淺談體育與健康課程對小學生行為習慣的養(yǎng)成

1、把禮儀融入課堂，把文明送給社會 淺談體育與健康課程對小學生行為習慣的養(yǎng)成摘要：文明禮儀是傳承文明的需要也是時代發(fā)展的需要，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在交往與合作過程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養(yǎng)、素質的形象，而且直接影響到事業(yè)、業(yè)務的成功。前進的社會呼喚文明，科學的未來呼喚文明。目前，在校的學生多數(shù)為獨生子女，家長望子成龍追求分數(shù)，養(yǎng)成教育反而被淡化甚至放棄。本文試從體育與健康課如何養(yǎng)成小學生行為習慣展開一些探討.希望與各位同行交流以提高我們的體育教學水平，推動城市居民整體素質的提升，實現(xiàn)市民文明意識明顯增強，城市管理水平明顯提高。關鍵詞：文明禮儀、體育與健康課程、習慣、養(yǎng)

2、成、小學生把禮儀融入課堂，把文明送給社會 淺談體育與健康課程對小學生行為習慣的養(yǎng)成文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現(xiàn)，是衡量一個人教育程度的標尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。而隨著時代的進步，社會的發(fā)展，市場經濟的確立，內在素質、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關系到人在社會中的發(fā)展和成功。2006年3月21日，約3000人聚焦在東莞市會議大廈門前廣場，隆重舉行“文明東莞三有序”教育實踐活動啟動儀式。東莞希望通過開展該項活動，爭取用兩三年的時間，實現(xiàn)市民文明意識明顯增強，城市管理

3、水平明顯提高。當前，我國正在進行兩個文明建設，正努力躋身于世界先進民族之林。而眼下的東莞，行人亂穿馬路，車輛亂停亂放，公共場合插隊喧嘩等不文明現(xiàn)象隨處可見，據(jù)了解，以“公共交通禮讓有序，公共場合和諧有序，公共環(huán)境整潔有序”為主要內容的“文明東莞三有序”活動，是進一步落實“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民教育的具體行動，旨在大力倡導全體市民做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，做社會主義道德規(guī)范的實踐者，做新型人際關系的建設者。因此，學校必須抓好學生文明禮儀教育，這是時代的需要，是提高全民族素質的需要，也是社會主義精神文明建設的需要，加強文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚傳統(tǒng)美德的需要，也是學生身心發(fā)展的必然，

4、文明行為的養(yǎng)成必須從學生中抓起。而室外體育課是通過身體活動和思維活動緊密結合來達到掌握體育基本知識、基本技術和基本技能的目的。實際也是知與行相結合的一個過程。由于它受外界環(huán)境干擾，受天氣、場地、器材等條件限制，加上小學生天性活潑好動，因此，他們往往會在室外體育課這種特定的環(huán)境中不自覺地將平時一些不良行為習慣充分表露出來。其主要表現(xiàn)在知而不行，行而未果。針對上述問題，我們可以根據(jù)學生自身特點和室外體育課的特點，有意識、有目的、有計劃、有步驟、持續(xù)不斷地對學生行為習慣進行培養(yǎng)和訓練。1、加強文明意識培養(yǎng)，促進學生文明習慣的養(yǎng)成。文明意識教育應是體育課中不可忽視的教育內容之一，應重點抓三個方面；1.

5、1抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊，強調精神面貌。由于小學生接觸課堂紀律，容易形成條件反射，所以要根據(jù)學生的興奮點反復的練習。為此我就將對學生行為習慣的要求編成兒歌。如：上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，師生齊唱10、9、8、7、6、快快排好隊，上課守紀律，站好看前方?！痹趦焊璧膸酉?，學生會由喧鬧變?yōu)榘察o。平時站隊時，學生會在老師的引導下說出我是守紀小標兵，站起隊來“快”、“齊”、“靜”、 這樣把對學生行為習慣養(yǎng)成的要求編成兒歌，符合小學生心理生理特點，貼近學生的生活。而適時的讓學生誦讀，使其明白了什么時候該做什么，不該做什么，學生在讀

