【精品】部編版語文三年級下冊《期末測試題》有答案解析

1、2020-2021學年第二學期期末測試部編版語文三年級試題學校_ 班級_ 姓名_ 成績_1. 將下面的名言正確、工整、規(guī)范地抄寫在田字格里。不入虎穴，焉得虎子。2. 看拼音，寫詞語。z sh jng yn wi w fi zo poku jing xng zhung hun yng hu sho yn3. 在下面句子中正確讀音或詞語下畫“ ”。1透過門縫（fng fng） ，我看見媽媽正縫補（fng fng） 衣服。2同學們唱起（輕松 輕快） 的歌曲，歌聲在校園里（飄蕩 蕩漾） 開去。4. 比一比，選字組詞。瓣 辨 拔 撥 歷 厲 蜜 秘 州 洲花（ ） （ ） 動 （ ） 害 （ ） 密 歐

2、（ ） 5. 照樣子，填一填。1例：一個水葫蘆 一（ ） 歡笑 一（ ） 蜻蜓 兩排_2例：一個個燈籠 一（ ） 小手 一（ ） 浪花 一串串_6. 補充詞語，并選擇恰當?shù)脑~語填在下面的語境里。（ ） （ ） 并論 沒（ ） 打（ ） 爭（ ） 斗（ ） 葉公（ ） （ ） 1小明這次考試又沒考及格，他（ ） 地向家走去。2春天，花園里百花盛開（ ） ，真是美不勝收！7. 讀句子，按要求完成練習。1他們高興極了，唱了一首又一首歌，還圍在一起跳舞。（圍繞一個意思仿寫句子） 雨下得真大，_2讀一讀，注意加點的部分，再試著寫一個這樣的句子。顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢??！”_3修改病句。水池里的魚

3、兒在游泳自由自在地。_4小明問（ ） 老師（ ） 明天如果下雨（ ） 還去春游嗎（ ） （加上合適的標點符號） 8. 根據(jù)所學內容填空。1荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個_的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間_。2“人誰無過？_，善莫大焉。”讓我知道，人有了過錯要及時改正；我還知道“_者赤，_者黑”；詩中有情，詩中有景，從“綠陰不減來時路，_?！蔽殷w會到作者山行時愉悅心情。3雅人四好：_棋_畫；花中君子：_蘭_菊4剃頭大師這篇課文中的“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是_。閱讀海底世界選段，回答問題。海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像

4、梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。9. 從文中找出下面詞語的反義詞。防衛(wèi)（ ） 緩慢（ ） 10. 短文分別寫了海底的 和 ，請用“ ”畫出這兩個自然段中的中心句。11. 讀一讀畫橫線的句子，注意加點的部分，體會這樣寫的好處，寫一寫。_閱讀短文夏夜之聲，完成練習。夏夜是靜謐（m） 的。喧鬧了一天的世界安靜

5、了下來，只有山風微微地吹著，那聲音像春蠶食桑葉，“沙沙沙”。遠處的山泉“叮叮咚咚”地響著，像母親哼著小夜曲哄嬰兒入睡。夏夜又是熱鬧的。你聽，雷公帶著他的憤怒呼嘯而來，天空中發(fā)出“轟隆隆”的聲音，就像一千個壯士在擂鼓吶喊，讓人心驚膽戰(zhàn)?！昂艉簟钡娘L婆婆率領她的千軍萬馬飛奔而來，所到之處格殺勿論。大樹害怕了，拼命地搖晃著，扭曲著，“咔嚓”樹枝斷了，“咣”砸在地上。緊接著一道閃電不約而至，如同一柄利劍劃破漆黑的夜空?！皣W嘩”傾盆大雨潑了下來。不知過了多久，天公的怒氣消了，雨也停了，只有屋檐下的水珠發(fā)出“滴答滴答”的聲響。池塘里的青蛙“呱呱”地叫個不停，仿佛一個龐大的樂隊演奏著雄壯的交響曲。也不知道誰

