第二次模擬考試試題1

1、高三語文第二次模擬考試試題問卷一、語言知識(shí)及運(yùn)用（ 24 分，每小題 2 分）1下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音有誤的一組是繃勁 bng女紅 gng采擷 j锃光瓦亮 zhng噱頭 xu置喙 hu色子 shi焚膏繼晷 gu收訖 q攜手 xi 毗鄰 p犄角之勢 j潦水 lo洞穴 xu雋永 jun鷸蚌相爭 y2下列句子中沒有錯(cuò)別字的一句是卡梅隆 ?柯里研究小組發(fā)現(xiàn)，螞蟻身上的抗生素不但是螞蟻賴以戰(zhàn)勝自然環(huán)境的法寶，亦是人體必須的抗生素， 今后應(yīng)可仿此研發(fā)新一代的抗生素， 更有效地治愈人類的疾病。要是只有狂風(fēng)驟雨， 而無雷鳴電閃，恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的杰作 天問，正是大自然的無雷鳴電閃觸動(dòng)了大詩人心靈深

2、處的激憤、彷徨、堅(jiān)貞、無畏才有了這篇留傳千古的杰作。懷表在我身上捂得挺熱，我時(shí)常摸出看看它。我聽到的是時(shí)間的足音。我不可能是敲木魚的和尚。 應(yīng)該承認(rèn)已進(jìn)入暮年， 但還有點(diǎn)晚晴中的火紅； 我還要追趕時(shí)間的晨曦哩。他從不講究吃的，鍋塘里埋幾個(gè)山芋，拿出，拍拍灰放在袋里，往往可以度過一天。雖說他瘦棱棱成了皮包骨頭，卻像緯梭穿行于歲月的經(jīng)繃。3下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）a、這些房間寬敞、明亮、干凈。b、那時(shí)候，他還只是個(gè)十二、三歲的孩子，懂得什么？c、有人用氫氣還原氧化銅制得 5 克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng)，這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占多大體積？（氫氣的密度是 0.09 克/升）d 真美??！桂林的

3、山水。4下列各句中加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫悄承┑胤降念I(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)國家的有關(guān)法規(guī)置若罔聞，為圖本地“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”而大肆砍伐天然林木，這無異于飲鴆止渴。高山流水，知音無限?！爸簟钡涔手杏徵娭坏膬?nèi)涵也許僅僅指知音難覓，惺惺惜惺惺；而管鮑之交不僅于此，還包含了知人薦才，屈已奉獻(xiàn)，更是可貴。著名演員陳道明內(nèi)心睿智而沉著， 既有書生的儒雅又有帝王般的霸氣， 他的風(fēng)度常令人只能側(cè)目而視。還大自然以藍(lán)天青山碧水是所有環(huán)保人士的共同心聲， 然而“樹欲靜而風(fēng)不止”，然而，溫室效應(yīng)、土地沙化、水源污染不斷加劇，使環(huán)境日益惡化。5下列各句中沒有語病的一句是中國古老的智慧、 經(jīng)典的知識(shí)盡管難以具有實(shí)際的功效， 但

4、它有著益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價(jià)值同樣不可小視。毋庸置疑，原生態(tài)的東西有精華也有糟粕， 必須具體分析， 辯證看待，因此，王冰認(rèn)為趙亮關(guān)于原生態(tài)藝術(shù)的那篇文章有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是值得商榷的?！皳P(yáng)州八怪”并非都是揚(yáng)州人，其實(shí)指的是形成于揚(yáng)州的八位畫家的某些共同特征。1我們不贊成應(yīng)試教育， 決不是主張取消考試， 而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的，圍繞應(yīng)考開展教學(xué)活動(dòng)的做法。6依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是以蘇東坡之才， 治國安邦都會(huì)有獨(dú)特的建樹， 他任杭州太守期間的政績就是明證。可是他太富于詩人氣質(zhì)了，禁不住，結(jié)果總是得罪人。他的詩名，但他的五尺之軀卻難以

