人教版初中政治教案

1、精品文檔 人教版初中政治教案 目錄 人教版思想品德七年級(jí)全冊(cè)教案 第一單元 笑迎新生活 第一課 珍惜新起點(diǎn)新學(xué)校，新同學(xué)創(chuàng)建新集體 第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏學(xué)習(xí)新天地享受學(xué)習(xí) 第二單元 認(rèn)識(shí)新自我 第三課 珍愛生命 世界因生命而精彩人的生命的獨(dú)特性讓生命之花綻放 第四課 歡快的青春節(jié)拍走進(jìn)青春感悟青春祝福青春 第五課 自我新期待日新又新我常新發(fā)現(xiàn)自己的潛能自我新形象 第三單元 過(guò)富有情趣的生活 第六課 做情緒的主人豐富多樣的情緒學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 第七課 品味生活情趣與興趣追尋高雅生活 第四單元 過(guò)健康、安全的生活 第八課 學(xué)會(huì)拒絕身邊的誘惑 對(duì)不良誘惑說(shuō)“不” 第九課 保護(hù)自我 身邊的侵害與保護(hù)防范

2、侵害，保護(hù)自己 人教版思想品德七年級(jí)全冊(cè)教案 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊自尊是人人都需要的 尊重他人是我的需要彼此尊重才能贏得尊重 第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆“我能行！” 自信是成功的基石唱響自信之歌 第二單元 做自立自強(qiáng)的人 第三課 走向自立人生自己的事自己干告別依賴 走向自立 第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)人生自強(qiáng)少年始少年能自強(qiáng) 第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生人生難免有挫折挫折面前也從容 第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵是這樣煉成的 第四單元 做知法守法用法的人 第七課 感受法律的尊嚴(yán)走近法律法不可違防患于未然 第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng) 特殊的保護(hù) 特殊的愛

3、善用法律保護(hù)自己 人教版思想品德八年級(jí)全冊(cè)教案 第一單元 相親相愛一家人 第一課 愛在屋檐下我知我家我愛我家難報(bào)三春暉 第二課 我與父母交朋友嚴(yán)也是一種愛兩代人的對(duì)話 第二單元 師友結(jié)伴同行 第三課 同儕攜手共進(jìn)同學(xué)朋友男生女生 第四課 老師伴我成長(zhǎng)我知我?guī)?我愛我?guī)熤鲃?dòng)溝通 健康成長(zhǎng) 第三單元 我們的朋友遍天下 第五課 多元文化“地球村”世界文化之旅 做友好往來(lái)的使者 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)上的人際交往享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 第四單元 交往藝術(shù)新思維 第七課 友好交往禮為先禮貌顯魅力禮儀展風(fēng)采 第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏競(jìng)爭(zhēng)？合作？合作！競(jìng)爭(zhēng)！ 第九課 心有他人天地寬海納百川有容乃大換位思考與人

4、為善平等尊重你我他 第十課 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)誠(chéng)信是金做誠(chéng)信的人 人教版思想品德八年級(jí)全冊(cè)教案 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利人民當(dāng)家作主的國(guó)家我們享有廣泛的權(quán)利 第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)公民的義務(wù)忠實(shí)履行義務(wù) 第二單元 我們的人身權(quán)利 第三課 生命健康權(quán)與我同在生命和健康的權(quán)利 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù) 第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)肖像和姓名中的權(quán)利 第五課 隱私受保護(hù)隱私和隱私權(quán) 尊重和維護(hù)隱私權(quán) 第三單元 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利 第六課 終身受益的權(quán)利知識(shí)助我成長(zhǎng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 第七課 擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利 財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)無(wú)形的財(cái)產(chǎn) 第八課 消費(fèi)者的權(quán)益 我

5、們享有“上帝”的權(quán)利維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 第四單元 我們崇尚公平和正義 第九課 我們崇尚公平 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”維護(hù)社會(huì)公平 第十課 我們維護(hù)正義 正義是人類良知的“聲音”自覺維護(hù)正義 人教版思想品德九年級(jí)全一冊(cè)教案 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 第一課 責(zé)任與角色同在 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 第二單元 了解祖國(guó) 愛我中華 第三課 認(rèn)清基本國(guó)策 第四課 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略 第五課 中華文化與民族精神 第三單元 融入社會(huì) 肩負(fù)使命 第六課 參與政治生活 第七課 關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展 第八課 投身于精神文明建設(shè) 第四單元 滿懷希望 迎接明天 第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 第十課 選擇希望人生 人教版思