6、向池塘里扔了一塊小石子，“咕咚”，演奏馬上停止了。月亮升了起來，明晃晃地跳躍著，驚動了樹上的鳥兒，“撲棱撲棱”，它們飛向了遠方。哦，這夏夜之聲是多么奇妙12. 用“ ”畫出短文中的一句比喻句。13. 從文中找出合適詞語寫在下面的括號里。（1） 形容非常害怕。（ ） （2） 形容雄壯的隊伍和浩大的聲勢。（ ） 14. 短文的第二自然段主要抓住夏夜的（ ） 來寫。（填上序號） a . 靜謐b . 熱鬧c . 奇妙d . 多樣15. 短文的第二自然段主要描寫了_ _ _ _ _ _等景物的聲音，體現(xiàn)了夏夜之聲的奇妙。16. 夏夜之聲是多么奇妙啊！我覺得夏夜的_也很奇妙，因為_。17. 習作。在我們身

7、邊有很多有特點的人，身邊的同學、親人、老師、朋友等，這些人或是“幽默大王”，或是“運動健將”，或是“熱心腸”請選擇其中的一位，抓住具體的事例，寫出他（她） 的特點。（要求：題目自擬，語句通順，寫出真情實感。） 答案與解析1. 將下面的名言正確、工整、規(guī)范地抄寫在田字格里。不入虎穴，焉得虎子?！敬鸢浮坎蝗牖⒀?，焉得虎子?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查的是抄寫句子，注意抄寫的時候漢字的筆順筆畫，不要寫錯別字，不要寫錯漢字的筆順筆畫，同時注意語句的完整流暢，不要寫錯順序即可。2. 看拼音，寫詞語。z sh jng yn wi w fi zo poku jing xng zhung hun yng

8、hu sho yn【答案】姿勢 經(jīng)驗 威武 肥皂泡 夸獎 形狀 歡迎 火燒云 【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“勢”“威”“夸”的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。3. 在下面句子中正確讀音或詞語下畫“ ”。1透過門縫（fng fng） ，我看見媽媽正縫補（fng fng） 衣服。2同學們唱起（輕松 輕快） 的歌曲，歌聲在校園里（飄蕩 蕩漾） 開去。【答案】1fng fng2輕快 飄蕩【解析】【分析】【詳解】此題

9、考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。同時考查了近義詞的辨析，結合語境進行辨析，選擇恰當?shù)脑~語即可。輕快：（動作） 不費力；輕松愉快。輕松：指輕軟、松弛；不感到有負擔、不緊張。飄蕩：形容感情不平靜或欲念沖動。蕩漾：意思是指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。4. 比一比，選字組詞。瓣 辨 拔 撥 歷 厲 蜜 秘 州 洲花（ ） （ ） 動 （ ） 害 （ ） 密 歐（ ） 【答案】 (1). 瓣 (2). 撥 (3). 厲 (4). 秘 (5). 洲【解析】【分析】【詳解】考查了形近字組詞，組詞能幫助學生積累詞

10、匯、豐富詞匯、運用詞匯，還能培養(yǎng)他們敏捷的思維能力和快速的反應能力。瓣：組成花冠的各片：花瓣；辨：分別，分析，明察：辨別。拔：抽，拉出，連根拽出：拔腿；撥：用手指或棍棒等推動或挑動：撥動。歷：經(jīng)過：經(jīng)歷；厲：兇猛：厲害。蜜：蜜蜂采取花的甜汁釀成的東西：蜂蜜；秘：不公開的，不讓大家知道的：秘密。州：古代的一種行政區(qū)劃，所轄地區(qū)的大小歷代不同（后多用于地名） ：州縣；洲：水中的陸地：歐洲。5. 照樣子，填一填。1例：一個水葫蘆 一（ ） 歡笑 一（ ） 蜻蜓 兩排_2例：一個個燈籠 一（ ） 小手 一（ ） 浪花 一串串_【答案】 (1). 陣 (2). 只 (3). 貨架 (4). 雙雙 (5)

