如何提高和培養(yǎng)主持人應(yīng)變能力

1、如何提高和培養(yǎng)主持人應(yīng)變能力 目前，在新媒體技術(shù)的影響下， 促進(jìn)傳統(tǒng)電視節(jié)目制作過程 時需要加入現(xiàn)場或場外連線互動環(huán)節(jié)， 通常在這些環(huán)節(jié)中容易出 現(xiàn)很多無法預(yù)料的事情， 這就需要播音主持人具備較強的臨場應(yīng) 變能力， 因此如何提高和培養(yǎng)播音主持人的應(yīng)變能力， 是新媒體 背景下電視節(jié)目主持人需要重視并妥善解決的問題。 作為一名播 音主持人，要加強學(xué)習(xí)、積極總結(jié)工作中的經(jīng)驗，不斷提升自己 的應(yīng)變能力，只有這樣才能提高節(jié)目的水準(zhǔn)， 實現(xiàn)收視率的提升， 并獲得較好的媒體效果。 1 新媒體背景下播音主持人應(yīng)變能力的重要 意義 1.1 對節(jié)目本身的意義 對于一檔節(jié)目而言， 播音主持是其重要的組成部分， 能夠

2、對 受眾產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用，這樣既可以為節(jié)目添加更多良好氛 圍，還可以將節(jié)目鮮明的節(jié)奏特色呈現(xiàn)出來， 讓節(jié)目預(yù)期目標(biāo)得 以完成。因此，為提高播音主持人的應(yīng)變能力，需要加強語言控 制能力的培養(yǎng)， 簡單來講就是對話題的控制能力、 在現(xiàn)場的調(diào)動 能力、 對受邀嘉賓和現(xiàn)場受眾的溝通能力等。 現(xiàn)階段不同節(jié)目之 間的競爭越來越激烈，只有提高播音主持人的綜合素質(zhì)與能力， 尤其是提高應(yīng)變能力，才能確保節(jié)目立足于激烈的競爭環(huán)境中。 1.2 對自身發(fā)展的意義 播音主持人應(yīng)變能力的培養(yǎng)是一個長期的過程， 具體包括現(xiàn) 場把握能力、業(yè)務(wù)精通能力、語言運用等。較強的應(yīng)變能力，除 了可以活躍現(xiàn)場氣氛以外，還能夠?qū)⒉ヒ糁鞒秩?/p>

3、的風(fēng)格彰顯出 來。目前，楊瀾、何炅、朱軍、李響等都是大眾喜歡的主持人， 他們都有著敏銳的觀察力和較強的隨機應(yīng)變能力， 同時其人格修 養(yǎng)也得到了廣大群眾的認(rèn)可，是播音主持人需要學(xué)習(xí)的 1 。只 有播音主持人盡心盡力投入到本職工作中， 努力提升自己的業(yè)務(wù) 技能水平，才能具備較強的應(yīng)變能力，從而獲得更大的發(fā)展。 2 培養(yǎng)播音主持人應(yīng)變能力的途徑 2.1 增強應(yīng)變意識 現(xiàn)如今我們的日常生活豐富多彩， 會出現(xiàn)的很多意料之外的 事情，但是它們都有著一定的關(guān)聯(lián)性，只有用心去發(fā)現(xiàn)，善于總 結(jié)，必定能找到其內(nèi)在聯(lián)系， 今后才能更好的處理類似的突發(fā)事 件。因此，播音主持人不僅要在日常生活中積累經(jīng)驗，還要虛心 學(xué)習(xí)

4、同行的經(jīng)驗， 要具備敏銳的眼光， 認(rèn)真觀察同行在節(jié)目主持 中采用的方法，要積極借鑒，用心體會，多進(jìn)行換位思考，如果 自己在現(xiàn)場，應(yīng)該怎樣面對、怎樣說才得體。 例如：在楊瀾主持的第九屆大眾電視金鷹獎頒獎晚會上， 報 幕退場過程中，楊瀾被臺階絆倒，在出現(xiàn)這一突發(fā)情況后，楊瀾 沒有慌張，反而一躍而起，笑容可掬地說：“真是人有失足，馬 有失蹄呀，我剛才的獅子滾繡球的節(jié)目滾得還不夠熟練嗎？看來 這次演出的臺階不那么好下哩，但臺上的節(jié)目很精彩，不信，你 瞧他們。 ”楊瀾話音一落， 觀眾席上的觀眾就立即爆發(fā)出了熱烈 的掌聲。這一以來， 楊瀾的形象不僅沒有因為剛才的絆倒而有所 損壞，反而讓臺下觀眾領(lǐng)略到了她的

