zhǔn)備，如：時間安排、座談內(nèi)容等?！緦?dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。）老師：同學(xué)們，大家平時是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？學(xué)生：（略）老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡）【講授新課】一、我們怎樣與家人溝通（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時遇到了什么困難呢？學(xué)生：（略）老師：有時父母的工作太忙，沒有機(jī)會說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和家人溝通時，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“互

32、不理睬”、“交流成績”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、“怎樣和家人交流”等。）老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎么說的？學(xué)生：（略）老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（老師可給同學(xué)們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通如何與父母溝通”中的知識，詳見文本資源。）老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會，邀請家長參加。(過渡)二、需要溝通的問題（板書）老

33、師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。學(xué)生：（略）（邀請家人召開“與家人溝通”座談會。還可組織一些親子活動，可參考視頻“親子活動”。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。課題四：我和鄰居教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。能力：能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相

34、處。知識：知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會的安定團(tuán)結(jié)。課前準(zhǔn)備：1、制作教學(xué)課件。2、收集一些鄰里之間相互幫助的事例。3、調(diào)查自己家庭周圍還有哪些不夠方便的地方?；顒訒r間：一課時教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入（出示視頻：“我和鄰居李大爺親如一家”的故事。）師：同學(xué)們看了這個故事，你有什么感受和體會？（學(xué)生暢所欲言）師：多溫馨的畫面，多感人的故事。有句話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，是啊，這里的真情讓人感動。二、遠(yuǎn)親不如近鄰1、師：同學(xué)們，老師給大家講這樣一個真實的故事（伴隨著音樂。)2、師：鄰里之間我們要為鄰居多想，互相體諒，互相幫助。為了建

35、立友好的睦鄰關(guān)系，我們每一個人都要盡一份力量。3、（出示課件）交流：（1）你家的鄰居曾經(jīng)為你做過哪些事？還記得嗎？你當(dāng)時心里怎么想的？（2）你又為鄰里做過些什么呢？心里高興嗎？為什么？（以上討論題，先小組討論，再全班交流。）4、師：真是遠(yuǎn)親不如近鄰哪！但偏偏有這么一些人，為了自己的一時方便，一時痛快，卻做出了這樣的事。（出示課件）師：看到這些情況，你想說些什么？（學(xué)生們積極發(fā)言，為改善鄰里關(guān)系出謀劃策。）師：同學(xué)們都很棒！三、愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境1、師：課前，老師讓同學(xué)們調(diào)查了自己家庭周圍還有哪些不夠方便的地方？誰來匯報一下你的調(diào)查結(jié)果。生：在我們小區(qū)，外面沒有垃圾桶，以至于有很多人在外面亂扔垃

36、圾，弄得我們小區(qū)環(huán)境很臟亂，我建議應(yīng)該在小區(qū)隔一段距離放一個垃圾桶。生：我們小區(qū)，綠化太少，塵土很多，我建議要多建幾個花壇，多搞一些綠化。生：我們小區(qū)的草坪上面有白色垃圾，我和周子軍一起把它們撿干凈。2、師：同學(xué)們做得非常好，當(dāng)然愛護(hù)環(huán)境不只是一次活動，而應(yīng)該成為我們經(jīng)常的自覺行動。下面我們就一起來制定一個居家文明公約，大家一起遵守吧！3、同學(xué)們你一言，我一語，老師把全班一起制定的文明公約打印出來，發(fā)給每人一份，隨時提醒大家。四、小結(jié)。師：同學(xué)們，我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個大家庭。讓我們共同保持周邊的美好環(huán)境吧。課題五：居家的安全與保護(hù)教學(xué)內(nèi)容：居家的安全與保護(hù)。教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度