11、. 朵朵 (6). 風鈴【解析】【分析】【詳解】本題考查的是量詞的填空，注意分析詞語的特點，根據(jù)詞語的特點和詞組的含義進行分析填空，填入相應的量詞即可。注意搭配要合情合理，符合詞語的語境和內容。6. 補充詞語，并選擇恰當?shù)脑~語填在下面的語境里。（ ） （ ） 并論 沒（ ） 打（ ） 爭（ ） 斗（ ） 葉公（ ） （ ） 1小明這次考試又沒考及格，他（ ） 地向家走去2春天，花園里百花盛開（ ） ，真是美不勝收！【答案】 (1). 相 (2). 提 (3). 精 (4). 采 (5). 奇 (6). 艷 (7). 好 (8). 龍 (9). 沒精打采 (10). 爭奇斗艷【解析】【分析】【詳

12、解】考查了補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。相提并論：相提：相對照；并：齊。把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。爭奇斗艷：形容百花競放，十分艷麗。葉公好龍：比喻自稱愛好某種事物，實際上并不是真正愛好，甚至是懼怕、反感。葉公好龍是指表面很喜歡，實際上不喜歡。7. 讀句子，按要求完成練習。1他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（圍繞一個意思仿寫句子） 雨下得真大，_2讀一讀，注意加點的部分，再試著寫一個這樣的句子。顧客蹭一下子跳起來：“這么慢??！”_3修改病句

13、。水池里的魚兒在游泳自由自在地。_4小明問（ ） 老師（ ） 明天如果下雨（ ） 還去春游嗎（ ） （加上合適的標點符號） 【答案】 (1). 一陣又一陣，地上的水嘩嘩地流著。 (2). 起風了，教室的門砰的一聲關上了。 (3). 魚兒在水池里自由自在地游泳。 (4). ：“ (5). ， (6). ， (7). ？”【解析】【分析】【詳解】1本題旨在考察學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。2考查了句子的仿寫，句子的仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與

14、上下文銜接的句子。句子的形式是：什么怎么樣，注意“噌的一下子”“撲通一聲”表示聲音的詞，是擬聲詞，如：石頭梆的一聲落在地上。如：石頭梆的一聲落在地上。3考查病句辨析能力。解答時，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1） 用詞不當。（2） 搭配不當。 （3） 成分殘缺。 （4） 詞序混亂。（5） 重復啰唆。（6） 前后矛盾。 （7） 不符事理。（8） 歸類不當。 （9） 指代不明。本題中存在詞序混亂，應將“魚兒在”與“水池里”互換位置，“游泳”與“自由自在地”互換位置。4此題考查學生標點符號

15、的掌握。提示語在前，提示語“問”后面加冒號和前引號；“老師”“明天如果下雨”一句話未說完，用逗號；“還去春游嗎”疑問句，句尾加“？”8. 根據(jù)所學內容填空。1荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個_的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間_。2“人誰無過？_，善莫大焉。”讓我知道，人有了過錯要及時改正；我還知道“_者赤，_者黑”；詩中有情，詩中有景，從“綠陰不減來時路，_?！蔽殷w會到作者山行時愉悅的心情。3雅人四好：_棋_畫；花中君子：_蘭_菊。4剃頭大師這篇課文中的“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是_。【答案】 (1). 碧綠的 (2). 冒出來 (3). 過而能改 (4). 近朱 (5)

16、. 近墨 (6). 添得黃鸝四五聲 (7). 琴 (8). 書 (9). 梅 (10). 竹 (11). “我” (12). 剃頭師傅【解析】【分析】【詳解】本題考查的是對課文內容的分析和理解，要對學過的文章非常熟悉，對作者以及文學常識要有一定的積累，對文章的結構和內容也要非常熟悉，按照文章的結構進行作答即可。注意不要寫錯別字，不要寫混課文的內容。1本題考查的是葉圣陶的荷花，本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。2“人誰無

