江蘇高等職業(yè)院校教師級培訓(xùn)方案-江蘇理工學(xué)院機械工程學(xué)院

1、江蘇省高等職業(yè)院校教師省級培訓(xùn)方案（ 高端裝備設(shè)計與智能制造技術(shù) ）一、培訓(xùn)項目簡介裝備制造業(yè)是國民經(jīng)濟特別是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，承擔(dān)著向國民經(jīng)濟和國防 建設(shè)提供技術(shù)裝備、生產(chǎn)工具和生產(chǎn)手段的重要任務(wù)。近年來，隨著江蘇省產(chǎn) 業(yè)結(jié)構(gòu)的快速調(diào)整與優(yōu)化升級，裝備制造業(yè)在高端化發(fā)展過程中迫切需求大批 機械設(shè)計制造類高技能人才，對高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)提出更高要求。機械類 高職師資不僅具備扎實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)技能，同時應(yīng)具備廣闊的工程 視野和追求卓越的創(chuàng)新思維。針對裝備制造業(yè)高端化發(fā)展對高技能專業(yè)人才培 養(yǎng)的新要求，江蘇理工學(xué)院根據(jù)江蘇省高職院校教師培訓(xùn)任務(wù)，有機整合學(xué)校 和企業(yè)的優(yōu)勢資源，申報“高端裝

2、備設(shè)計與智能制造技術(shù)”高職骨干教師培訓(xùn) 項目，通過近兩周集中培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)員了解學(xué)科發(fā)展前沿和專業(yè)教學(xué)新理念， 在現(xiàn)代機械裝備設(shè)計、制造與分析理論指導(dǎo)下，理論聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)實踐，創(chuàng)造 性開展教學(xué)與科研工作，在高職院校機械專業(yè)教育教學(xué)改革中發(fā)揮積極作用。項目申報單位江蘇理工學(xué)院是江蘇省唯一獨立設(shè)置、國內(nèi)較早建立的以培 養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務(wù)的省屬本科院校， 1999 年被教育部確立為首批全國 重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，在高職師資隊伍建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。 機械工程學(xué)科是江蘇省重點（培育）一級學(xué)科，現(xiàn)有機械設(shè)計制造及其自動化 （國家特色專業(yè)建設(shè)點） 、機械電子工程、工業(yè)設(shè)計、模具設(shè)計與制造等

3、7 個本 科專業(yè)，1992 年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)， 2011年成為碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點。 近 5 年來，承擔(dān)國家重大科技專項、國家自然科學(xué)基金、國家 863 計劃等省部 級以上科研項目 12項，獲得各類科研成果 200 余項，與機械科學(xué)研究總院、江 蘇常發(fā)集團等研究型、 生產(chǎn)型企業(yè)聯(lián)合開展先進裝備制造技術(shù)領(lǐng)域研究， 為“長 三角”裝備制造業(yè)培養(yǎng)高級應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才和職教師資，并為相關(guān)企業(yè)提 供科技服務(wù)，新增經(jīng)濟效益近億元。 2010 年，與江蘇省機械工業(yè)聯(lián)合會簽訂共 建裝備制造業(yè)人才培訓(xùn)基地合作協(xié)議，建成江蘇省首個“裝備制造業(yè)人才培訓(xùn) 基地”。鑒于江蘇理工學(xué)院在職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)方面積累的

4、經(jīng)驗、擁有的設(shè)施、 作出的貢獻，申報單位完全勝任本培訓(xùn)項目的實施工作。二、培訓(xùn)目標 根據(jù)裝備制造業(yè)高端化發(fā)展對高技能專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，以提高學(xué)員（高職院校機械類專業(yè)骨干教師） 的專業(yè)綜合素質(zhì)， 提升學(xué)員工藝設(shè)計與分析能 力、高端裝備操作與維護能力、 科技創(chuàng)新能力和高職師資實踐指導(dǎo)能力為主要目 的，通過短期培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)員了解機械工程學(xué)科前沿、裝備制造業(yè)高端化發(fā)展趨 勢以及專業(yè)教學(xué)新理念，在現(xiàn)代裝備設(shè)計、制造與分析理論指導(dǎo)下，熟練運用新 技術(shù)、新方法解決專業(yè)教學(xué)中的實際問題， 理論聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)實踐，創(chuàng)造性開展 教學(xué)與科研工作，在高職機械專業(yè)教育教學(xué)改革中發(fā)揮積極作用。三、培訓(xùn)對象 培訓(xùn)對象為具