37、：懂得家庭安全的重要性。樹立家庭安全防范意識和自我保護(hù)意識。能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。知識：了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)的方法。教學(xué)設(shè)計：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課。幸福的家庭，首要的就是每個家庭成員的平安，特別是兒童的安全。如果一個兒童的生命遭到意外傷害，給家庭帶來的痛苦是可想而知的。二、利用多媒體播放錄像片，讓學(xué)生感受到不安全因素時刻在身邊。學(xué)生交流，教師相機(jī)點撥。啟發(fā)學(xué)生想一想，家中還可能有哪些不安全因素。三、師生表演小品談話：青少年的天真和單純，常常被社會上的壞人所利用。引導(dǎo)學(xué)生討論。小結(jié)：我們小學(xué)

38、生反抗力量小，又缺乏社會經(jīng)驗。所以，當(dāng)家長外出，自己一個人在家時，要鎖好門，特別是防盜門。面對素不相識的陌生人以各種理由和名義要求進(jìn)入室內(nèi)，可大聲告訴門外的人，請其走開。如果陌生人與強(qiáng)行闖入時，應(yīng)立即高聲喊叫或打電話報警。四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，你們是祖國的花朵和未來的希望，為你們提供安全的生存空間，建立一個安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使你們健康、幸福的成長既是教師和家長的希望，也是全社會的希望。老師衷心的希望你們安全愉快的渡過每一天，茁壯成長，成為祖國的棟梁之材。認(rèn)真觀看錄像片小組討論交流錄像片中有哪些不安全因素時刻在身邊？我們應(yīng)該如何對待這些不安全因素？集體交流。小組討論：家中可能還有的家庭因素。

39、集體交流。師生共同表演小品獨(dú)自在家三部曲?？春笥懻摚盒∑贩N的三個孩子哪個安全防范意識最強(qiáng)？由教師導(dǎo)，學(xué)生表演家里被盜、陌生人尾隨不跟陌生人走三個小品。學(xué)生談自己看后的體會和感受。談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。通過觀看錄像片了解居家應(yīng)注意的問題。通過討論和交流，使學(xué)生認(rèn)識到，無論是在家或在外玩耍以及使用各種家庭設(shè)施要時刻注意安全，培養(yǎng)自己的安全意識；遇到不安全的情況時知道首先保護(hù)自己，然后再救助別人。家人不在時，不要亂動家用電器，以杜絕事故的發(fā)生。讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)防盜、不上當(dāng)受騙的常識幫助學(xué)生進(jìn)行辨別和分析，讓學(xué)生一方面加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，一方面提高自我防范、自我保護(hù)的能力。通過游戲訓(xùn)練學(xué)生在危機(jī)時冷靜

40、、沉著，這是良好的心理素質(zhì)第三單元 我們的學(xué)校生活課題一：我和同學(xué)教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)：使學(xué)生懂得和自己在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)的伙伴，才可以稱作是自己的“同學(xué)”。智育目標(biāo)：通過老師課件展示后討論、對課本插圖的分析和自己講述同學(xué)之間相處愉快的故事，感受同學(xué)之間的親密和友愛之情，學(xué)會與同學(xué)相處的方法：要互相關(guān)心、幫助、鼓勵。素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：通過對“喬亞的日記”的分析、講述自己和同學(xué)發(fā)生矛盾的故事，學(xué)會與同學(xué)發(fā)生矛盾時的處理方法：互相理解對方的心情，主動和對方道歉、和解；遇事要謙讓。教學(xué)重點難點教學(xué)重點： 是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。教學(xué)難點：是使學(xué)生知道和

41、同學(xué)在一起時應(yīng)該怎樣做。如何解決與同學(xué)之間的矛盾教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)時間：2課時學(xué)生活動設(shè)計1通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素材資料。2讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準(zhǔn)【導(dǎo)入新課】老師講“借鉛筆”的故事。老師：同學(xué)們，故事中表現(xiàn)得是一個什么故事呢？學(xué)生：（略）老師：在學(xué)習(xí)中，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，是常有的事！在過去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過渡）【講授新課】一、我們是好朋友（板書）老師：同學(xué)們，先打開課本第四十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？想一想，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：咱們同學(xué)之間有沒有互相幫助的事呢