5、出色才智。 我們可以想一想， 如果楊瀾在絆倒之后就默默退場， 那么無疑會讓她本人形象甚至 整個節(jié)目遜色不少。 2.2 擴充知識含量 在新媒體背景下， 播音主持人不僅要具備本專業(yè)知識， 還要 主動學(xué)習(xí)社交禮儀、風(fēng)俗人情、天文地理、政治經(jīng)濟、法律宗教 等方面的知識。 這是由于這些知識都是統(tǒng)一的整體， 相互之間有 著一定的聯(lián)系，很多知識都可以應(yīng)用于臨場突發(fā)事件中 2 。播 音主持人只有掌握了更多的知識， 那么就能提高自身的融會貫通 能力，并能夠更好的應(yīng)對各種突發(fā)事件。 目前，我國處于知識與信息爆炸的時代， 人們有了更多的選 擇余地，可以從自身興趣愛好出發(fā)，選擇所需要的知識，既可以 是大眾化的， 也可

6、以是精英化的， 而播音主持人都要掌握這些知 識，不能偏廢其中一個。一般情況下，播音主持人經(jīng)常要面對不 同文化層次的人群， 不能只重視少部分精英分子的欣賞水平， 而 忽略了廣大的普通群眾，這樣是不利于節(jié)目的推廣；同樣，如果 僅僅只重視普通群眾的文化需求， 則不利于節(jié)目質(zhì)量與自身水準(zhǔn) 的提升。因此，播音主持人應(yīng)盡量學(xué)習(xí)并積累各方面知識，提高 自身的應(yīng)變能力。 2.3 把握節(jié)目內(nèi)涵 播音主持人要想提高應(yīng)變能力， 必須準(zhǔn)確掌握節(jié)目內(nèi)涵。 播 音主持人應(yīng)先認(rèn)真了解節(jié)目制作的意義與目的、 各項環(huán)節(jié)、 受邀 嘉賓情況、現(xiàn)場觀眾特點等內(nèi)容，只有充分做好準(zhǔn)備工作，才能 更好的應(yīng)對各種復(fù)雜的局面， 并不會偏離節(jié)目

7、的主題， 這些對應(yīng) 對現(xiàn)場突發(fā)事件都很有幫助。 例如：新聞節(jié)目有著極高的時效性與嚴(yán)謹(jǐn)性， 作為新聞節(jié)目 的播音主持人，需要保持高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全心 全意投入到工作中。羅京是中央電視臺著名的新聞聯(lián)播主持人， 在他工作的期間，沒有讀錯過一個字、一個詞，他那種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn) 真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度固然讓人敬佩， 但是他在實際播音工作中遇 到的各種突發(fā)問題后， 沉著冷靜處理各種問題的方法也值得所有 播音主持人學(xué)習(xí)。 2.4 講究策略應(yīng)用 播音主持人在節(jié)目制作過程中，在遇到突發(fā)事件后不能慌 張，要沉著冷靜應(yīng)對，對出現(xiàn)的事件作出準(zhǔn)確判斷，并根據(jù)以往 經(jīng)驗及時采取有效的應(yīng)對措施，保證妥善解決問題 3 。

8、常見的 策略有因勢利導(dǎo)、借景移情、借題發(fā)揮，播音主持人通過對這些 策略的合理應(yīng)用， 能夠有效地處理好播音主持工作中遇到的各種 突發(fā)事件。 例如：在一期綜藝大觀中，其中有個節(jié)目主題是圍繞殘 疾兒童舞蹈進(jìn)行的。 在舞蹈節(jié)目表演完畢后， 因為孩子們未能看 到教師示意結(jié)束的信號，所以仍然停留在舞臺上。這個時候，主 持人立即上前對臺下觀眾說： “雖然這些孩子們無法聽見大家的 掌聲，但是它們都有一雙明亮的眼睛，所以請大家將手舉起來， 讓孩子們知道我們是喜歡他們所表演的節(jié)目的”。 主持人的話剛 一說話， 臺下就立即響起了雷鳴般的掌聲， 這一情景出現(xiàn)在孩子 們的眼前后，他們也知道表演結(jié)束了，該下臺了。主持人通過這 一番話， 既能夠防止出現(xiàn)更加尷尬的局面， 同時也有效的激發(fā)起 了觀眾的熱情，調(diào)動了現(xiàn)場的氛圍，可謂一舉兩得。 3 結(jié)論 總之，在新媒體背景下的電視節(jié)目制作時， 播音主持人是否 具備較強的應(yīng)變能力除了會對自