室內(nèi)親子游戲活動方案范文2021.doc

1、室內(nèi)親子游戲活動方案范文2021親子游戲不僅能加強父母與寶貝之間的互動，聯(lián)結(jié)情感，對于寶貝個性的培養(yǎng)也是有幫助的。今天WTT整理了室內(nèi)親子游戲活動方案范文2021五篇供大家參考，一起來看看吧!2021室內(nèi)親子游戲方案1“我愛我家”親子活動策劃策劃人:劉照晴童若男一、活動目的1、有利于增進家長和孩子之間的情感交流2、讓孩子更了解自己的家人3、讓孩子更愛自己的家庭二、活動時間:待定活動時長:預計90分鐘三、活動地點:室內(nèi)(待定)四、活動流程:(一).輩分歌MV開場秀活動目的:活躍氣氛引入主體參與人員:主持人，志愿者準備:頭飾，視頻(輩分歌)時間:5分鐘左右活動內(nèi)容:志愿者分別飾演輩分歌中的爸爸、媽

2、媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等。(二)、看誰找得準!活動目的:用游戲讓孩子們更清楚爸爸的爸爸是誰，爸爸的媽媽是誰等問題。參與人員:主持人，志愿者，孩子們準備:頭飾，PPT時間:10分鐘左右活動內(nèi)容:由主持人組織游戲，提出媽媽的爸爸是誰這類問題，讓孩子們找到對應名稱的志愿者。迅速站隊。找對了的小朋友會有小獎品。(為了安全，本游戲不要求快，只規(guī)定找對即可。)2021室內(nèi)親子游戲方案2活動目標：1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)?；顒訙蕚洌赫n件小熊的客人、小老鼠、大象圖片各一?；顒臃治觯哼@篇故事通過描述小老鼠和大象到小

3、熊家做客時發(fā)生的事情，刻畫了一個凡事總愛搶“大的”的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結(jié)友愛的道理。這是活動的難點，采用對比法、引導法、提問法突破。重點是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。采用提問法、引導法解決。活動過程：一、導入“今天，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰呢?”出示小老鼠和大象圖片，引出活動內(nèi)容.二、展開1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的?”設置情景引導幼兒進入故事情節(jié)?！霸蹅冃∨笥颜姘?知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊

4、家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢?”2、放課件，講述故事小熊的客人。3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字?”4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳?”“小熊還為他們準備了什么?這些東西他倆是怎么分的?”通過提問引導幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。(可以邊提問邊放課件中相關的情節(jié))解決活動的重點。5、提問幼兒“你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么?”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結(jié)友愛的道理。解決活動的難點。6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀?”“那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里的包

5、子、油餅能不能挨個摸呀?請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀?玩玩具的時候能不能搶呀?”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取?”活動結(jié)束。2021室內(nèi)親子游戲方案3活動過程：一：開場白：生命在于運動!在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這

6、次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機會，堅持訓練。經(jīng)過一段時間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了。在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請奉園長致詞.二：園長致詞三：下面進入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。1.學前班游戲名稱：接力賽跑游戲玩法：一家三口為一組。聽到口令，按孩子-媽媽爸爸的順序開始比賽，先跑到終點者為勝。2.中一班：游戲名稱：活板橋游戲玩法：游戲分兩對比賽,每隊相同人數(shù).每個家庭兩塊紙板,家長移動紙

7、板,幼兒交替在板上跳,繞過終點線再和家長一起跑回原地,以接力的形式傳送給第二個家庭,以此類推,最快送完為獲勝者.游戲規(guī)則：前進時腳不離紙板.3.小一班：游戲名稱：看誰抱得對家長背對孩子站成一排，幼兒統(tǒng)一服飾，頭飾站在桌子上，游戲開始后，家長轉(zhuǎn)過身辨認自己的孩子。不能問，不能喊名字，等家長全部抱起孩子后，再取下頭飾。看看誰抱對了。4.中二班：游戲名稱：數(shù)字接龍游戲玩法：父母二人三足，雙手抱起幼兒(幼兒手持110的數(shù)字卡)，從起點到終點，然后把數(shù)字卡按110排序貼在小黑板上。先完成者為勝。5.大一班：二人三足游戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線后，聽到口令，一起跑向終

8、點，然后返回，先返回終點的為勝利者。6.中三班;游戲名稱：小雞出殼游戲玩法：幼兒扮小雞，家長扮雞媽媽，很多報紙剪成雞蛋，游戲開始，家長撕破報紙，幼兒從洞中鉆出來，不準撕爛報紙，在規(guī)定的時間內(nèi)，誰出殼的小雞越多，誰的那一隊為勝利者。7.小二班：游戲名稱：哪吒尋寶游戲規(guī)則：參賽媽媽手持玩具簍站在場地一端，爸爸從后面抱住小哪吒的腰，站在場地另一端，主持人發(fā)令后，爸爸和哪吒跑到海浪邊，在海中尋寶，每找到一個就往媽媽的簍里扔，一直到主持人說停。哪個家庭的玩具簍中的寶貝多，哪組為勝。8.大二班：游戲名稱：打扮家長游戲玩法：幼兒端好化裝品站在起跑線上，聽到口令后開始跑，跑到對面家長面前，開始化裝，最后戴上帽