42、？都是怎么做的呢？大家來說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“伸出友愛之手”；圖片“互相幫助”系列、“幫忙”系列、“慰問康復(fù)同學(xué)”、“一起看書”等。）老師：下面我們看課本四十九頁，同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情呢？認(rèn)真看一看，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：你和同學(xué)們之間有過什么不愉快的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家來說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“好朋友”。）老師：大家都是好朋友，我們在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過渡）二、相互理解、互相尊重（板書）老師：下面我們看課本第五十頁中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間發(fā)生了什么？然后說

43、一說。學(xué)生：（略）老師：從故事中，我們可以學(xué)到什么呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：從故事中，我們可以知道，同學(xué)們在一起非?？鞓?，但有時也會發(fā)生小誤會，我們應(yīng)該懂得友愛、寬容，要相互理解。大家說是不是？學(xué)生：（略）老師：你和同學(xué)之間發(fā)生過什么誤會嗎？你是怎么解決的呢？大家分組交流一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家打開課本第五十一頁，我們看一看，圖中同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：給別人起外號是不尊重他人的一種行為，我們應(yīng)該尊重他人，不給他人起外號。做游戲時，我們應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的喜惡，而破壞游戲規(guī)則。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會遇到一些問題

44、，你有什么煩惱，說出來，大家一起來解決一下！學(xué)生：（略）老師：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時，我們該怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。（可舉出具體事例：如一同學(xué)給另一同學(xué)起外號，引起爭執(zhí)，該怎么辦？等等事例，也可讓同學(xué)們進(jìn)行情景模擬。）學(xué)生：（略）老師：當(dāng)發(fā)生沖突時，我們要互相理解，懂得寬容，控制自己的情緒，合理解決沖突，而不能通過打架、罵人等極端方式解決。大家明白了嗎？學(xué)生：（略）老師：同學(xué)、朋友之間，除了要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，相互理解，還要誠實守信?。ㄟ^渡）三、誠實守信（板書）老師：大家打開課本第五十二頁，我們看上面的故事，然后猜猜國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩了呢？大家討論一下，然

45、后說一說。學(xué)生：（略）（讓大家欣賞音頻“手捧空花盆的孩子”。）老師：你收集了哪些有關(guān)誠實的格言呢？把你喜歡的寫下來！和同學(xué)們交流一下！學(xué)生：（略）（老師可參考文本資源“誠實守信格言（一）”、“誠實守信格言（二）”給同學(xué)們介紹一些誠實的格言。）老師：下面大家看課本五十三頁和五十四頁的圖片，看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么故事！然后說一說。學(xué)生：（略）老師：這幾個故事都說明了什么呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：這幾個故事告訴我們做事要誠實守信！誠實守信是我們的傳統(tǒng)美德，無論是在家庭生活、學(xué)校生活，還是在社會生活中，對人、做事都要講誠信。你知道哪些誠實守信的小故事呢？將給大家聽吧！學(xué)生：（略

46、）（讓同學(xué)們欣賞視頻“誠實的列寧”、“誠實守信”；圖片“誠實”、“守信”、“誠信伴隨你和我”；還可給大家講“誠實的小男孩和小偷”、“誠實的晏殊”、 “華盛頓和櫻桃樹”等故事，詳見文本資源。課題二：我們敬愛的老師教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度：通過調(diào)查和體驗活動，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。尊敬老師，尊重學(xué)校的工作人員的勞動。 能力：能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。 知識：通過訪問學(xué)校的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。 教學(xué)重點和難點：通過采訪活動讓學(xué)生感受老師的辛苦，實踐活動中激發(fā) 學(xué)生愛老師的道德情感。 課前準(zhǔn)備：筆記本、照相機(jī)、錄音機(jī)、 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程： 活動一 采訪