6、中學，在學中讀，在運動中鞏固，不知不覺中行為得到規(guī)范和強化。 1.2講個人、公共衛(wèi)生：包括服裝整潔，不留長指甲，不隨地吐痰，保持場地、器材清潔衛(wèi)生等。小學生的學習往往從模仿開始，因此老師舉手投足間都孕育著教育。當操場上有紙時，我總是趕緊撿起，每次體育課我都是身穿運動服， 這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣子去做。操場上有紙屑時時，總有學生去打掃干凈，而且他們還學會起立、坐下時輕輕的，知道了怎樣做才是不打擾別人。學生不僅在一時一事上養(yǎng)成好習慣，不少學生還能舉一反三，各方面做的都很好。 1.3提倡文明用語，助人為樂。小學生對老師想象幾近神圣和完美，他們對教師特有的期望和依賴

7、，往往是他們在觀察老師時會產生一種“放大效應”和“模仿效應”。也就是說，老師一言一行都處在最嚴格的“監(jiān)督”之下。我們要規(guī)范學生行為，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，就要充分注意這種“放大”和“模仿”效應。在與學生、家長、他人的交往中，教師要特別重視語言內在和外顯的教育、引導作用，要求教師無論在什么場合下都要講普通話、用文明語，都要注意語言的感染力和親和力，成為學生仿效的榜樣。如：老師在使用“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等文明用語時，要發(fā)之于內心，出之于真誠，避免流于形式或應付。家長、朋友來訪時，熱情的招呼，親切的問候，都有引導學生效仿的功效。在日常生活、工作中，老師注意了語言的引導作用，學生會在自

8、覺不自覺中受到影響，模仿老師的語氣、表情與人交往，他們會在遷移默化中養(yǎng)成良好的文明用語習慣。 2、增強健康意識教育，促進學生身心全面發(fā)展。健康包括身體健康和心理健康。小學生處在生長發(fā)育時期，不良的行為習慣會影響其身心健康。如不正確的身體姿勢會影響學生的生長發(fā)育。對學生中由于先天不足、后天姿勢不正確或故意模仿所造成的不正確姿勢應講明危害性。要主動幫助糾正，教會一些矯正方法，同時應加強以下二方面教育和訓練：2.1對學生進行美的教育。讓學生知道體育和美是緊密相關的，它包括身體美、運動美、精神美，其中健康是美的基本要素。2.2通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確立姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化

9、訓練中，逐步讓學生形成良好的姿態(tài)。3加強學生安全意識教育，培養(yǎng)高度的責任感。體育課中不安全因素比較多。我認為不少傷害事故都是來自學生自身不良行為習慣。因此在體育課中應對學生進行“三愛”教育：3.1愛自己：加強自我保護動作訓練。讓學生學會自我保護方法，了解一般運動操作處理。練習前必須檢查自身和場地器材不安全因素，樹立安全第一意識。3.2愛別人：加強保護和幫助動作訓練。讓學生學會保護與幫助的方法，樹立將他人安全放在心上的責任意識。在我校的田徑隊訓練中，每次蹲杠鈴，我都要求學生先檢查器械，然后安排兩個學生在旁邊手扶杠鈴，確保學生的安全。3.3愛器材：教會學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地

10、安排學生布置、收拾器材，保養(yǎng)場地、器材設備等，培養(yǎng)學生愛護場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。4加強學生進取意識的培養(yǎng)，促進學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。體育課中，每個班都有幾個困難戶。如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理條件限制，往往學生自己會產生心里障礙，對體育課失去信心。作為教師應注意抓住這些學生的特點，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢，及時給予鼓勵，讓他們逐步樹立信心，同時培養(yǎng)他們的興趣愛好，加強他們的身體素質訓練，教會他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果。如身體肥胖的學生一般力量素質比較好，在投擲課上讓他們出來做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢。在體育課中，我們抓學生身體素質訓練，加強學生