6、想品德七年級(jí)全冊(cè)教案 第一單元 笑迎新生活 第一課 珍惜新起點(diǎn)新學(xué)校，新同學(xué) 一 1、 知識(shí)目標(biāo)：了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。 2、 能力目標(biāo)：通過(guò)“新學(xué)期、新面貌”的活動(dòng)，更深入地思考怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并與同學(xué)分享。 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。 分析中學(xué)與小學(xué)的不同之處。 如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。 二 三 授課理念：堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教

7、學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建“自主探究-合作”的學(xué)習(xí)模式。 授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗(yàn)”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無(wú)論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，通過(guò)互動(dòng)游戲把這些變化帶給七年級(jí)新生新鮮感，讓學(xué)生體驗(yàn)初中新生活，珍惜新起點(diǎn)。其次以活動(dòng)課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因?yàn)樵谶M(jìn)入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問(wèn)題。而在這一方面可能存在比較明顯的個(gè)體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際

8、關(guān)系，有的也許歷時(shí)三年也未能建立起來(lái)。因此對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)是十分必要的。 四 導(dǎo)入新課 教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊(cè)的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡(jiǎn)明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)上要注意的問(wèn)題。以上處理應(yīng)該是生動(dòng)活潑的，而不是嚴(yán)肅的、說(shuō)教的。讓學(xué)生對(duì)你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬著將來(lái)的學(xué)習(xí)，這樣你就成功了一半。 新課講授 結(jié)束語(yǔ) 五 初中生活新體驗(yàn) 初中生活新體驗(yàn) 第一單元 主題探究 讓班歌、班徽在綜合實(shí)踐活動(dòng)中誕生 思想品德和語(yǔ)文、藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容 1.義務(wù)教育

9、課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德七年級(jí)上冊(cè)第一單元主題探究活動(dòng)。 2.通過(guò)與語(yǔ)文、藝術(shù)學(xué)科融合，完成班歌、班徽的設(shè)計(jì)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞、表現(xiàn)能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體、團(tuán)結(jié)新同學(xué)的良好品質(zhì)，用自己的雙手共同建設(shè)新集體。.提高學(xué)生的寫作能力、繪畫能力、交際能力、合作能力。 活動(dòng)方式 1.給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們?nèi)ニ伎?、去研究、去醞釀自己心目中的班歌、班徽。.人人參與，交流合作，教師只做一個(gè)積極的組織者、支持者、欣賞者。.提示學(xué)生查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)的方法。.語(yǔ)文教師、藝術(shù)教師也積極參與其中。 活動(dòng)時(shí)間:周。 設(shè)計(jì)理念 思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和

10、生活體驗(yàn)，社會(huì)規(guī)范也只有通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化。本課程將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。”基于這些理念，本主題活動(dòng)注重學(xué)生的各種生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生自主參與豐富多彩的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真對(duì)待生活，愉快對(duì)待生活，提高生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！薄罢Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)

11、，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。” 學(xué)科滲透、融合是新課程積極倡導(dǎo)的理念，在教學(xué)中有時(shí)確實(shí)讓教師難以分清什么是語(yǔ)文學(xué)科該完成的，什么是思想品德學(xué)科該完成的，所以本活動(dòng)設(shè)計(jì)就是以綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。 活動(dòng)過(guò)程 一、發(fā)動(dòng)階段：激發(fā)熱情，積極參與 師：同學(xué)們，我們都知道，國(guó)有國(guó)歌，隊(duì)有隊(duì)歌；國(guó)有國(guó)徽，隊(duì)有隊(duì)徽。我們來(lái)自四面八方的各個(gè)學(xué)校，走到一起來(lái)了，組成了一個(gè)新的班集體，組成了一個(gè)新家。老師知道你們中間有各式各樣的人才，有的善于寫作，有的善于繪畫，有的善于表演。從今天開始，咱們八仙過(guò)海，各顯神通，人人為咱們班寫一首班歌，