5、有中級及以上職稱、 45 周歲以下、積極參與教育教學(xué)實踐與改革、注重教學(xué)研究和科技創(chuàng)新的高職院校機械類專業(yè)骨干教師四、培訓(xùn)內(nèi)容與形式培訓(xùn)內(nèi)容包括教育理論、企業(yè)調(diào)研、專題系列、交流總結(jié) 4 個環(huán)節(jié)。培訓(xùn)流程與結(jié)構(gòu)如圖 1 所示企業(yè)優(yōu)勢資源：研究型企業(yè)培訓(xùn)能力要素：工藝設(shè)計與分析能力 高端裝備操作與維護能力 科技創(chuàng)新能力 高職師資實踐指導(dǎo)能力教育理論專題系列 （備選案例：發(fā)動機缸體、精密模具、風(fēng)電輪轂等）裝備數(shù)字化設(shè)計 制造與分析綜合 實踐大型數(shù)字化無模 鑄造精密成形關(guān) 鍵技術(shù)及裝備智能生產(chǎn)制造系 統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)與綜 合實踐交流總結(jié)工程背景數(shù)字化建模工藝流程設(shè)計鑄件機械加工人才需求數(shù)字化分析刀具軌跡生

6、成鑄件特種加工培養(yǎng)理念結(jié)構(gòu)拓撲優(yōu)化無模砂型制造加工精度檢測項目調(diào)研虛擬制造零件鑄造成型系統(tǒng)智能控制企業(yè)調(diào)研產(chǎn)業(yè)前沿 項目啟動 數(shù)字化模型輸入 加工工藝設(shè)計分組交流考核結(jié)題項目總結(jié)圖 1 培訓(xùn)流程與結(jié)構(gòu)示意圖教育理論環(huán)節(jié)：由“如何做好高等職業(yè)院校專業(yè)教師” 、“高職院校機械類專業(yè)課程建設(shè)”、“高端裝備制造業(yè)與高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)” 、“高等職業(yè)教育基本 理論”等 4 個學(xué)術(shù)報告組成。企業(yè)調(diào)研環(huán)節(jié)：組織參觀常州先進裝備工程技術(shù)研究中心（含學(xué)術(shù)報告“智 能裝備制造業(yè)發(fā)展前沿” ）、江蘇常發(fā)集團、江蘇今創(chuàng)集團等研究型、 生產(chǎn)型企業(yè)。專題系列環(huán)節(jié)：整合校內(nèi)外資源，針對 1-2 個企業(yè)的生產(chǎn)實例設(shè)計工程項

7、目， 以項目為主線，依次以“裝備數(shù)字化設(shè)計、制造與分析綜合實踐” 、“大型數(shù)字化 無模鑄造精密成形關(guān)鍵技術(shù)及裝備” 、“智能生產(chǎn)制造系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)與綜合實踐” 3 個專題組織培訓(xùn)。專題系列的教學(xué)、科研及工程應(yīng)用背景是：江蘇理工學(xué)院與 機械科學(xué)研究總院聯(lián)合承擔(dān)了國家科技重大專項 “大型數(shù)字化無模鑄造精密成形 關(guān)鍵技術(shù)及裝備”（批準號 2012ZX04007），與其直屬的常州先進裝備工程技術(shù)研 究中心共同開發(fā)用于汽車發(fā)動機缸體、 模具、風(fēng)電輪轂等復(fù)雜鑄件或大型鑄件快 速制造的大型數(shù)字化無模鑄造精密成形機。在 CAD 模型驅(qū)動下，可直接采用該 設(shè)備加工砂型，獲得用于澆注的鑄型，不需要傳統(tǒng)鑄模。這種方法

8、速度快、精度 高，非常適用于復(fù)雜鑄件在研發(fā)試制階段的單件小批量生產(chǎn)， 由于在封閉環(huán)境中 加工，成形過程中的廢棄物如粉塵、廢氣、廢渣等可得到回收，是傳統(tǒng)鑄造工業(yè) 的重大變革。 本培訓(xùn)以此技術(shù)與裝備為核心專題，另補充專題一和專題三，擴展 為“計算機輔助設(shè)計與工藝數(shù)值模擬傳統(tǒng)鑄造 / 鑄型數(shù)字化加工及無模鑄造 后繼切削加工 / 特種加工（及材料改性）精度測量與性能分析工藝再設(shè)計與 優(yōu)化”的綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，滿足高職院校機械設(shè)計制造類專業(yè)骨干教師培訓(xùn)需求。 部分教學(xué)設(shè)備交流總結(jié)環(huán)節(jié)：對前期培訓(xùn)內(nèi)容進行交流、考核和總結(jié)。培訓(xùn)形式為全日制脫產(chǎn)培訓(xùn)，時間 14天。8月9日全天報到， 8月10日開 始培訓(xùn)，8 月

