學(xué)校管理的實踐和思考

1、學(xué)校管理的實踐和思考喀旗牛家營子中心學(xué)校 蘭海生古代著名思想家老子說：“圖難于其易，為大于其細。天下難事必作于細。” 學(xué)校管理亦是由一個個細節(jié)所組成，并由細節(jié)來實現(xiàn)培養(yǎng)人與完善人的教學(xué)目標。 下面就學(xué)校管理工作談幾點認識。一、重管理，講規(guī)范，凸顯“以人為本”在學(xué)校管理，就人為因素而言是分兩部分的，一部分是學(xué)生，另一部分是教 師，而在起決定作用的應(yīng)該是教師，他們上要對學(xué)校要負責(zé)，下應(yīng)該是學(xué)生的表 率和榜樣。課改工作實施以來，老師們的思想不統(tǒng)一，有這樣想的，也有那樣想 的，有溜堂的，有不寫教案的，也有放怨氣的面對這種形式，必須加強思想 統(tǒng)一，當然，這不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教師的思想就

2、成為學(xué)校 班子成員的主要任務(wù)。針對以上現(xiàn)象，學(xué)校班子結(jié)合學(xué)校實際，講民主，重實效，從細節(jié)入手，以 課改精神為學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一思路，切實提高學(xué)校管理。每個學(xué)初，學(xué)校班子成員 都根據(jù)教師的思想實際進行系統(tǒng)的研究，把重視教師的思想教育拿到首位上來， 在管理過程中凸顯“以人為本”的精神，因此每個學(xué)期伊始，在最短時間內(nèi)就能 夠統(tǒng)一全體教師的思想。用“以人為本”的管理理念去激發(fā)教師，用先進的教育思想和教育觀念去影響教師，用腳踏實地，以身作則的身影去感召教師。班子成 員樹立起終身學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)、隨時學(xué)習(xí)的思想。學(xué)理論、研政策、習(xí)法規(guī)，隨 時把好工作的方向；懂管理、抓落實、親實踐，隨時抓好工作的指導(dǎo)落實；講師

3、德、重德育、做示范，隨時做好教書育人的典型。在管理上要做到用真情、講實學(xué)、憑實據(jù)、有真才，從而大張旗鼓的弘揚 正氣，樹立正氣，傳承正氣。工作必須體現(xiàn)出：干與不干不一樣，成績面前都平 等。用責(zé)任去制約領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想，用規(guī)章和制度去引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的意識， 用真情和愛心感染領(lǐng)導(dǎo)和教師的行為，從而大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。二、建章程，立制度，狠抓工作落實。通過各種制度的建立和不斷完善，讓老師們聽在心中、記在腦中、落實在行 動中。諸如，教師坐班管理，學(xué)校統(tǒng)一要求教師課下必須坐班 ，在要求上讓老師 們知道坐班是在“坐”質(zhì)量，是在“坐”安全，是在“坐”學(xué)生的心，不是在教室 里“死”坐，而是在與學(xué)生隨時交流

4、，隨時娛樂，隨時拉近感情，隨時在一起 學(xué)校每學(xué)期都召開班子會，根據(jù)課改深化的不同程度為發(fā)展腳步，研究討 論調(diào)整各項措施，措施中沒有任何強制的條款，而是隨時調(diào)動教師們的積極性。 為了統(tǒng)一思想，隨時利用好集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的時間，隨時根據(jù)教師的思想波動， 組織學(xué)習(xí)、討論、交流，根據(jù)教師的實際情況，因人而談，因人而議，因人而做， 讓大家知道思想統(tǒng)一的歸根結(jié)底就是講團結(jié)、講奉獻、講責(zé)任、講貢獻。隨時調(diào) 查了解每個教師的家庭背景、所受教育、年齡特征、性格特點等具體情況，對不 同教師采取因人而異，因事而論，因時而導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)閃光點就及時肯定他們，表揚 他們，讓教師很快進入角色，慢慢的老師們也就適應(yīng)了大環(huán)境的影響，

5、適應(yīng)了學(xué) 校管理的模式。三、身作則，材施能，充分調(diào)動興趣。俗話說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！睂τ趯W(xué)校工作而言， 其實質(zhì)就是領(lǐng)導(dǎo)的示范和引導(dǎo)。班子成員只有團結(jié)一致，心往一塊兒想，勁往一 塊兒使，汗往一塊兒流，才能形成學(xué)校獨有的凝聚力和向心力。班子成員在工作面前，要處處以身作則，為教師們做出表率，問題面前敢于 批評與自我批評，敢于承擔(dān)責(zé)任，在錯誤面前一視同仁。對教師過錯，不橫加指 責(zé)，隨意侮辱，時刻注意批評的可接受性，選擇適當?shù)膱龊?，以老大哥的身份?獨進行說服教育，最后達到心悅誠服。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭強化落實 ，只要說的必須做 到,只要要求落實的領(lǐng)導(dǎo)首先落實。根據(jù)全體教師的實際和工作特點，因材施能，學(xué)校各項工作實行“化塊” “包?！惫芾怼榇?，責(zé)任者認真分析教育局、中心校下發(fā)的工作要點，周 密安排部署每一項工作，確定這項工作由誰來完成，怎樣完成，制定“周工作安排”、“月工作行事歷”。每周一、周五都召開班子會議，研究本周工作要點