47、一、開門見山、引趣入題： 1、每年的9月10日是教師節(jié)，同學(xué)們想想為什么有教師節(jié)呢？學(xué)生們討論、展示自己的想法。 2、你們對老師了解多少呢？學(xué)生說說自己的認(rèn)識。 由學(xué)生對老師比較簡單粗略的了解，引出學(xué)生感興趣的問題。 二、組織活動、感知體驗。 今天開展對教師進(jìn)行采訪的實踐活動。 1、大家討論，一起制定采訪提綱： 老師的一天 早上幾點到校？晚上幾點離校？老師在什么時間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時間是多少？等等 2、采訪中注意些什么？討論： 對人物的采訪要注意什么禮貌？ 采訪的技巧是什么？ （把話說明白，意思問清楚） 3、活動要求：學(xué)生分成四組，分別對學(xué)校校長、后勤人員、任課老師以及班主任進(jìn)行

48、采訪?？梢杂蒙险障鄼C(jī)和錄音機(jī)，作好筆記。注意要安靜，不影響其他班正常教學(xué)活動。 教師主要作用指導(dǎo)學(xué)生把活動搞好，通過學(xué)生的親自實踐活動中不斷提高認(rèn)識、了解老師工作的辛苦， 三、課下作業(yè) 跟蹤觀察的方法，記錄老師的一天的工作情況。 教給學(xué)生從多種渠道了解老師 活動二討論交流 一、組織交流，自主探究： 1、以“我了解的老師”展開交流討論。 請同學(xué)們把自己采訪的內(nèi)容充分地展示出來。 2、在廣泛交流之后，師生綜合比較“我們的老師有什么共同特點？” （1） 工作辛苦（2）無私奉獻(xiàn) （3）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的成長 3、通過采訪你想到了什么？ （老師這樣可愛，我們應(yīng)該愛老師） 4、請同學(xué)講述和老師之間的最難忘或最

49、感人的故事。 對采訪的材料通過交流講座的實踐活動，使學(xué)生對老師深一步了解。激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，深化主題 二、開展活動，祝福老師： 1、仔細(xì)觀察課本P61-62頁的圖，主要講了什么？ （學(xué)生用最真誠、最質(zhì)樸的方式，表達(dá)對老師的尊敬） 2、開展為老師做一些事情，表達(dá)我愛老師之情。 要求：以小組為單位，先說說你打算用什么方式表達(dá)你對老師的愛？然后商議做什么事情最能表達(dá)對老師的愛。 （學(xué)生做的事情可以在課上完成，也可以在課下完成。） 3、老師朗讀一篇例文最珍貴的禮物。 開展此項活動，使學(xué)生的道德情感得以升華，在實踐中提高了社會認(rèn)識，形成了愛老師的良好品德。 三、課下作業(yè)： 學(xué)生將“為老師做了一些

50、事情以后”的體會寫在日記本上，教師查閱學(xué)生日記時進(jìn)行真情交流。 采用日記形式和學(xué)生交流感情。課題三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育實驗教科書品德與社會三年級上冊養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力：獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊。學(xué)會制定自己的雙休日計劃。知識：懂得珍惜時間，合理安排時間。三、課前準(zhǔn)備： 作業(yè)本、筆、學(xué)習(xí)用具。四、教學(xué)過程（一）談話引入話題師：很高興能和咱們班的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，從我一看到你們時就覺得你們非?？蓯?，很想和你們成為朋友，你們愿意交我這個朋友嗎？生：愿意。師：我好高興！為了表示我的誠意，我就來

