【精品】部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《期末測(cè)試題》有答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文三年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_1. 將下面的名言正確、工整、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格里。不入虎穴，焉得虎子。2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。z sh jng yn wi w fi zo poku jing xng zhung hun yng hu sho yn3. 在下面句子中正確讀音或詞語(yǔ)下畫(huà)“ ”。1透過(guò)門(mén)縫（fng fng） ，我看見(jiàn)媽媽正縫補(bǔ)（fng fng） 衣服。2同學(xué)們唱起（輕松 輕快） 的歌曲，歌聲在校園里（飄蕩 蕩漾） 開(kāi)去。4. 比一比，選字組詞。瓣 辨 拔 撥 歷 厲 蜜 秘 州 洲花（ ） （ ） 動(dòng) （ ） 害 （ ） 密 歐

2、（ ） 5. 照樣子，填一填。1例：一個(gè)水葫蘆 一（ ） 歡笑 一（ ） 蜻蜓 兩排_(tái)2例：一個(gè)個(gè)燈籠 一（ ） 小手 一（ ） 浪花 一串串_6. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的語(yǔ)境里。（ ） （ ） 并論 沒(méi)（ ） 打（ ） 爭(zhēng)（ ） 斗（ ） 葉公（ ） （ ） 1小明這次考試又沒(méi)考及格，他（ ） 地向家走去。2春天，花園里百花盛開(kāi)（ ） ，真是美不勝收！7. 讀句子，按要求完成練習(xí)。1他們高興極了，唱了一首又一首歌，還圍在一起跳舞。（圍繞一個(gè)意思仿寫(xiě)句子） 雨下得真大，_2讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再試著寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”_3修改病句。水池里的魚(yú)

3、兒在游泳自由自在地。_4小明問(wèn)（ ） 老師（ ） 明天如果下雨（ ） 還去春游嗎（ ） （加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)） 8. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)_的大圓盤(pán)，白荷花在這些大圓盤(pán)之間_。2“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，善莫大焉。”讓我知道，人有了過(guò)錯(cuò)要及時(shí)改正；我還知道“_者赤，_者黑”；詩(shī)中有情，詩(shī)中有景，從“綠陰不減來(lái)時(shí)路，_?！蔽殷w會(huì)到作者山行時(shí)愉悅心情。3雅人四好：_棋_畫(huà)；花中君子：_蘭_菊4剃頭大師這篇課文中的“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是_。閱讀海底世界選段，回答問(wèn)題。海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像

4、梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。9. 從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。防衛(wèi)（ ） 緩慢（ ） 10. 短文分別寫(xiě)了海底的 和 ，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出這兩個(gè)自然段中的中心句。11. 讀一讀畫(huà)橫線的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，寫(xiě)一寫(xiě)。_閱讀短文夏夜之聲，完成練習(xí)。夏夜是靜謐（m） 的。喧鬧了一天的世界安靜

5、了下來(lái)，只有山風(fēng)微微地吹著，那聲音像春蠶食桑葉，“沙沙沙”。遠(yuǎn)處的山泉“叮叮咚咚”地響著，像母親哼著小夜曲哄嬰兒入睡。夏夜又是熱鬧的。你聽(tīng)，雷公帶著他的憤怒呼嘯而來(lái)，天空中發(fā)出“轟隆隆”的聲音，就像一千個(gè)壯士在擂鼓吶喊，讓人心驚膽戰(zhàn)?！昂艉簟钡娘L(fēng)婆婆率領(lǐng)她的千軍萬(wàn)馬飛奔而來(lái)，所到之處格殺勿論。大樹(shù)害怕了，拼命地?fù)u晃著，扭曲著，“咔嚓”樹(shù)枝斷了，“咣”砸在地上。緊接著一道閃電不約而至，如同一柄利劍劃破漆黑的夜空?！皣W嘩”傾盆大雨潑了下來(lái)。不知過(guò)了多久，天公的怒氣消了，雨也停了，只有屋檐下的水珠發(fā)出“滴答滴答”的聲響。池塘里的青蛙“呱呱”地叫個(gè)不停，仿佛一個(gè)龐大的樂(lè)隊(duì)演奏著雄壯的交響曲。也不知道誰(shuí)