5、見容當(dāng)權(quán)派。，他都照例不受歡迎。 不平則鳴，有感而發(fā) 有感而發(fā)，不平則鳴 冠絕一時(shí)，流芳百世 流芳百世，冠絕一時(shí) 無論同黨秉政，還是政敵當(dāng)?shù)?無論政敵當(dāng)?shù)?，還是同黨秉政abcd7對(duì)下列各句修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是 ( ) 就這一眼， 滿園子里鴉雀無聲， 比皇帝出來還要靜悄得多呢， 連一根針吊在地下都聽得見響 !這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。莊嚴(yán)的天都峰上，收起了哈達(dá)。風(fēng)撞開了人家的門窗，把破屋上的茅草大把大把的撕下來。a比喻對(duì)偶借代夸張b夸張排比比喻擬人c比擬對(duì)偶擬人借代d比喻借代夸張擬人8把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是“

6、來日綺窗前，寒梅著花未” “去郭軒楹敞，無村眺望賒” “只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思”。當(dāng)我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺(tái)階、星檐、門窗等等，都會(huì)觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。反過來說，由于文學(xué)的積淀，中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。這些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么的感人。這種形象，卻多與建筑有關(guān)。唐詩的一個(gè)顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。abcd9下列文學(xué)形象、作品、作者、國籍（時(shí)代） 、對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()a 瑪?shù)贍柕?- 項(xiàng)鏈 -莫泊桑 - 英國b 鮑西婭 - 威尼斯商人 - 莎士比亞 -英國c 祥林嫂 - 祝福 - 巴金 - 現(xiàn)代d 曹無傷 - 雷雨

7、-曹禺 - 當(dāng)代10與例句結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（）例句：柔石仍然相信人們是好的。a、葛朗臺(tái)一心討好的態(tài)度使他們吃驚。b、我沉重地感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年。c、他們帶給我一份厚禮。d、我再度申明：出版這個(gè)參考材料的主要目的，在于指出如何了解下層情況。211下列各句中，對(duì)有關(guān)應(yīng)用文寫作要求表述不正確的一項(xiàng)是()a會(huì)議記錄的要求是快和準(zhǔn)?？觳拍芡暾?、全面的記錄，準(zhǔn)是為了忠實(shí)于原意。b寫廣告詞必須實(shí)事求是，主題鮮明。c寫說明書要講究科學(xué)性和實(shí)用性。注意突出重點(diǎn)，合理安排順序。d總結(jié)是對(duì)已過去的一段工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并作客觀評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性結(jié)論的一種應(yīng)用文。 寫作時(shí)只需要把

8、基本情況概述清楚。12對(duì)杜荀鶴涇溪這首詩的解說和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()涇溪唐?杜荀鶴涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。a這是一首七言絕句，以描寫涇溪美麗的風(fēng)光為主要內(nèi)容。寫出了涇溪上下游不同的景色。b本詩前兩句寫涇溪上游“石險(xiǎn)” ，人們小心謹(jǐn)慎，后兩句寫涇溪下游“平流” ，人們掉以輕心，形成鮮明對(duì)比。c本詩提示出一個(gè)生活哲理：凡事要謹(jǐn)慎，謹(jǐn)慎者方可臨危不懼，化險(xiǎn)為夷。d這首詩將涇溪行船的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)上升到理性高度，提示出一個(gè)具有普遍意義的道理，發(fā)人深省。二、閱讀理解（ 24 分，每小題 2 分）閱讀下面一段科技文，完成13-16 題。不對(duì)稱的細(xì)胞自從人類用顯微鏡發(fā)現(xiàn)

9、了細(xì)胞， 這種微小而神秘的東西就一直是科學(xué)家們研究的重點(diǎn)。近年來，很多細(xì)胞生物學(xué)方面的研究都涉及到細(xì)胞極性的問題。那么，什么是細(xì)胞的極性呢？其實(shí)，所謂極性，就是一種不對(duì)稱性，一種非均衡性，這種不對(duì)稱性是細(xì)胞生長的基礎(chǔ)， 正是因?yàn)榧?xì)胞的不對(duì)稱生長， 產(chǎn)生了極性， 這才完成細(xì)胞活動(dòng)的各項(xiàng)功能。 無論在植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞中， 細(xì)胞的極性都普遍存在。我們以人類的神經(jīng)細(xì)胞為例來說明這個(gè)問題。 神經(jīng)細(xì)胞極性如何形成是發(fā)育神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的重要問題。神經(jīng)細(xì)胞的極性是神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)成功能網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。我們的大腦是一個(gè)由數(shù)以億計(jì)的神經(jīng)元構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)， 每個(gè)神經(jīng)元通過其突觸按照一定的方式相互連接，彼此調(diào)節(jié)，從而控制呼吸、