17、過？過而能改，善莫大焉?！背鲎宰髠餍?。大意是誰能不犯錯誤呢？犯了錯誤而能改正，沒有比這更好的事情了。本題考查的詩歌是曾幾的三衢道中，全詩內容是梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。3“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠著朱砂的變紅,靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好,接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。4“雅人四好”指琴、棋、書、畫。本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種古代藝術性文物或技藝，又稱“雅人四好”?！盎ㄖ芯印奔粗袊旁娢闹谐Ｌ岬降拿?、蘭、竹、菊。其中，梅迎寒而開，美麗絕俗，而且具有傲霜斗雪的特征，是堅韌不拔的人格的象征。蘭，一則花朵色淡香清，

18、二則多生于幽僻之處，故常被看作是謙謙君子的象征。竹，也經(jīng)冬不凋，且自成美景，它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。菊，它不僅清麗淡雅、芳香襲人，還艷于百花凋后，不與群芳爭列，故歷來被用來象征恬然自處、傲然不屈的高尚品格。5剃頭大師這篇課文中剃頭大師”指的是“我”，因為“我”“覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛百飄落，真比那老剃頭師傅還熟練”，所以稱自己是“剃頭大師”?！昂θ司笔侵柑觐^師傅。老師傅“習慣度用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的問脖子里，癢得小沙哧哧笑”?！斑@一會兒痛

19、一會兒癢的，跟受刑一樣。”所以稱老剃頭答師傅是“害人精”。閱讀海底世界選段，回答問題。海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。9. 從文中找出下面詞語的反義詞。防衛(wèi)（ ） 緩慢（ ） 10. 短文分別寫了海底的 和 ，請用“ ”

20、畫出這兩個自然段中的中心句。11. 讀一讀畫橫線的句子，注意加點的部分，體會這樣寫的好處，寫一寫。_【答案】9. (1). 攻擊 (2). 迅速 10. 動物 植物海里的動物，各有各的活動方法。海底的植物差異也很大。 11. “免費的長途旅行”本來是用來描寫人的，這里用于描寫某些貝類的活動方式，體現(xiàn)出它們借助外力活動的特點，讓人感受到海底世界的新奇、有趣，既生動形象，又令讀者倍感親切?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。防衛(wèi)：防御和保衛(wèi)。攻擊：指發(fā)起或發(fā)動進攻。緩慢：是指徐緩；不敏捷。迅速：意

21、思是速度高，非常快?！?0題詳解】本題考查的是對文段內容的分析和理解，結合原文的內容進行分析，文章第一自然段主要是圍繞海里的動物來描寫， 寫了“海參、烏賊、章魚、貝類”等可以得出中心句是“海里的動物，各有各的活動方法?！?，第二段主要是寫海里的植物，寫了“有褐色的，有紫色的，還有紅色的以及單細胞海藻?！彼灾行木涫恰昂５椎闹参锊町愐埠艽??！睆膬啥蝺热菘梢缘贸龆涛姆謩e寫了海底的動物和植物。【11題詳解】本題考查的是對文段內容和劃線句的分析和理解，結合原文的內容和上下文的語境，從“還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。”可以得出加點的部分使用了擬人的修辭手法，擬人即把這些貝類當成人來

22、寫。通過描寫他們的運動，可以更直觀的感受到海底世界的多種多樣和生動有趣的特點。同時通過擬人的手法，讓人感覺更加親切。閱讀短文夏夜之聲，完成練習。夏夜是靜謐（m） 的。喧鬧了一天的世界安靜了下來，只有山風微微地吹著，那聲音像春蠶食桑葉，“沙沙沙”。遠處的山泉“叮叮咚咚”地響著，像母親哼著小夜曲哄嬰兒入睡。夏夜又是熱鬧的。你聽，雷公帶著他的憤怒呼嘯而來，天空中發(fā)出“轟隆隆”的聲音，就像一千個壯士在擂鼓吶喊，讓人心驚膽戰(zhàn)?！昂艉簟钡娘L婆婆率領她的千軍萬馬飛奔而來，所到之處格殺勿論。大樹害怕了，拼命地搖晃著，扭曲著，“咔嚓”樹枝斷了，“咣”砸在地上。緊接著一道閃電不約而至，如同一柄利劍劃破漆黑的夜空。