6、向池塘里扔了一塊小石子，“咕咚”，演奏馬上停止了。月亮升了起來(lái)，明晃晃地跳躍著，驚動(dòng)了樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，“撲棱撲棱”，它們飛向了遠(yuǎn)方。哦，這夏夜之聲是多么奇妙12. 用“ ”畫(huà)出短文中的一句比喻句。13. 從文中找出合適詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的括號(hào)里。（1） 形容非常害怕。（ ） （2） 形容雄壯的隊(duì)伍和浩大的聲勢(shì)。（ ） 14. 短文的第二自然段主要抓住夏夜的（ ） 來(lái)寫(xiě)。（填上序號(hào)） a . 靜謐b . 熱鬧c . 奇妙d . 多樣15. 短文的第二自然段主要描寫(xiě)了_ _ _ _ _ _等景物的聲音，體現(xiàn)了夏夜之聲的奇妙。16. 夏夜之聲是多么奇妙??！我覺(jué)得夏夜的_也很奇妙，因?yàn)開(kāi)。17. 習(xí)作。在我們身

7、邊有很多有特點(diǎn)的人，身邊的同學(xué)、親人、老師、朋友等，這些人或是“幽默大王”，或是“運(yùn)動(dòng)健將”，或是“熱心腸”請(qǐng)選擇其中的一位，抓住具體的事例，寫(xiě)出他（她） 的特點(diǎn)。（要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出真情實(shí)感。） 答案與解析1. 將下面的名言正確、工整、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格里。不入虎穴，焉得虎子?！敬鸢浮坎蝗牖⒀?，焉得虎子?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查的是抄寫(xiě)句子，注意抄寫(xiě)的時(shí)候漢字的筆順筆畫(huà)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不要寫(xiě)錯(cuò)漢字的筆順筆畫(huà)，同時(shí)注意語(yǔ)句的完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)順序即可。2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。z sh jng yn wi w fi zo poku jing xng zhung hun yng

8、hu sho yn【答案】姿勢(shì) 經(jīng)驗(yàn) 威武 肥皂泡 夸獎(jiǎng) 形狀 歡迎 火燒云 【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“勢(shì)”“威”“夸”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3. 在下面句子中正確讀音或詞語(yǔ)下畫(huà)“ ”。1透過(guò)門(mén)縫（fng fng） ，我看見(jiàn)媽媽正縫補(bǔ)（fng fng） 衣服。2同學(xué)們唱起（輕松 輕快） 的歌曲，歌聲在校園里（飄蕩 蕩漾） 開(kāi)去?！敬鸢浮?fng fng2輕快 飄蕩【解析】【分析】【詳解】此題

9、考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。同時(shí)考查了近義詞的辨析，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行辨析，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)即可。輕快：（動(dòng)作） 不費(fèi)力；輕松愉快。輕松：指輕軟、松弛；不感到有負(fù)擔(dān)、不緊張。飄蕩：形容感情不平靜或欲念沖動(dòng)。蕩漾：意思是指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。4. 比一比，選字組詞。瓣 辨 拔 撥 歷 厲 蜜 秘 州 洲花（ ） （ ） 動(dòng) （ ） 害 （ ） 密 歐（ ） 【答案】 (1). 瓣 (2). 撥 (3). 厲 (4). 秘 (5). 洲【解析】【分析】【詳解】考查了形近字組詞，組詞能幫助學(xué)生積累詞

10、匯、豐富詞匯、運(yùn)用詞匯，還能培養(yǎng)他們敏捷的思維能力和快速的反應(yīng)能力。瓣：組成花冠的各片：花瓣；辨：分別，分析，明察：辨別。拔：抽，拉出，連根拽出：拔腿；撥：用手指或棍棒等推動(dòng)或挑動(dòng)：撥動(dòng)。歷：經(jīng)過(guò)：經(jīng)歷；厲：兇猛：厲害。蜜：蜜蜂采取花的甜汁釀成的東西：蜂蜜；秘：不公開(kāi)的，不讓大家知道的：秘密。州：古代的一種行政區(qū)劃，所轄地區(qū)的大小歷代不同（后多用于地名） ：州縣；洲：水中的陸地：歐洲。5. 照樣子，填一填。1例：一個(gè)水葫蘆 一（ ） 歡笑 一（ ） 蜻蜓 兩排_(tái)2例：一個(gè)個(gè)燈籠 一（ ） 小手 一（ ） 浪花 一串串_【答案】 (1). 陣 (2). 只 (3). 貨架 (4). 雙雙 (5)