11、技術技能和自身能力的培養(yǎng)，注重學生學習行為習慣的養(yǎng)成。經常開展“一記三比”比賽：4.1一記：熟記動作要領，了解動作過程，抓住動作關鍵。培養(yǎng)學生在思考基礎上進行練習的習慣。4.2三比：在形成運動知識階段，比誰的動作學得快。在形成運動技能階段，比誰的動作質量高。在形成熟練技巧階段，比誰的動作優(yōu)美。久而久之，就能培養(yǎng)學生積極進取意識，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。5、加強學生心理素質和道德意識的培養(yǎng)，提高學生心理承受能力和道德水準。體育課中內容多樣化，最直觀。每個學生的個性特點最容易在體育活動中充分表現(xiàn)出來。往往通過一個具體的練習，就能覺察出學生的不同性格、能力、氣質、興趣等各種心理特征。如有些獨生子女身

12、體素質較好，但怕吃苦、動手能力差、性格倔犟等。作為體育教師就應主動承擔起調節(jié)學生個體的任務，把它作為份內之事，不要作為額外負擔，應把體育教學作為對學生進行心理素質訓練和道德意識培養(yǎng)的教育手段。充分利用這些學生的優(yōu)點，來逐步克服他們身上存在的不足。在教學中，應注意學生觀察能力和思維能力的培養(yǎng)，注意學生情緒的調節(jié)。根據(jù)教材的特點，采用“定時、定量、定強度、定具體細節(jié)要求”的辦法對學生進行訓練。啟發(fā)學生在身體條件可能的情況下堅持練習。樹立好的典型，正確進行評價。對特殊學生區(qū)別對待。培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷、機智、誠實、勝不驕敗不餒、勇于克服困難、堅毅不拔等良好心理素質和道德品質。學生集體行為習慣對自

13、身個人行為習慣的養(yǎng)成有著很大的影響，并起到約束、促進、鞏固和發(fā)展作用。相反，則給不良行為習慣帶來壞的影響，因此體育課上應加強以下幾個方面培養(yǎng)和訓練。5.1嚴格課堂常規(guī)。5.2嚴密課的組織。抓住突發(fā)事件，及時進行教育。嚴密課的組織對學生具有一定教育意義。在教學中，教師一定要善于抓住隊伍調動這條主線，做到備課一定要備課的隊伍調動。要有目的的培養(yǎng)學生迅速、整齊、守紀、集體協(xié)同動作的習慣。堅決反對組織松散、不服從指揮、拖拖拉拉等現(xiàn)象。體育課中突發(fā)事件比較多。教師應注意觀察學生的行為和表現(xiàn)，對好的行為要及時給予表揚，對不良傾向必須嚴肅批評。讓學生分清是非界線，提高明辯是非能力。讓學生在溫暖、愉快的集體氛

14、圍中，奮發(fā)向上，健康成長。5.3嚴肅班風，發(fā)揮集體作用，不斷提高要求。體育教學需要一個好的班風，才能很好地完成教學任務，達到教學目的。因此，在教學中，必須充分發(fā)揮集體的力量和作用來對每個成員進行幫助教育。同時也要利用良好的集體輿論引導和幫助學生自覺維護集體榮譽和利益，啟發(fā)和教育學生要敢于同各種不良傾向和行為作斗爭，培養(yǎng)集體主義精神。在教學中可采用練習法，如游戲、教學比賽等，對學生提出明確具體要求。讓學生在規(guī)則許可的范圍內，充分發(fā)揮其才能，同時也要發(fā)揮同他人集體協(xié)同配合的能力。讓學生在集體練習中養(yǎng)成團結友愛、互相合作的習慣，從而達到養(yǎng)成好的集體行為習慣的目的。在向學生提出要求時，必須簡單明了。且要求一次要比一次高。要讓學生始終處在需要不斷努力、不斷提高的過程中，才能收到效果?？傊瑢W生個人行為習慣和集體行為習慣的養(yǎng)成，需要長期堅持不懈、反復的培養(yǎng)和訓練。同時也要為行為習慣的養(yǎng)成營造一個好的集體氛圍，從而對學生行為習慣起到約束和促進作用。室外體育教學在學生身體活動中容易抓住學生的閃光