10、心跳、感覺、認(rèn)知等各個(gè)層次的心理活動(dòng)。神經(jīng)元的形態(tài)和功能千差萬別，但均有一個(gè)共同的特征，就是有一根細(xì)長的軸突和多根復(fù)雜的樹突。 神經(jīng)元的這種復(fù)雜形態(tài)的形成過程稱為神經(jīng)元極性建立。那么，這種極性是如何形成的呢？科學(xué)家在這個(gè)課題的研究中取得了很多成果。他們發(fā)現(xiàn)了許多種蛋白酶在神經(jīng)細(xì)胞的極性建立過程中起到了非常重要的作用?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)神經(jīng)原極性建立的時(shí)候，有一種蛋白質(zhì)激酶（ akt ）扮演的角色非常關(guān)鍵， 這種物質(zhì)會(huì)選擇性的對(duì)那些將要成為樹突的分支進(jìn)行降解， 而保留在那些將要成為軸突的分支尖端。 科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，如果抑制泛素蛋白酶系統(tǒng)，就可以抑制 akt 從多數(shù)突起尖端消失， 從而使神經(jīng)元長出多根

11、很長的軸突。 這些結(jié)果證明，蛋白質(zhì)的局部降解對(duì)于神經(jīng)元極性是必須的。3當(dāng)然，細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類非常多， 有的蛋白質(zhì)是在構(gòu)建軸突的過程中發(fā)揮作用?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，有一種調(diào)節(jié)微管組裝和穩(wěn)定性的激酶（ mark2 ）在神經(jīng)軸突發(fā)育過程中起重要作用， 抑制這種酶的活性導(dǎo)致軸突的過度生長， 而過高的酶活性則抑制軸突的生長。在神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育過程中，這種酶的活性受到調(diào)節(jié)，引起微管在軸突的組裝和軸突的延伸。 這項(xiàng)研究揭示了神經(jīng)細(xì)胞極性建立的新機(jī)制，而且對(duì)神經(jīng)損傷修復(fù)和神經(jīng)退行性疾病的治療提供了新的思路。當(dāng)然，細(xì)胞的極性是非常復(fù)雜的問題， 絕非發(fā)現(xiàn)幾個(gè)蛋白質(zhì)就能夠解釋。 以上所說，僅僅是以神經(jīng)細(xì)胞為例說明細(xì)胞極性

12、的重要性。 可以說，如果神經(jīng)細(xì)胞沒有極性，我們就無法思考。廣而言之，極性是所有細(xì)胞基本特性。那么，細(xì)胞為何會(huì)產(chǎn)生這種特性， 各種復(fù)雜的蛋白之間如何相互調(diào)節(jié)的呢？這些都是科學(xué)家們正在研究的問題?，F(xiàn)在，細(xì)胞極性的研究已經(jīng)滲透到生物學(xué)和醫(yī)學(xué)的各種研究項(xiàng)目中。 在植物學(xué)家的研究課題中，他們想明白了種子為什么會(huì)向上生長，從而能夠破土而出。在醫(yī)學(xué)研究者的課題中， 他們想知道的是， 細(xì)胞極性的破壞為什么會(huì)導(dǎo)致缺血性急性腎功能衰竭， 或者其他各種疾病。 這樣的研究項(xiàng)目不可勝數(shù)， 研究者們正在努力尋找各種細(xì)胞調(diào)控極性的信號(hào)通路，希望這些發(fā)現(xiàn)能夠解開細(xì)胞極性的奧秘。（選自百科知識(shí)）13關(guān)于“細(xì)胞的極性”的理解，不