9、子，眼鏡，立即和家長一起跑回起跑線處，先到者為勝9.中一班：袋鼠接力游戲玩法：幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子.雙腿勾住家長的腰,家長左手護幼兒,右手持接力棒,傳給后一位家長.哪組最先傳遞完即為勝利隊.游戲規(guī)則：家長必須站在起跑線外,否則算犯軌.10.中二班游戲名稱：大手牽小手。游戲玩法：家長與幼兒為一組，腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。11.大一班：人力車游戲玩法：大人手握繩子，孩子站在紙板上，孩子向前跳起的同時，大人拉紙板向前走，孩子再落到紙板上，這樣孩子不停地跳起落下，大人不停地向前拉紙板，先到終點的為勝利者。規(guī)則：孩子不能離開紙板12.中三班游戲名稱：小鴨捉魚

10、游戲玩法：父母拿著盆子站在一邊，幼兒帶上小鴨頭飾站在對岸，中間是一條河，河里有很多各種顏色的小魚，游戲開始，小鴨跳入水中抓魚，一定要抓與父母盆子相同顏色的魚。誰先抓完誰就是勝利者，然后換第二組。13.大二班：小腳踩大腳幼兒的腳踩在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一起跑，繞過小椅子，接著往回跑，誰先跑到終點誰就是勝利者。14.學前班：游戲名稱：揪尾巴游戲玩法：全體幼兒站內(nèi)圈，家長們站外圈，相互對應揪尾巴，先揪下尾巴的為勝四：結(jié)束語在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結(jié)束了。通過這次親子運動會，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合

11、作精神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實比賽的結(jié)果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!2021室內(nèi)親子游戲方案4設計背景:親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間，以親子感情為基礎而進行的一種活動，是親子之間交往的重要形式?，F(xiàn)在很多的父母整日工作，孩子都是由父母代為管養(yǎng)。認為有了錢給孩子讀的學校、吃好穿好就是負責就是對孩子的愛，殊不知對孩子而言的教育是身體力行。孩子會在不知不覺中學習和養(yǎng)成父母好的或者壞的習慣。親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關系，促進兒童的健康發(fā)展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作

12、用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗又會進一步豐富親子游戲的內(nèi)容活動目標:1.積累了感覺印象，有助于認知能力的發(fā)展;2.體驗了初步的交往關系，有助于社會性關系的發(fā)展;3.聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系，有助于個性的完善和發(fā)展。活動準備:獎品若干、橡皮筋4根，積木5塊(積木代表春筍)，積木放在筐里，擺在終點?；顒觾?nèi)容:趣味親子游戲:游戲一:蜈蚣競走先講一個故事:森林里舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場。說完媽媽便到屋后菜

13、園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊:“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著:“這孩子跑到哪去了?”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。目的:鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準備:給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。怎么玩:1.由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。2.隨著一、二、一、二?的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。提示:可以多叫幾個家庭成員一起參加。再念一首兒歌:一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆。趣味親子游戲:游戲二:小羊過河先講一個故事:春天到了。小羊咩咩嚷

14、道:“媽媽，媽媽，我要吃春筍。”媽媽笑著說:“河對岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍?我們跳過河去采好不好?”小河一點兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了，他們每次采一根春筍，運回河對面，放進竹筐里。媽媽說要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說要和媽媽比賽，看誰采得快，采得多。目的:發(fā)展孩子雙腳并攏向前跳的能力。準備:橡皮筋4根，積木5塊(積木代表春筍)，積木放在筐里，擺在終點。怎么玩:1.家長用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。2.家長先出發(fā)跳過2條“小河”，到終點線處，從筐里拿出1塊積木放在地上，然后再跳過2條“小河”回來。3.孩子接著出發(fā)，到終點處從筐里拿出1塊積木，疊在第

15、一塊積木的上面再回來。4.如此反復，直至5塊積木疊在一起。再念一首兒歌:小山羊，咩咩叫。采好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳。媽媽見了開懷笑!親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關系，促進兒童的健康發(fā)展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗又會進一步豐富親子游戲的內(nèi)容。2021室內(nèi)親子游戲方案51、眼神箭頭場地要求:室內(nèi)適用人群：6到12歲孩子和家長游戲準備：白紙、馬克筆游戲玩法：(1)家長用馬克筆在白紙兩側(cè)分別畫一

16、列眼神圖，一列箭頭圖。(2)寶貝們根據(jù)眼神的朝向?qū)^的方向一一連線。游戲意義：本游戲發(fā)展孩子思維邏輯能力。2、水球游戲場地要求:室內(nèi)適用人群：6到12歲孩子和家長游戲玩法：把小氣球注滿水，畫上五官，變成憤怒的小鳥。然后用粉筆在地上畫上小豬，家長和孩子比一比，看誰砸的快狠準。游戲意義：本游戲鍛煉孩子的眼手協(xié)調(diào)性。3、“記憶”游戲場地要求：室內(nèi)適用人群:6到12歲孩子和家長游戲準備：各種卡片游戲玩法：(1)根據(jù)卡片的數(shù)量擺成2-3排，給孩子1分鐘的時間瀏覽一下卡片上的圖案。(2)然后將卡片翻過去扣在桌子上，家長先說出一個圖案的名稱，孩子快速把有這個圖案的卡片翻過來，如果翻對了換孩子說名稱，家長來翻，如果翻錯了，家長繼續(xù)說直到孩子翻對為止。(3)在瀏覽卡片的時候，可以和孩子一起把卡片的內(nèi)容串成一兩個小故事幫助記憶，