毛概課實踐調查報告

1、精選word文檔 下載可編輯毛概課實踐調查報告一、調查背景古人云“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問題之后，才可 能進一步地發(fā)展自己，在當今的大學里，食堂與學生群體之間也存在 著千絲萬縷的關系，食堂是在校大學生一日三餐就餐的地方，是每個 同學都必到的場所，根據(jù)調查 96%學生的吃飯問題都是在學校的食堂解 決。食堂緊密的聯(lián)系著大學生的學習、生活和健康。食堂既是學校的 硬件設施之一，又是學校管理的重要組成部分。為了更好的了解學校食堂情況，為學校更好的加強對食堂的管理， 我們做了一次有關學校食堂的調查，比較全面地了解了我校食堂的現(xiàn) 狀，為進一步加強和改善食堂監(jiān)管工作提供了依據(jù)。具體的從學生對 學校食

2、堂的飯菜口味、服務質量、價格、衛(wèi)生狀況、對食堂的意見和 建議等多方面做了調查?；谑程脤W生群體生活影響的重要性，本社會調查實踐小隊制 定調查方案，從本校食堂 （大方人家 ）的經營現(xiàn)狀、存在的問題、改進 措施三個方面來對食堂問題作出調查，并進行充分思考，進而提出一 些相應的改進措施。二、調查時間2xx 年 5月 25日-26 日三、調查地點學生食堂 （大方人家 ）四、調查對象在校學生五、調查方法問卷調查、數(shù)據(jù)分析、實地觀察、口頭訪問六、調查成員柴增煌、高偉杰、李吉、施 t 南、吳方彬、章曉偉七、調查內容a調查對象每月食堂用餐消費情況1、月均生活費5元一1元(不含)的83人(26%)，其中每月

3、用于食堂消費金額平均值約為 45元，約占生活費的 467%;每周有一、 二次天在外改善伙食，2、月均生活費1元一15元(不含)的54人(18%)，其中每 月用于食堂消費金額平均值約為 5元，約占生活費的 3%，每周 有一、兩天在外改善生活。3、月均生活費15元一2元的42人(14%)，其中每月用于食堂消費金額平均值約為 55元，約占生活費 27%，常在外改善生活。b食堂飯菜的價格1、認為食堂飯菜價格合理的 223人，占 6.76%;2、認為食堂飯菜價格一般的 18人，占 243%;3、認為食堂飯菜價格過高的 36人，占 81%。c飯菜滿意度1、菜和主食的口味和質量滿意度方面很滿意的 21 人(

4、72%)， 滿意的 257人(7.3%)，一般的 64人(144%)，不滿意的 23人 (27%) ，較差的 2人(.54%);2、肉類的滿意度方面很滿意的 18人(9%) ，滿意的 164人 (469%) ，一般的 153人(469%) ，不滿意的 27人(36%) ，較差的 5 人(36%);3、蔬菜的滿意度方面很滿意的 43人(172%) ，滿意的 228 人 (613%) ，一般的 81 人(27%) ，不滿意的 13人(54%) ，較差的 2 人(.54%)d服務及管理滿意度1、餐具衛(wèi)生和環(huán)境方面很滿意的 69 人(18%) ，滿意的 259 人(7.57%) ，一般的 28人(63

5、%) ，不滿意的 7人(91%) ，較差的 4 人(9%);2、飯菜的保溫及充足方面很滿意的 23 人(27%) ，滿意的 187 人(5.95%) ，一般的 136 人(36%) ，不滿意的 14(81%) ，較差的 7 人(91%);3、服務員態(tài)度方面很滿意的 12 人(27%) ，滿意的 233人 (649%) ，一般的 11人(252%)，不滿意的 12人(27%) ，較差的 9 人(45%);八、調查數(shù)據(jù)總結從以上數(shù)據(jù)可得出月生活費越低的學生用于食堂消費的金額所 占比例越大，主要在學校食堂用餐，而生活條件相對好的學生用于學 校食堂消費的金額比例相對要小，并常在校外消費，改善生活。然而