12、設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。最后，咱們通過(guò)民主投票的方式，確定一首最佳班歌、一個(gè)最佳班徽。老師歡迎同學(xué)們互相商量，互相啟發(fā)，直到誕生出我們最滿意的班歌和班徽。 二、磋商階段：互相欣賞，逐步完善 師生共同參與，踴躍展示作品。學(xué)生先各自展示自己的作品，然后互相指正，互相商量，修改自己的作品，在互相合作、探究中提升學(xué)生的道德品質(zhì)和語(yǔ)文、藝術(shù)素養(yǎng)。 師：看到同學(xué)們的作品，老師好像看到一顆顆火紅的心在跳動(dòng)，好像看到一塊塊磁石聚到了一塊。班歌、班徽成了我們合作的紐帶，班歌、班徽成了我們共渡彼岸的客船。讓我們?nèi)f眾一心，克服困難，我們的目的就一定能夠達(dá)到。 提示： 1.除師生互相幫助、修改之外，還可以延伸到別的班級(jí)以及家庭

13、、社會(huì)，讓大家都來(lái)關(guān)心我們的活動(dòng)。.可以以稿件的形式，寄給有關(guān)報(bào)紙雜志。.可以請(qǐng)知名人士來(lái)講座輔導(dǎo)。 三、總結(jié)階段：鄭重投票，分享成果 吸收校長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表參加投票，學(xué)生自主投票，產(chǎn)生班歌、班徽。讓學(xué)生行使自己的權(quán)利，體會(huì)自身價(jià)值。 師：通過(guò)三周多的努力，我們的班歌、班徽就要誕生了，到底誰(shuí)的作品能成為我們的班歌、班徽呢？還是大家來(lái)作主吧，通過(guò)民主投票方式產(chǎn)生我班的班歌、班徽！ 提示： 1.把學(xué)生的作品編上號(hào)，讓參評(píng)人反復(fù)品評(píng)，投自己最滿意的作品一票。.讓學(xué)生給班外有關(guān)人士下邀請(qǐng)書，給學(xué)生一個(gè)交際鍛煉的機(jī)會(huì)。 3.讓作品被選中的學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?，鼓舞其他學(xué)生在下次活動(dòng)中以更飽滿的熱情參加。.教師

14、要把所有的作品存入成長(zhǎng)記錄袋，珍藏這一激動(dòng)人心的活動(dòng)成果。.讓學(xué)生寫下這次活動(dòng)的全過(guò)程，談體會(huì)，表決心。.各科教師要寫出案例反思，為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。 第一課 珍惜新起點(diǎn) 新學(xué)校、新同學(xué) 一、鏈接新課標(biāo) 1、本案例對(duì)應(yīng)的是思想品德內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)12和16。、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際 在教學(xué)中，要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng)，在合作

15、和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長(zhǎng)的需求。 注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐 在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解初中生活的思想道德價(jià)值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。 二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù) 授課理念：堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建“自主探究-合作”的學(xué)習(xí)模式。 授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗(yàn)”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無(wú)論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化

16、，這些變化帶給七年級(jí)新生帶來(lái)新鮮感，讓學(xué)生體驗(yàn)初中新生活，珍惜新起點(diǎn)。其次以活動(dòng)課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因?yàn)樵谶M(jìn)入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問(wèn)題。而在這一方面可能存在比較明顯的個(gè)體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時(shí)三年也未能建立起來(lái)。因此對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)是十分必要的。 三教案特色： 用活動(dòng)課的形式，讓學(xué)生在課堂上展示他們?cè)诔踔猩钪械男麦w驗(yàn)和新感受，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，寓教于樂。 四教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師

17、、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。 3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。 能力目標(biāo) 1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。、培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語(yǔ)言表達(dá)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1、充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。 2、通過(guò)系列活動(dòng)感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。 五.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn) 難點(diǎn)：如何通