13、正確的一項(xiàng)是a所謂極性，就是一種不對(duì)稱性，一種非均衡性。b細(xì)胞的不對(duì)稱生長，產(chǎn)生了極性。c細(xì)胞的極性普遍存在于植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞中。d細(xì)胞的極性的問題囊括了細(xì)胞生物學(xué)方面的研究。14下列不能說明 “神經(jīng)細(xì)胞的極性是神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)在功能網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)” 的一項(xiàng)是a神經(jīng)元通過其突觸按照一定的方式相互連接，彼此調(diào)節(jié)，從而控制呼吸、心跳、感覺、認(rèn)知等各個(gè)層次的心理活動(dòng)。b科學(xué)家在對(duì)細(xì)胞的極性如何形成的研究中取得了很多成果。c在神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育過程中，有一種激酶的活性受到調(diào)節(jié)，引起微管在軸突的組裝和軸突的延伸。 這項(xiàng)研究的神經(jīng)損傷修復(fù)和神經(jīng)退行性疾病的治療提供了新的思路。d如果神經(jīng)細(xì)胞沒有極性，我們就無法思考。1

14、5下列表述與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是a激酶（ mark2 ）的活性過高，軸突的生長反而受到抑制。b神經(jīng)元的形態(tài)和功能千差萬別，但均有一個(gè)共同的特和下，就是有一根細(xì)長的樹突和多根復(fù)雜的軸突。c當(dāng)神經(jīng)原極性建立的時(shí)候，有一種蛋白激酶（ akt ）扮演的角色非常關(guān)鍵，這種物質(zhì)會(huì)對(duì)那些分支進(jìn)行降解，而保留在那些將要成為軸突的分支尖端。d細(xì)胞中的蛋白種類非常多，蛋白是在構(gòu)筑軸突的過程中發(fā)揮作用。16下列推斷不合理的一項(xiàng)是a科學(xué)家在研究細(xì)胞的極性形成過程中，除發(fā)現(xiàn)akt 和 mark2 兩種細(xì)胞中的蛋白酶起重要作用外，還發(fā)現(xiàn)了其他起重要作用的蛋白酶。b研究細(xì)胞的極性形成對(duì)發(fā)育神經(jīng)科學(xué)的研究有重要意義。c科學(xué)家

15、已經(jīng)研究出細(xì)胞為什么會(huì)形成極性以及各種復(fù)雜蛋白之間是如何相互調(diào)節(jié)的。4d醫(yī)學(xué)家們通過對(duì)細(xì)胞極性形成的研究，有望攻克急性腎功能衰竭這一醫(yī)學(xué)難關(guān)。閱讀下面的文字，完成17-20 題。月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅這是一張尺多寬的小小的橫幅， 馬孟容君畫的。 上方的左角， 斜著一卷綠色的簾子，稀疏而長；當(dāng)紙的直處于三分之一，橫處的三分之一。簾子的中央，著一黃色的，茶壺嘴似的鉤兒就是所謂軟金鉤嗎？ “鉤彎”垂著雙穗， 石青色；絲縷微亂，若系曳于輕風(fēng)中。紙右一圓月，淡淡的青光遍滿紙上；月的純凈、柔軟與平和，如一張睡美人的臉。 從簾的上端向右斜伸而下， 是一支交纏的海棠花。花葉 a ，上下錯(cuò)落著，共有五叢；或

16、散或密，都玲瓏有致。葉嫩綠色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映著，微微有淺深之別。花正盛開，紅艷欲流；黃色的雄蕊歷歷的，閃閃的。襯托在叢綠之間，格外覺得嬌嬈了，枝欹斜而騰挪，如少女的一只臂膀。枝上 b 著一對(duì)黑色的八哥，背著月光，向著簾子。一只高些，小小的眼兒半睜半閉的， 似乎在入夢之前， 還有所留戀似的。 那低些的一只別過臉來對(duì)著這一只，已縮著頸兒睡了。簾下是空空的，不著一些痕跡。試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚和 c ；枝頭的好鳥為什么卻雙棲而各夢呢？在這夜深人靜的當(dāng)兒， 那高踞著的一只八哥， 又為什么盡撐著眼皮兒不肯睡去呢？他到底等什么來著？舍不得那淡淡的月兒嗎？舍不得那疏疏的簾兒嗎？