23、“嘩嘩”傾盆大雨潑了下來。不知過了多久，天公的怒氣消了，雨也停了，只有屋檐下的水珠發(fā)出“滴答滴答”的聲響。池塘里的青蛙“呱呱”地叫個不停，仿佛一個龐大的樂隊演奏著雄壯的交響曲。也不知道誰向池塘里扔了一塊小石子，“咕咚”，演奏馬上停止了。月亮升了起來，明晃晃地跳躍著，驚動了樹上的鳥兒，“撲棱撲棱”，它們飛向了遠方。哦，這夏夜之聲是多么奇妙12. 用“ ”畫出短文中的一句比喻句。13. 從文中找出合適的詞語寫在下面的括號里。（1） 形容非常害怕。（ ） （2） 形容雄壯的隊伍和浩大的聲勢。（ ） 14. 短文的第二自然段主要抓住夏夜的（ ） 來寫。（填上序號） a . 靜謐b . 熱鬧c . 奇妙

24、d . 多樣15. 短文第二自然段主要描寫了_ _ _ _ _ _等景物的聲音，體現(xiàn)了夏夜之聲的奇妙。16. 夏夜之聲是多么奇妙??！我覺得夏夜的_也很奇妙，因為_。【答案】12. 緊接著一道閃電不約而至，如同一柄利劍劃破漆黑的夜空。 13. (1). 心驚膽戰(zhàn) (2). 千軍萬馬 14. b 15. (1). 雷 (2). 風 (3). 大樹 (4). 大雨 (5). 屋檐水珠 (6). 青蛙 16. (1). 星空 (2). 多么絢麗多彩，那么美麗動人，那么富有神秘感?！窘馕觥俊?2題詳解】此題考查學生對比喻句的掌握。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻

25、句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物） 、喻詞（表示比喻關系的詞語） 和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物?！耙坏篱W電不約而至，如同一柄利劍劃破漆黑的夜空?！睂㈤W電比作一把利劍?！?3題詳解】此題考查詞語解釋能力。心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。千軍萬馬：形容雄壯的隊伍和浩大的聲勢?！?4題詳解】此題考查對文段的概括理解能力。我們解答時，可抓住文中的關鍵字詞或中心句分析。第二自然段，圍繞第一句話“夏夜又是熱鬧的?！痹敿毜財⑹隽讼囊沟臒狒[場景。【15題詳解】此題考查學生對文本的分析理解能力。第二自然段先總寫了夏夜的熱鬧場面，然哈分別通過雷、風、大樹、大雨、屋檐水珠、青蛙等6種景物的聲音體現(xiàn)

26、了夏夜之聲的奇妙?！?6題詳解】此題考查學生的語言表達能力?？山Y合生活中的觀察，合理地表達即可。如：我喜歡夏夜的涼風習習，在燥熱之中冷卻我煩躁的心。17. 習作。在我們身邊有很多有特點的人，身邊的同學、親人、老師、朋友等，這些人或是“幽默大王”，或是“運動健將”，或是“熱心腸”請選擇其中的一位，抓住具體的事例，寫出他（她） 的特點。（要求：題目自擬，語句通順，寫出真情實感。） 【答案】范文：我的同學說起剪紙，我們班也有一位高手。她的書包里除了學校書本，就是她的剪紙工具：各色各樣的彩紙、大大小小的剪刀、鉛筆看！她的書桌前圍了一群人，不用說她又在剪紙呢。她拿出一張正方形的彩紙，左右對折，取出鉛筆在紙的一邊畫上波浪線，中間畫上各式各樣的花紋和圖形。大家七嘴八舌：“小鳥吧？不對，我看這更像天使的翅膀?！彼齾s眉毛微微上揚，做了個“噓”的手勢。大家立馬安靜下來，她拿起剪刀咔嚓咔嚓，三下五除二，波浪線周圍多余的紙，就