18、過(guò)積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng) 六教法及教具 教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等 教具：多媒體課件 七課時(shí)：1課時(shí) 八具體教學(xué)過(guò)程 .引入新課：前言 教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊(cè)的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡(jiǎn)明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)上要注意的問(wèn)題。以上處理應(yīng)該是生動(dòng)活潑的，而不是嚴(yán)肅的、說(shuō)教的。讓學(xué)生對(duì)你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬著將來(lái)的學(xué)習(xí)，這樣你就成功了一半。 講授新課 第一課 珍惜新起點(diǎn) 第一框 新學(xué)校、新同學(xué) 初中生活新體驗(yàn) 活動(dòng)1：校園里的新鮮事

19、 設(shè)計(jì)目的：通過(guò)尋找“校園里的新鮮事”的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名中學(xué)生的快樂。 準(zhǔn)備工作：因?yàn)檫@是本冊(cè)教材的第一課，學(xué)生又是七年級(jí)新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競(jìng)猜題。、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動(dòng)態(tài)。 3、用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)?！钡馁澝涝?shī)詞。、中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。 過(guò)程指導(dǎo) 第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動(dòng)。 第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)言。 第三步：

20、開展競(jìng)猜活動(dòng)，教師主持小組之間的競(jìng)猜活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)提問(wèn)和回答；教師選擇問(wèn)題向同學(xué)提問(wèn)，并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。 第四步：教師小結(jié)。 第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。 第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。 第七步：教師總結(jié)。 評(píng)價(jià)指導(dǎo) 可單獨(dú)評(píng)價(jià)，也可采取項(xiàng)目評(píng)價(jià)，以每一小組答案的正確性、完整性作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最后的補(bǔ)充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對(duì)同學(xué)們?cè)诰共禄顒?dòng)中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們?cè)诟?jìng)猜活動(dòng)中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說(shuō)明；指出可能有的同學(xué)對(duì)自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)

21、，這也是很正常的，可以理解的，同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問(wèn)題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)所在。通過(guò)分組討論活動(dòng)考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 過(guò)渡：進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。 珍視新友誼 活動(dòng)2：“認(rèn)識(shí)你，記住我！” 設(shè)計(jì)目的 增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂趣。 準(zhǔn)備工作 每個(gè)學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個(gè)方面，鼓勵(lì)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些，這

22、也是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。 過(guò)程指導(dǎo) 第一步：學(xué)生下位互贈(zèng)名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識(shí)。 第二步：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)熱情的交往，教師一旁觀察，對(duì)參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。 第三步：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識(shí)的伙伴。 第四步：請(qǐng)學(xué)生談本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感受，大家分享。 評(píng)價(jià)指導(dǎo) 在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。 “與新朋友結(jié)伴同行” 活動(dòng)3：短劇表演 活動(dòng)目的： 幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識(shí)，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的人際交往常識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師事先了解班級(jí)的人際關(guān)系情況，并通過(guò)座

23、淡、個(gè)別交流等方式了解其原因。 上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。 教師事先針對(duì)本班的人際關(guān)系實(shí)際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實(shí)例或故事。 教師事先挑選幾個(gè)有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。 活動(dòng)過(guò)程： 第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計(jì)并表演則短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實(shí)例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。 第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論。 第三步：每小組派代表上臺(tái)發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛班集體的重要性， 第四步：教師總結(jié)。 課堂小結(jié)： 七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、

24、生活，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長(zhǎng)。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會(huì)更好。在明天會(huì)更好的歌聲中結(jié)束。 i布置作業(yè)： 活動(dòng)：我的新面貌 在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無(wú)聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過(guò)去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽(yù)而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過(guò)的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機(jī)會(huì)，在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。 在中學(xué)，我將出現(xiàn)的新面貌是: 目標(biāo)與要求 1、認(rèn)識(shí)了第一位新同學(xué)、見到了第一位新老師、上了第一節(jié)思品課，新的中學(xué)生活開始啦！我定會(huì)走好中學(xué)第一步的！、回想著六年的老同學(xué)，結(jié)識(shí)到未來(lái)的新朋