17、不，不，不，您得到簾下去找，您得向簾中去找您該找著那卷簾人了？他的情韻風(fēng)懷，原來是這樣的呦！ 朦朧的豈獨(dú)月呢？豈獨(dú)鳥呢？但是， 咫尺天涯，叫我如何耐得？我拼著千呼萬喚，您能夠出來么？這頁畫布局那樣經(jīng)濟(jì)，設(shè)色那樣柔和，故精彩足以動(dòng)人。雖是區(qū)區(qū)尺幅，而情韻之厚，已足淪肌浹髓而有余。我看了這畫， d 而驚；留戀之懷，不能自己。故將所感受的印象細(xì)細(xì)寫出， 以志這一段因緣。 但我于中西的畫都是門外漢， 所說的話不免為內(nèi)行所笑。只好由他了。17、在文中 a 、 b 、c 、d 處依次填詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： （ ）a 茂密 棲 柔潤 猝然； b 扶疏 歇 嫣潤 瞿然 ；c 稀疏 停 滑潤 猛然 ； d 搖曳

18、 佇 鮮潤 油然 。18、第二段運(yùn)用了許多的代詞，指代的對(duì)象相同的兩句是：（ ）a 他到底等什么來著？b 您得到簾下去找。c 他的情韻風(fēng)懷。d 你能夠出來么？19、對(duì)“但是，咫尺天涯，教我如何耐得？”一句中的“咫尺天涯”理解正確的一項(xiàng)是：（ ）a 月光就在眼前，而圓月卻遠(yuǎn)在天涯。b 圓月與鳥的距離非常的遙遠(yuǎn)。c 卷簾人就在近處，但難以相見，就像遠(yuǎn)在天涯。20、下面句子中的非比喻句是： （ ）a 茶壺嘴似的鉤兒。b 月的純凈、柔軟與平和，如一張睡美人的臉。c 葉嫩綠色，仿佛掐得出水似的。d 枝欹斜而騰挪，如少女的一只臂膀。閱讀下面一段文言文，完成 21-24 題。壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟

19、游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。5舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。 少焉，月出于東山之上， 徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎 如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰： “桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮一方。 ”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣，如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。21對(duì)下列句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是()a壬戌之秋，七月既望既望：農(nóng)歷十六b縱一葦之所如一葦：喻所乘小船c望美人兮天一方美人：美麗的女子d余音裊裊，不絕如縷縷：細(xì)絲線22下

20、列選項(xiàng)中加點(diǎn)字詞與例句中加點(diǎn)字詞用法完全相同的一項(xiàng)是()例句：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦a孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃b（鄒忌）朝服衣冠，窺鏡c君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣d均之二策，寧許以負(fù)秦曲23下列各句與例句句式不同的一項(xiàng)是()例句：客有吹洞簫者，其聲嗚嗚然a句讀之不知，惑之不解b蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)c求人可使報(bào)秦者d村中有少年之好事者24對(duì)上面文段理解不正確的一項(xiàng)是()a本段開始交待了作者被貶黃州后，由于心情憂郁煩悶而游赤壁，所以充滿了哀怨之情。b第一自然段開頭一句交待了游覽的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。c第一自然段后邊幾句描寫秋夜泛舟赤壁所看到的美景及作者如臨仙境般的美妙感受。d第

21、一段主要寫了泛舟之樂， 第二段則由客的如泣如訴的洞簫聲而感到了悲涼，由樂轉(zhuǎn)悲，情感發(fā)生了變化。25古詩文默寫。（3 分，每空 1 分）(1) 是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛樂，信可樂也。(2)但以劉日薄西山，人命危淺，朝不慮夕。(3) 蓋將自其變者而觀之，；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！26、把下面三個(gè)短句改為一個(gè)長單句，要求不改變?cè)敢?。?3 分）以色列在新的占領(lǐng)區(qū)建立新的居民點(diǎn)。海灣四國提出嚴(yán)禁以色列這一做法的報(bào)告。6聯(lián)合國安理會(huì)昨天通過海灣四國的報(bào)告。27、仿照例子，把下面的廣告語改寫得更有人情味，更易為人接受。（3 分）例如：旅游勝地，注意保護(hù)環(huán)境！改為：這里是您和其他游人的勝地， 這里的每一處景點(diǎn)， 都有著您的關(guān)懷和呵護(hù)。材料：在小區(qū)一角，有個(gè)別人倒了垃圾，垃圾上面插著一塊木牌，上寫：禁止倒垃圾，違者罰款 50 元。改為：28情境口語（3 分）假如你是一位經(jīng)理， 你公司的一名