11、. 朵朵 (6). 風(fēng)鈴【解析】【分析】【詳解】本題考查的是量詞的填空，注意分析詞語(yǔ)的特點(diǎn)，根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)和詞組的含義進(jìn)行分析填空，填入相應(yīng)的量詞即可。注意搭配要合情合理，符合詞語(yǔ)的語(yǔ)境和內(nèi)容。6. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的語(yǔ)境里。（ ） （ ） 并論 沒(méi)（ ） 打（ ） 爭(zhēng)（ ） 斗（ ） 葉公（ ） （ ） 1小明這次考試又沒(méi)考及格，他（ ） 地向家走去2春天，花園里百花盛開(kāi)（ ） ，真是美不勝收！【答案】 (1). 相 (2). 提 (3). 精 (4). 采 (5). 奇 (6). 艷 (7). 好 (8). 龍 (9). 沒(méi)精打采 (10). 爭(zhēng)奇斗艷【解析】【分析】【詳

12、解】考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。相提并論：相提：相對(duì)照；并：齊。把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。沒(méi)精打采：形容精神不振，提不起勁頭。爭(zhēng)奇斗艷：形容百花競(jìng)放，十分艷麗。葉公好龍：比喻自稱(chēng)愛(ài)好某種事物，實(shí)際上并不是真正愛(ài)好，甚至是懼怕、反感。葉公好龍是指表面很喜歡，實(shí)際上不喜歡。7. 讀句子，按要求完成練習(xí)。1他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（圍繞一個(gè)意思仿寫(xiě)句子） 雨下得真大，_2讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再試著寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。顧客蹭一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”_3修改病句

13、。水池里的魚(yú)兒在游泳自由自在地。_4小明問(wèn)（ ） 老師（ ） 明天如果下雨（ ） 還去春游嗎（ ） （加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)） 【答案】 (1). 一陣又一陣，地上的水嘩嘩地流著。 (2). 起風(fēng)了，教室的門(mén)砰的一聲關(guān)上了。 (3). 魚(yú)兒在水池里自由自在地游泳。 (4). ：“ (5). ， (6). ， (7). ？”【解析】【分析】【詳解】1本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。2考查了句子的仿寫(xiě)，句子的仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與

14、上下文銜接的句子。句子的形式是：什么怎么樣，注意“噌的一下子”“撲通一聲”表示聲音的詞，是擬聲詞，如：石頭梆的一聲落在地上。如：石頭梆的一聲落在地上。3考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1） 用詞不當(dāng)。（2） 搭配不當(dāng)。 （3） 成分殘缺。 （4） 詞序混亂。（5） 重復(fù)啰唆。（6） 前后矛盾。 （7） 不符事理。（8） 歸類(lèi)不當(dāng)。 （9） 指代不明。本題中存在詞序混亂，應(yīng)將“魚(yú)兒在”與“水池里”互換位置，“游泳”與“自由自在地”互換位置。4此題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

15、的掌握。提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)“問(wèn)”后面加冒號(hào)和前引號(hào)；“老師”“明天如果下雨”一句話未說(shuō)完，用逗號(hào)；“還去春游嗎”疑問(wèn)句，句尾加“？”8. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)_的大圓盤(pán)，白荷花在這些大圓盤(pán)之間_。2“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，善莫大焉。”讓我知道，人有了過(guò)錯(cuò)要及時(shí)改正；我還知道“_者赤，_者黑”；詩(shī)中有情，詩(shī)中有景，從“綠陰不減來(lái)時(shí)路，_?！蔽殷w會(huì)到作者山行時(shí)愉悅的心情。3雅人四好：_棋_畫(huà)；花中君子：_蘭_菊。4剃頭大師這篇課文中的“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是_?！敬鸢浮?(1). 碧綠的 (2). 冒出來(lái) (3). 過(guò)而能改 (4). 近朱 (5)

16、. 近墨 (6). 添得黃鸝四五聲 (7). 琴 (8). 書(shū) (9). 梅 (10). 竹 (11). “我” (12). 剃頭師傅【解析】【分析】【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，要對(duì)學(xué)過(guò)的文章非常熟悉，對(duì)作者以及文學(xué)常識(shí)要有一定的積累，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也要非常熟悉，按照文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行作答即可。注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不要寫(xiě)混課文的內(nèi)容。1本題考查的是葉圣陶的荷花，本文描寫(xiě)了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫(huà)面，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。2“人誰(shuí)無(wú)