25、友，我對(duì)友誼的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識(shí)！ 3、學(xué)習(xí)*追我趕，生活上互相幫助，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我為你吶喊，文藝會(huì)演中我為你喝彩?這就是我們的七年級(jí)班！ 學(xué)法導(dǎo)引 單項(xiàng)選擇題：李白曾因不滿朝廷而被流放，當(dāng)這一消息被遠(yuǎn)行的杜甫知道后，他憂心忡忡，竟久而成夢(mèng)。因此，就有了“故人入我夢(mèng)，明我常相憶。三夜頻夢(mèng)君，情親見君意。”的詩(shī)句。這首詩(shī)體現(xiàn)了唐朝兩位詩(shī)壇巨匠的深厚友誼。請(qǐng)問(wèn)，二人建立深厚友誼的精神紐帶是 a、真誠(chéng)平等 b、互幫互諒 c、共同經(jīng)歷 d、共同追求 分析：做單項(xiàng)選擇題的根本要求是找出選項(xiàng)中最符合題意的選項(xiàng)。另外有一種學(xué)生易錯(cuò)的題型，就是逆項(xiàng)選擇題。學(xué)生的定向思維使得他們拿到題目之后，不仔細(xì)審題干，直奔.

26、第一課第二框 創(chuàng)建優(yōu)秀班集體 課標(biāo)內(nèi)容 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體利益。 教學(xué)理念 剛進(jìn)入初中的學(xué)生面臨著如何適應(yīng)新環(huán)境的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并融入到新的班集體，有利于他們盡快適應(yīng)初中生活。本節(jié)課就是通過(guò)對(duì)小學(xué)班集體的回顧以及對(duì)初中新班級(jí)的展望，幫助學(xué)生適應(yīng)新生活；通過(guò)對(duì)往屆優(yōu)秀班集體的調(diào)查以及我能為班級(jí)建設(shè)做什么的思考，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能?；仡櫺W(xué)班集體的特點(diǎn)，了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。 2.過(guò)程與方法。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生回顧小學(xué)班集體的特點(diǎn)，通過(guò)班徽展示自己對(duì)新班集體的期望，提出自己努力的目標(biāo)，并通過(guò)兩難問(wèn)題使

27、學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系。 3. 1.找一篇學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)所寫的隨筆、日記等。 2.以小組為單位進(jìn)行交流，推舉有一二個(gè)班徽在全班交流。.調(diào)查錄像：往屆學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的經(jīng)驗(yàn)。 4.動(dòng)員班主任老師參加， 并請(qǐng)他提出對(duì)新班集體的期望。 附錄 關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的調(diào)查內(nèi)容 你心中的優(yōu)秀班集體是什么樣的？ 同學(xué)關(guān)系： 師生關(guān)系： 學(xué)習(xí)風(fēng)氣: 班級(jí)氛圍: 個(gè)人的奉獻(xiàn): 班干部隊(duì)伍: 班規(guī): 其他: 怎樣才能創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班集體？ 請(qǐng)你根據(jù)以上幾個(gè)方面在建立優(yōu)秀班集體中的重要性進(jìn)行排序。 同學(xué)關(guān)系 師生關(guān)系 學(xué)習(xí)風(fēng)氣 班級(jí)氛圍 個(gè)人的奉獻(xiàn) 班干部隊(duì)伍 建立班規(guī) 創(chuàng)建優(yōu)秀班集體中個(gè)人的貢獻(xiàn)具有什么作用

28、？ 調(diào)查結(jié)果分析 我們班全體同學(xué)分八個(gè)組，對(duì)我校各年級(jí)學(xué)生關(guān)于創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析。 關(guān)于優(yōu)秀班集體的特點(diǎn)的調(diào)查。他們一致認(rèn)為，優(yōu)秀班集體應(yīng)該是學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、班風(fēng)積極向上、同學(xué)團(tuán)結(jié)友善、師生關(guān)系和諧平等，等。 關(guān)于創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的重要條件。他們一致認(rèn)為，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體必備條件依次是：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、同學(xué)關(guān)系和諧、班風(fēng)積極向上、師生關(guān)系融洽等。在調(diào)查中，他們都提到了在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體中，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、每一個(gè)同學(xué)積極奉獻(xiàn)是至關(guān)重要的。 班徽作品 廣闊的天地間，50只海燕代表著五班50個(gè)同學(xué)，隨著五班這顆太陽(yáng)的升起而飛翔。他們團(tuán)結(jié)，他們奮進(jìn)，他們具有頑強(qiáng)的生命力。太陽(yáng)因?yàn)橛?/p>