51、個自我介紹吧。：我叫張建芬，弓長張，建設(shè)的建，草字頭得芬，今年xx歲，我性格開朗。你們想知道我的愛好嗎？我平時最喜歡讀書和學(xué)英語了，我有一個愿望，它可是很大很大的，我最大的愿望就是稱為一名孩子們喜歡的老師，我的介紹完了，你們聽清楚了嗎？生：聽清楚了。師：既然聽清楚了，我可要檢驗一下了，誰來說說？生：積極回答。師：他說的對嗎？生：對。師：看來你們剛才都很認(rèn)真的聽了我的介紹，是不是因為我是新來的老師才這么認(rèn)真的呀？生：不是。師：是嗎？說明你們平時就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對取得好的學(xué)習(xí)成績起著很重要的作用，今天我們就以其來談?wù)劇梆B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這個話題。（二）體會養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)

52、習(xí)慣的重要性師：誰向來說說咱們上課時要養(yǎng)成那些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呀？生：自由的暢所欲言。師：這些好習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)有什么好處呢？生：答師：其實上課時的這些好習(xí)慣同學(xué)們都知道，也知道養(yǎng)成這些好的習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)習(xí)時有好處的，只是有些同學(xué)就是管不住自己。咱們說了半天養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是對學(xué)習(xí)有好處的，下面咱們就來試一試。我這里有6個你們原來沒有學(xué)過的生字，給你們1分鐘時間去記這6個字，但是有一個要求只允許用眼睛看。生：給學(xué)生一定時間記憶生字。師：時間到，拿出你們的本子來，我們來進(jìn)行一個小測驗。（進(jìn)行測試）我們來對一對，怎么樣？生：一片嘆息聲。師：沒有關(guān)系，等議會我們還要進(jìn)行一次小測驗，現(xiàn)在再看看這6個字

53、，這次的要求是看一看、讀一讀、寫一寫、想一想，好了開始吧?。▽W(xué)生記憶生字）停！拿出本子來，準(zhǔn)備好了嗎？（進(jìn)行測試）對一對，怎么樣呀？生：全對了。師：那我要祝賀你們一下了，為什么第二次要比第一次考的好呢？想一想，誰來說一說?生：討論交流原因。師：是呀，第一次我只讓你們用眼看，而第二次呢？我將時你們認(rèn)真聽了之后你們又去讀、去寫、去想，當(dāng)然考的好了?？匆娚险n專心聽講，多種器官并用對學(xué)習(xí)的好處還真大呀！所以我們在聽課時一定要做到：一看，二聽，三說，四記，五想，也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。師：剛才同學(xué)們說了許多課上必須養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也知道這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績有很大的好處。其實課下養(yǎng)

54、成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績的好壞也起著至關(guān)重要的作用。下面咱們就以4人小組為單位，進(jìn)行討論交流，說一說課下要養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些好習(xí)慣有什么好處？生：紛紛舉手發(fā)言。師：我們在學(xué)習(xí)過程中如果遇到困哪可以獨(dú)立思考，也可以查閱資料，如果還是解決不了我們可以請教他人。師：老師這里有幾位小同學(xué)在做作業(yè)是也遇到了困難了，我們來看一看他們是怎樣做的？怎樣想的？對嗎？誰來說說？生：說自己的見解、看法。師：他們這樣能真正學(xué)會知識嗎？師：作業(yè)是對一天所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，所以我們一定要獨(dú)立完成作業(yè)，如果不會要想辦法把它弄明白，想清楚。（三）學(xué)會合理安排時間師：平時你們做完作業(yè)后還都干些什么？師：這么多事情都想做好，該怎么辦呀？用什么辦法解決？生：合理安排時間。師：你們平時如何安排時間的？ 來說說。師：我這里有一個小學(xué)生雙休日的計劃，我們一起來看看。師：明天就是周末了，咱們也制定了一個雙休日計劃，讓咱們的雙休日也過的多彩多姿，一期開始吧。師：誰想把你的雙休日計劃說給同學(xué)聽。師：同學(xué)們一起看一看他的計劃合理嗎？師：想看看我的計劃嗎？（四）小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績起著重要的作用，在平時生活中也要合理排自己的學(xué)習(xí)和生活，剛才同學(xué)們也制定了自己的雙休日計劃，