17、過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉?！背鲎宰髠餍辍４笠馐钦l(shuí)能不犯錯(cuò)誤呢？犯了錯(cuò)誤而能改正，沒(méi)有比這更好的事情了。本題考查的詩(shī)歌是曾幾的三衢道中，全詩(shī)內(nèi)容是梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。3“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠著朱砂的變紅,靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好,接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。4“雅人四好”指琴、棋、書(shū)、畫(huà)。本指琴瑟、圍棋、書(shū)法、繪畫(huà)色彩四種古代藝術(shù)性文物或技藝，又稱(chēng)“雅人四好”?！盎ㄖ芯印奔粗袊?guó)古詩(shī)文中常提到的梅、蘭、竹、菊。其中，梅迎寒而開(kāi)，美麗絕俗，而且具有傲霜斗雪的特征，是堅(jiān)韌不拔的人格的象征。蘭，一則花朵色淡香清，

18、二則多生于幽僻之處，故常被看作是謙謙君子的象征。竹，也經(jīng)冬不凋，且自成美景，它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。菊，它不僅清麗淡雅、芳香襲人，還艷于百花凋后，不與群芳爭(zhēng)列，故歷來(lái)被用來(lái)象征恬然自處、傲然不屈的高尚品格。5剃頭大師這篇課文中剃頭大師”指的是“我”，因?yàn)椤拔摇薄坝X(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛百飄落，真比那老剃頭師傅還熟練”，所以稱(chēng)自己是“剃頭大師”?！昂θ司笔侵柑觐^師傅。老師傅“習(xí)慣度用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的問(wèn)脖子里，癢得小沙哧哧笑”。“這一會(huì)兒痛

19、一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣?！彼苑Q(chēng)老剃頭答師傅是“害人精”。閱讀海底世界選段，回答問(wèn)題。海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。9. 從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。防衛(wèi)（ ） 緩慢（ ） 10. 短文分別寫(xiě)了海底的 和 ，請(qǐng)用“ ”

20、畫(huà)出這兩個(gè)自然段中的中心句。11. 讀一讀畫(huà)橫線的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，寫(xiě)一寫(xiě)。_【答案】9. (1). 攻擊 (2). 迅速 10. 動(dòng)物 植物海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海底的植物差異也很大。 11. “免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”本來(lái)是用來(lái)描寫(xiě)人的，這里用于描寫(xiě)某些貝類(lèi)的活動(dòng)方式，體現(xiàn)出它們借助外力活動(dòng)的特點(diǎn)，讓人感受到海底世界的新奇、有趣，既生動(dòng)形象，又令讀者倍感親切?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。防衛(wèi)：防御和保衛(wèi)。攻擊：指發(fā)起或發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。緩慢：是指徐緩；不敏捷。迅速：意

21、思是速度高，非?？?。【10題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，文章第一自然段主要是圍繞海里的動(dòng)物來(lái)描寫(xiě)， 寫(xiě)了“海參、烏賊、章魚(yú)、貝類(lèi)”等可以得出中心句是“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法?！?，第二段主要是寫(xiě)海里的植物，寫(xiě)了“有褐色的，有紫色的，還有紅色的以及單細(xì)胞海藻?！彼灾行木涫恰昂５椎闹参锊町愐埠艽??！睆膬啥蝺?nèi)容可以得出短文分別寫(xiě)了海底的動(dòng)物和植物?！?1題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容和劃線句的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容和上下文的語(yǔ)境，從“還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行?！笨梢缘贸黾狱c(diǎn)的部分使用了擬人的修辭手法，擬人即把這些貝類(lèi)當(dāng)成人來(lái)

22、寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)他們的運(yùn)動(dòng)，可以更直觀的感受到海底世界的多種多樣和生動(dòng)有趣的特點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)擬人的手法，讓人感覺(jué)更加親切。閱讀短文夏夜之聲，完成練習(xí)。夏夜是靜謐（m） 的。喧鬧了一天的世界安靜了下來(lái)，只有山風(fēng)微微地吹著，那聲音像春蠶食桑葉，“沙沙沙”。遠(yuǎn)處的山泉“叮叮咚咚”地響著，像母親哼著小夜曲哄嬰兒入睡。夏夜又是熱鬧的。你聽(tīng)，雷公帶著他的憤怒呼嘯而來(lái)，天空中發(fā)出“轟隆隆”的聲音，就像一千個(gè)壯士在擂鼓吶喊，讓人心驚膽戰(zhàn)?！昂艉簟钡娘L(fēng)婆婆率領(lǐng)她的千軍萬(wàn)馬飛奔而來(lái)，所到之處格殺勿論。大樹(shù)害怕了，拼命地?fù)u晃著，扭曲著，“咔嚓”樹(shù)枝斷了，“咣”砸在地上。緊接著一道閃電不約而至，如同一柄利劍劃破漆黑的夜空。