29、了海燕的跟隨而生機(jī)蓬勃，海燕有了太陽(yáng)的照耀而健康。 第二課 把握把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 第一框 學(xué)習(xí)新天地 山西省曲沃縣教育局教研室 張承繼 張桂蕊馬玉海 “學(xué)習(xí)新天地”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德七年級(jí)上冊(cè)第一單元笑迎新生活第二課的第一個(gè)主題。本主題從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)開始，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取高效的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 初步感悟自主、合作學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。 設(shè)計(jì)理念 學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境之后，首先面臨的一個(gè)問(wèn)題是如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。本教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于學(xué)生這些活生生的課程資源，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣、自身的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生初步感悟自

30、主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)中走向成熟。思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)，社會(huì)規(guī)范也只有通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化。”所以，教師在教學(xué)方式上要講究藝術(shù)性，讓學(xué)生在快樂中去感悟自主、合作學(xué)習(xí)方式的意義，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。 課時(shí)安排：2課時(shí)。 教學(xué)流程 一、從身邊開始，學(xué)生看得見摸得著，有真情實(shí)感 1.首先讓學(xué)生看看自己周圍多了多少新同學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到每一名新同學(xué)都是自己學(xué)習(xí)新知識(shí)的好幫手、好伙伴、好老師，他們能使自己在新的學(xué)習(xí)天地里愉快地成長(zhǎng)。 師：同學(xué)們，新學(xué)期開學(xué)后，你們認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)，互相交流一下。你認(rèn)為最有

31、個(gè)性的是哪一個(gè)？讓學(xué)生充分交流，說(shuō)說(shuō)從開學(xué)到現(xiàn)在，自己在新同學(xué)身上學(xué)到了什么新知識(shí)，在新同學(xué)的幫助下有什么新收獲。 2.再讓學(xué)生看看自己周圍的環(huán)境有什么新變化，讓學(xué)生充分交流，它給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)了哪些啟發(fā)，帶來(lái)了哪些有利條件。 師：學(xué)校的一草一木、一磚一土都會(huì)觸發(fā)我們的靈感，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，誰(shuí)能舉例說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題？ 學(xué)生的思維被激活了，就會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)。 設(shè)計(jì)意圖課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力?！泵總€(gè)新生都是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步的課程資源，

32、并且是很現(xiàn)實(shí)很有說(shuō)服力的資源。由于生活閱歷不同，個(gè)性不一，學(xué)生會(huì)在這樣的環(huán)境中互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。從正面引導(dǎo)全體學(xué)生，使全體學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相關(guān)心，班級(jí)就能進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的環(huán)境也是可利用的課程資源，學(xué)生對(duì)它們有親切感，因?yàn)檫@些“朋友”始終在伴隨著自己成長(zhǎng)。 二、從心語(yǔ)開始，學(xué)生覺得實(shí)、悟得深，能心服口服 師：同學(xué)們，以小組的形式，盡情說(shuō)說(shuō)自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。 1.讓學(xué)生充分展示自己的個(gè)性，盡情說(shuō)說(shuō)自己對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)的看法，允許不同觀點(diǎn)的學(xué)生發(fā)表意見，教師只做一個(gè)積極的組織者、引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、欣賞者。 2.教師要善于捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給每個(gè)學(xué)生一片陽(yáng)光、一個(gè)笑臉，給每個(gè)

33、學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的空間。 教師要特別關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒、信心不足的同學(xué)。 設(shè)計(jì)意圖這樣做是讓學(xué)生“在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長(zhǎng)的需求?！睂W(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，他們有自己的思想，教師不能把自己的喜好強(qiáng)加于學(xué)生頭上。教師要有“在課程改革中， 人教版九年級(jí)思想品德全冊(cè)教案 作者：江南行風(fēng) 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)： . 110更新時(shí)間：2009-12-4 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 零九年暑假補(bǔ)課授完 第一課責(zé)任與角色同在 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)

34、；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計(jì)個(gè)人得失、無(wú)私奉獻(xiàn)者的事跡。 能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來(lái)源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)；能夠正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出最合理的選擇；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)自己的責(zé)任有明確地認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對(duì)那些為自己、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言

