先進班集體材料-我們班是一個溫暖

1、先進班集體申報材料學(xué) 校：鹽鎮(zhèn)鄉(xiāng)李營小學(xué)六年級班主任：潘艷麗時 間：2013年1月29日茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花 鹽鎮(zhèn)鄉(xiāng)李營小學(xué)六年級先進班集體事跡材料我們班是一個溫暖、和諧的大家庭。在我們這個班集體里，每個孩子都積極向上，活潑可愛，他們懷著對未來的向往，對生活的熱愛，追求進步，積極投身各項活動。47個孩子來自不同的家庭，他們有著不同的性格和特征，他們像一棵棵幼苗，像一朵朵小花，他們茁壯著，他們艷麗著。在這一學(xué)期的時間里，彼此建立了深厚的感情，使我們成為了一個團結(jié)、向上的集體，在共建優(yōu)秀集體的過程中我們留下了一串串記憶深刻的足跡。就在今天，就在此刻讓我們共同來回顧每一個感動的瞬間！一、積極向

2、上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進良好的班風(fēng)是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。積極向上的班級氛圍需要團結(jié)去營造，所以我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的同甘共苦，同心同德，每位同學(xué)的集體榮譽感、班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團體精神，才能激勵著我們不斷向前進。為此，我們常常組織班干或是召開班會，共同討論班級管理計劃和發(fā)展問題，主要是發(fā)揚民主精神，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中。良好的班風(fēng)是來自于嚴格、民主的班級制度。比如，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育、小學(xué)生日常行為規(guī)范，對小學(xué)生應(yīng)該具備的各種行為習(xí)慣逐條講解對照，指出本

3、班存在的問題，讓學(xué)生從明白班級存在的問題及自身不足之處，讓學(xué)生通過集體，在集體中受到教育，再結(jié)合實際情況，組織學(xué)習(xí)討論并制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、課堂紀律等方面都作出了明確的規(guī)定。如在班級衛(wèi)生方面，我實行小組長負責(zé)制，由小組長負責(zé)各項工作，大到負責(zé)清潔區(qū)的衛(wèi)生，小到教室課桌書本的擺放，這樣大大提高了學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感，從而在班級內(nèi)形成一種積極向上，團結(jié)協(xié)作的良好班風(fēng)。二、樸實濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高一個班級的班風(fēng)建設(shè)好了，才會有濃厚的學(xué)風(fēng)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘，才會有一份收獲。在我們班47個學(xué)生中，有成

4、績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)上進的優(yōu)等生，同時也有調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的落后生。我針對這種情況，采取“一幫一，一帶一”的方法，提出“進步就是100分”的口號，問出“今天你進步了嗎？”的問題，使班級中形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在鄉(xiāng)中心校組織的考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語的成績均名列前茅，在班級總評中獲得了全鄉(xiāng)第一名的好成績，這些成績傾注了老師們的心血，同學(xué)們的汗水。三、拼搏進取的班委推動我們的發(fā)展俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班委。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神風(fēng)貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣

5、。一個認真負責(zé)且一身正氣的班干才能成為班主任的好幫手，日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁讓勞動委員趙智扛起，他不僅每天安排，監(jiān)督好值日生完成勞動，還天天以身作則，幫助每個小組打掃衛(wèi)生，在這樣的班干部帶領(lǐng)下，全班同學(xué)自然會共同協(xié)作。比如我班的學(xué)習(xí)委員李夢豪在老師不在的情況下，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，督促每一個學(xué)生完成課外作業(yè)，儼然已成為一個合格的“小老師”，正是有了他們的不斷努力與付出，發(fā)揮模范作用，團結(jié)和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃發(fā)展。當然一個良好的班集體，除了靠得力的班干，還要千方百計地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，給他們不斷展示的機會，讓學(xué)生都有機會擔(dān)當主角，給學(xué)生提供自我管

6、理，施展才華的舞臺。所以我們班實行了“班級干部輪換制”，并且“小當家”是由全班學(xué)生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責(zé)班級學(xué)生在校情況的記錄。這不僅讓每個學(xué)生都體會當家作主的辛苦與強烈的責(zé)任感，從而進一步熱愛和關(guān)心自己的班集體，也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機會，培養(yǎng)了他們的自信、拼搏、進取的精神，使班集體得到更好的發(fā)展。四、豐富多彩的活動催促我們奮進為了讓大家從小學(xué)會做人，學(xué)會“感恩”，我請同學(xué)們談“感恩”，并召開了“我愛我家”的主題班會，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回

7、報，明白人生并不在于索取而在于給予的思想觀念和價值觀念，學(xué)生感受深刻，收到良好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在班級開展了如學(xué)習(xí)競賽、小組競賽、跳繩比賽、拔河比賽等等活動，讓每位學(xué)生在實踐中多得到鍛煉，最大限度發(fā)揮自己的才能。為了抓好養(yǎng)成教育，我班進行了“習(xí)慣決定性格、性格決定命運”主題班會，使學(xué)生認識到“習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以決定人的一生”，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，把養(yǎng)成教育變成一種自覺的行動，在班級開展的其他各項活動中，學(xué)生們確實受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事了，雖然我們這個集體是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，但畢竟還是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會滿懷希