23、“嘩嘩”傾盆大雨潑了下來(lái)。不知過(guò)了多久，天公的怒氣消了，雨也停了，只有屋檐下的水珠發(fā)出“滴答滴答”的聲響。池塘里的青蛙“呱呱”地叫個(gè)不停，仿佛一個(gè)龐大的樂(lè)隊(duì)演奏著雄壯的交響曲。也不知道誰(shuí)向池塘里扔了一塊小石子，“咕咚”，演奏馬上停止了。月亮升了起來(lái)，明晃晃地跳躍著，驚動(dòng)了樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，“撲棱撲棱”，它們飛向了遠(yuǎn)方。哦，這夏夜之聲是多么奇妙12. 用“ ”畫(huà)出短文中的一句比喻句。13. 從文中找出合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的括號(hào)里。（1） 形容非常害怕。（ ） （2） 形容雄壯的隊(duì)伍和浩大的聲勢(shì)。（ ） 14. 短文的第二自然段主要抓住夏夜的（ ） 來(lái)寫(xiě)。（填上序號(hào)） a . 靜謐b . 熱鬧c . 奇妙

24、d . 多樣15. 短文第二自然段主要描寫(xiě)了_ _ _ _ _ _等景物的聲音，體現(xiàn)了夏夜之聲的奇妙。16. 夏夜之聲是多么奇妙?。∥矣X(jué)得夏夜的_也很奇妙，因?yàn)開(kāi)?！敬鸢浮?2. 緊接著一道閃電不約而至，如同一柄利劍劃破漆黑的夜空。 13. (1). 心驚膽戰(zhàn) (2). 千軍萬(wàn)馬 14. b 15. (1). 雷 (2). 風(fēng) (3). 大樹(shù) (4). 大雨 (5). 屋檐水珠 (6). 青蛙 16. (1). 星空 (2). 多么絢麗多彩，那么美麗動(dòng)人，那么富有神秘感?！窘馕觥俊?2題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)比喻句的掌握。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻

25、句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物） 、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)） 和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物?！耙坏篱W電不約而至，如同一柄利劍劃破漆黑的夜空?！睂㈤W電比作一把利劍?！?3題詳解】此題考查詞語(yǔ)解釋能力。心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。千軍萬(wàn)馬：形容雄壯的隊(duì)伍和浩大的聲勢(shì)。【14題詳解】此題考查對(duì)文段的概括理解能力。我們解答時(shí)，可抓住文中的關(guān)鍵字詞或中心句分析。第二自然段，圍繞第一句話“夏夜又是熱鬧的?！痹敿?xì)地?cái)⑹隽讼囊沟臒狒[場(chǎng)景?！?5題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文本的分析理解能力。第二自然段先總寫(xiě)了夏夜的熱鬧場(chǎng)面，然哈分別通過(guò)雷、風(fēng)、大樹(shù)、大雨、屋檐水珠、青蛙等6種景物的聲音體現(xiàn)

26、了夏夜之聲的奇妙?！?6題詳解】此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?？山Y(jié)合生活中的觀察，合理地表達(dá)即可。如：我喜歡夏夜的涼風(fēng)習(xí)習(xí)，在燥熱之中冷卻我煩躁的心。17. 習(xí)作。在我們身邊有很多有特點(diǎn)的人，身邊的同學(xué)、親人、老師、朋友等，這些人或是“幽默大王”，或是“運(yùn)動(dòng)健將”，或是“熱心腸”請(qǐng)選擇其中的一位，抓住具體的事例，寫(xiě)出他（她） 的特點(diǎn)。（要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出真情實(shí)感。） 【答案】范文：我的同學(xué)說(shuō)起剪紙，我們班也有一位高手。她的書(shū)包里除了學(xué)校書(shū)本，就是她的剪紙工具：各色各樣的彩紙、大大小小的剪刀、鉛筆看！她的書(shū)桌前圍了一群人，不用說(shuō)她又在剪紙呢。她拿出一張正方形的彩紙，左右對(duì)折，取出鉛筆在紙的一邊畫(huà)上波浪線，中間畫(huà)上各式各樣的花紋和圖形。大家七嘴八舌：“小鳥(niǎo)吧？不對(duì)，我看這更像天使的翅膀。”她卻眉毛微微上揚(yáng)，做了個(gè)“噓”的手勢(shì)。大家立馬安靜下來(lái)，她拿起剪刀咔嚓咔嚓，三下五除二，波浪線周?chē)嘤嗟募?，?/p>