35、代價(jià)與回報(bào)而無(wú)私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 責(zé)任的概念；責(zé)任的來(lái)源；履行責(zé)任對(duì)于他人和自己的好處；履行責(zé)任的代價(jià)；關(guān)于責(zé)任沖突。 教學(xué)手段：多媒體課 教學(xué)方法：學(xué)生的探究活動(dòng)、教師指導(dǎo)、活動(dòng)情感激勵(lì)法；討論法；小品表演法； 課時(shí)安排：4課時(shí)，每框2課時(shí) 第一框 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 授課過(guò)程 導(dǎo)入新課 小品表演 提問(wèn)：1、小方面臨的問(wèn)題是什么？ 2、你認(rèn)為應(yīng)該有誰(shuí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？為什么？ 3、如果你是小方，你會(huì)怎么決定？ 教師指導(dǎo)：當(dāng)多種責(zé)任發(fā)生沖突時(shí)，可根據(jù)事情的輕重緩急進(jìn)行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再作重要的，不需要馬上做的，最后作自己愛好的一類事情。我們應(yīng)該由自

36、己做出選擇，并且必須對(duì)自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。 新授：第一框 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 一、我的角色 我的責(zé)任 第一個(gè)活動(dòng)：支付賠款的案例分析 1、 以對(duì)話的方式呈現(xiàn)情境 2、 提問(wèn)： 這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？ 爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？ 你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？ 回顧自己的成長(zhǎng)歷程 思考 1、 你從什么時(shí)候開始，認(rèn)識(shí)到要為自己的行為負(fù)責(zé)？ 2、 隨著年齡的增長(zhǎng)，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢？ 的確，自從你走上自立的路程，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。而且隨著年齡的增長(zhǎng)，生活范圍的擴(kuò)大，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增多，那么，什么是責(zé)任呢？ 第二個(gè)活動(dòng)：責(zé)任的含義 1、將學(xué)生分成若

37、干小組，每個(gè)小組在家庭、學(xué)校、社會(huì)各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個(gè)，探討在這個(gè)領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。 2、將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流，交流方式選擇一個(gè)領(lǐng)域，女生說(shuō)應(yīng)該做的，男生說(shuō)不應(yīng)該做的。 注意：教師可以先舉例 3、 責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?第三個(gè)活動(dòng)：地震問(wèn)題 1、閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他所知道的東南亞海嘯 2、引導(dǎo)學(xué)生思考，這些人物分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 3、總結(jié)：人們因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。 第四個(gè)活動(dòng)：責(zé)任的幾種來(lái)源問(wèn)題 1、教師講解責(zé)任的幾種主要來(lái)源 2、學(xué)生獨(dú)立思考并回答活動(dòng)材料后面的四個(gè)問(wèn)題，然后在全班交流。 第五個(gè)活動(dòng)：生

38、活中的角色 1、每位同學(xué)準(zhǔn)備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色 2、將全班分成前后若干小組，要求每個(gè)學(xué)生依次說(shuō)出五個(gè)角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 3、按照課本活動(dòng)步驟各小組依次進(jìn)行 4、 小組活動(dòng)結(jié)束后，全班交流活動(dòng)后面的6個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)部分同學(xué)談自己的感受 注意點(diǎn)：要求營(yíng)造一個(gè)溫暖、坦誠(chéng)，彼此信任，相互理解的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的心里話，同時(shí)要求其他同學(xué)在聽到別人的心里話時(shí)不能嘲笑，更不能再課后傳播。如果學(xué)生一時(shí)放不開，教師可以自己先做這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生放開自己。 總結(jié)：只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。 第一課第二框不言代價(jià)與回報(bào) 難點(diǎn)：衡量承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào) 一、什么代價(jià) 什么回報(bào) 第一個(gè)活動(dòng)：“班委改選” 1、學(xué)生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。 2、由學(xué)生自由發(fā)表意見 3、教師總結(jié)：我們?cè)诔袚?dān)自己責(zé)任的時(shí)候，不僅對(duì)他人有好處，自己也可能獲得回報(bào)，如贏得自尊和自信，使自己獨(dú)立性更強(qiáng)，得到他人的承認(rèn)等。但我們也要為承擔(dān)責(zé)任付出一定的代價(jià)，如花費(fèi)更多的時(shí)間、精力，給自己帶