6、， 不論是經濟條件好還是經濟條件一般的學生，每個月在學校食堂消費 的金額大都在 5 左右，同時，大部分學生對食堂飯菜的價格是可以 接受的，對于食堂提供的飯菜基本滿意，學生對肉類的需求相對高于 對蔬菜的需求，可以看出，在服務及管理方面，對餐具衛(wèi)生和環(huán)境情 況從總體上達到標準。篇二一、摘要2xx 暑假已經到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老 師布置的作業(yè)，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游 等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨心所欲。二、問題的提出輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間 學生們又在做些什么呢 他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是 參加各種

7、各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的暑假還存在 哪些問題 學生們的暑假究竟該怎樣度過 針對這一系列的問題，我對 當?shù)氐闹行W生的暑假生活進行了調查。三、正文現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學?？傻搅耸罴?，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些 未成年人能管理好自己的生活嗎 處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活 之中，學生的人身安全是的隱患。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過 6 成的學生在暑假期間是獨自在家， 沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學 習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習 班盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基

8、本的內容是一致的。值得注意的是網吧是多數(shù)學生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外， 暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據(jù) 調查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網吧或是游戲廳里，給 孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很 大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年 14 歲，暑假的第一天進游 戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起 椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在 地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家 無所事事，便和幾個同學去附近農村的壩里游泳，胡本來還會游幾下， 但由于水草纏

9、身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎， 終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不 住，心臟病復發(fā)，搶救無效而死亡。如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇 或許就不會發(fā)生但既然已經發(fā)生，我么就要從中吸取教訓，避免 類似時間的再次發(fā)生。暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是， 家長為孩子報學習班，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的 生活有些規(guī)律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。根據(jù)有關部門的數(shù)據(jù)顯示， 32%的中小學生在暑期中參加了課外輔 導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數(shù)只占 6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩 子學費上的支出

10、占所有支出的 65%，學習科目主要集中在英語、計算機、 數(shù)學、文藝等方面。其中， 28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提 高學習成績， 26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。所以在暑假期間經?？梢钥吹胶芏嗟膶W生背著書包坐公交車到各 各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。作為“假日經濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家 獲得經濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過， 他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、 特長班，對此，家長們也有自己的難處。（一）商家辦班很積極。自實行“素質教育”以來，特別是高考改 革，實行“ 3+x&ap

11、os;制以后，對學生的能力和全面素質要求越來越高。商 家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出“能 力與應試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語， 吸引廣大中小學生前來報名。據(jù)調查，常德市自 6 月底開始，商家就 在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的“培訓中心”看得人眼花繚亂。市內規(guī)模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、 “新世紀暑期英語培訓中心”等。他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成 了“連鎖”點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小 學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數(shù)學

12、、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書 法、體育運動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式， 進行集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向 中小學生提供家教服務，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學、初 高中各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其 超前學習課本知識。;還（二）學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為 熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到 處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓 有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經過

13、面試和篩選，留下 最滿意的，來給孩子進行一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成 了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學 藝原因有一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內重點 學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更 是“特長大比拼”。;還激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦 慮非常。因而讓孩子利用暑假多“充電”，以期考上理想的學校。二 是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，的辦法便是送去參 加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知 識經濟時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、

14、電腦已經成為一種必備的基礎技能，如果不從小就進行這 方面的學習和鍛煉，將來會很難適應。因此，如常德市內的少兒英語 培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。（三）學生減負愿望落空。對常德市城區(qū)隨機抽樣 3 名中小學生調 查結果表明學生對暑期參加培訓班表示愿意的占 22%;可以接受的占 4%;有的愿意有的不愿意的占 21%;不愿意的占 17%。暑期參加一種培 訓班的有 6 人，參加二種培訓班的 14人，參加三種培訓班的有 8 人， 參加四種培訓班的有 2 人。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或 請家教的要求，能主動選擇自己想參加的培訓班。但大部分學生，尤 其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的。由于年

15、齡小，沒有形成 自己的觀點 ; 或是害怕家長，不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習 的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時也會發(fā)泄心中的 不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學，暑假期間每天要學兩個小 時的英語， 1 個小時的古箏， 1 個小時的鋼琴?；丶液筮€要做暑假作業(yè)、 讀英語、練琴。小女孩常向媽媽 * 說“無聊”、“比讀書還緊張”， 并強烈要求出去旅游。12 歲的鄭同學在本市中學 （長怡）讀初一，她不 僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程英語、手風琴、書 法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩， 偶爾還會來個“先斬后

16、奏”，先玩一兩天再說?？梢?，愛玩是孩子的 天性。7月中旬常德市氣溫高達 39度，室外氣溫有的高達 42 度，街道 上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓班的孩子 們。（四）暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。暑假補習班眾多，但補 習質量參差不齊，收費與辦班質量相比懸殊。如本市東方紅小學， 幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學習知識，一并請了一 位自稱是富岳外國語學院的老師，給孩子們輔導英語。學期一個月， 學費每位 22 元，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了 錢，但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說“師者所以傳道、 授業(yè)、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎

17、能給學生作表 率呢”這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復返了。使得這幾位家 長互相責備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。據(jù)調查，目前除少數(shù)培訓班比較正規(guī)、有執(zhí)照外，大部分都是短 期的經營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，有些培訓班教學水平的高低、師資力 量的強弱無從知曉，培訓市場因而良莠不齊。常德市文化培訓每期時 間一個月收費從 2元到 4元不等，特長培訓班則還要高，如有些 游泳班 1天一期，也要 3元; 如果請家教，價格會更高，而且浮動 也大。一般情況下，家教是每小時 1 元，但有些自身水平較高的本科 生、研究生每小時 15元、 2元甚至更高 ;市內某些特長方面的名師如 果進行一對一的教學

18、，每小時收費則高達 5 元、8 元。今年常德市各 種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達1%，如某英語培訓班去年同期每期 （3 天）為 2元學費，而今年同樣的 天數(shù)收費卻高達 4 元。關于上面提到的問題的幾點建議對于暑期形形色色的培訓、補 習、家教班，有關部門應出臺相應的規(guī)范措施，清理整頓，嚴格審批 程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現(xiàn)象。教育主管部門 還可以組織“名師巡回講演團”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓、補習、 家教”等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網吧的 管理和監(jiān)督，與吧主簽訂協(xié)議，嚴禁未成年人進入。也希望家長不要 在不了解自己孩子的情況下盲目地投

19、資，讓孩子去學習并不適合自己 的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負 擔，更容易錯過孩子發(fā)展的機遇，耽誤了他們的前途。為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質，學 校應成立暑期領導小組，對中小學生進行暑期安全和法制教育。制定 假期工作計劃，落實活動內容，做到各項活動均有專人負責，防止出 現(xiàn)人身傷亡事故。結合愛國主義教育，可引導學生利用假期深入調查 城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習俗、風土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內涵等活動。建立學生暑期科普活動基地 熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生 暑假讀書動手小制作、小發(fā)明作品展覽。組織學生參加擁軍優(yōu)屬活動， 為五保戶、特困戶、殘疾人做

20、好事。引導學生投身社會、增長知識、 陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律能力。各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應積極創(chuàng)造條件，大力 開展以培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、 美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調查、社會公益 活動（小交警、軍事訓練等 ） 等各項活動。有條件的單位，在暑期可為 中小學生免費開放各種娛樂室?？傊糜幸娴幕顒訑D走“空虛、無聊、孤獨、沒勁”，讓中小 學生度過一個健康、愉快、充實、安全又有意義的假期。四、結語綜上可看到，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自 己的特長，陶冶情操的好時機。學生們可以利用這個時間做很多有意

21、 義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學生應當學會利用自己的課 余時間，假期時間來主動地學習，自主學習的效率遠比被動學習的效 率高得多。這次的社會調查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小 的。大學生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野， 豐富自己的閱歷。既學會調查的方法，又學會待人接物所以說社 會實踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。五、參考文獻毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 . 高等教育出版 社.28江城日報.江城日報社 .-篇三社會是一所鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會， 了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身 的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件 ; 才能使我們學有 所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大 學生的自身價值。在我們小組雅安市雨城區(qū)居民生態(tài)文明