9、22日結(jié)束，共 104學(xué)時，根據(jù) 4個培訓(xùn)環(huán)節(jié)依次實施。企業(yè)調(diào)研 和專題系列中的 “專題二”安排在周邊企業(yè)進行， 其余環(huán)節(jié)在江蘇理工學(xué)院進行。培訓(xùn)過程體現(xiàn)四大原則：一是普通高校、研究型企業(yè)、 生產(chǎn)型企業(yè)相結(jié)合原 則，有機整合優(yōu)勢資源，密切貼近生產(chǎn)實踐；二是學(xué)術(shù)報告、企業(yè)調(diào)研、集中授 課、實驗實訓(xùn)相結(jié)合原則，形式多樣，重點突出，宏觀理念和微觀實務(wù)兼顧；三 是專題系列與工程項目相結(jié)合原則， 各專題既獨立自成培訓(xùn)單元， 又整體串成項 目主線； 四是教學(xué)與科研相結(jié)合原則， 同時提升學(xué)員工藝設(shè)計與分析能力、高端 裝備操作與維護能力、科技創(chuàng)新能力和高職師資實踐指導(dǎo)能力。本培訓(xùn)有助于學(xué)員了解高端裝備制造業(yè)前

10、沿動態(tài)，了解高等職業(yè)教育新理 念，熟悉現(xiàn)代機械制造新技術(shù)及整體流程， 同時對合作企業(yè)的新技術(shù)和新裝備進行了示范應(yīng)用，開辟了高職院?！爱a(chǎn)、學(xué)、研、用”一體化的人才培養(yǎng)新途徑， 對高職院校的專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定以及實驗室建設(shè)具有示范推廣價值。五、培訓(xùn)進度與學(xué)時安排高端裝備設(shè)計與智能制造技術(shù)”高職院校教師省級培訓(xùn)班培訓(xùn)計劃一覽表課程 類別課程名稱教學(xué) 形式授課 教師授課地點授課時間課 時教育 理論如何做好高等職業(yè)院校 專業(yè)教師開幕式 報告施步洲江蘇理工學(xué)院 學(xué)術(shù)報告南廳8.10 上午4高職院校機械類專業(yè)課程建設(shè)報告顧京（外聘）江蘇理工學(xué)院 學(xué)術(shù)報告南廳8.10 下午2高端裝備制造業(yè)與高技能應(yīng)用

11、型人才培養(yǎng)報告左健民江蘇理工學(xué)院 學(xué)術(shù)報告南廳2高等職業(yè)教育基本理論報告朱新生江蘇理工學(xué)院 學(xué)術(shù)報告南廳8.11 上午4企業(yè) 調(diào)研高端裝備制造業(yè)研究型、生產(chǎn)型企業(yè)調(diào)研參觀 報告單忠德 （外聘）常州先進裝備工 程技術(shù)研究中心、 江蘇常發(fā)集團等8.11 下午8.12 上午8專題 系列專題一 : 裝備 數(shù)字化設(shè)計、 制造與分析 綜合實踐專題概述講授周金宇江蘇理工學(xué)院45-2-2188.12 下午4理論基礎(chǔ)講授何慶8.13 上午4實踐基礎(chǔ)講授 上機孫奎洲江蘇理工學(xué)院機 械數(shù)字化設(shè)計與 分析實驗室8.13 下午4項目訓(xùn)練講授 研討 實踐孫奎洲8.14 上午8.14 下午8王海平江蘇理工學(xué)院虛 擬數(shù)控機床

12、培訓(xùn) 系統(tǒng)實驗室8.15 上午8.15 下午8專題二： 大型 數(shù)字化無模 鑄造精密成 形關(guān)鍵技術(shù) 及裝備專題概述講授單忠德 （外聘）江蘇理工學(xué)院45-2-2188.16 上午4理論基礎(chǔ)講授劉豐（外聘）江蘇理工學(xué)院45-2-2188.16 下午4實踐基礎(chǔ)講授 實踐徐先宜 （外聘）常州先進裝備工 程技術(shù)研究中心 江蘇理工學(xué)院 45-2-2188.17 上午4項目訓(xùn)練研討 實踐朱福先8.17 下午8.18 上午8專題三： 智能 生產(chǎn)制造系 統(tǒng)應(yīng)用技術(shù) 與綜合實踐專題概述講授楊龍興江蘇理工學(xué)院45-2-2188.18 下午4實踐基礎(chǔ)講授 實踐馬濤（外聘）江蘇理工學(xué)院 智能生產(chǎn)制造系統(tǒng)實驗實訓(xùn)室8.19

13、 上午8.19 下午8項目訓(xùn)練研討 實踐王海平江蘇理工學(xué)院 五軸數(shù)控實訓(xùn)室8.20 上午8.20 下午8劉偉8.21 上午8.21 下午8課程 類別課程名稱教學(xué) 形式授課 教師授課地點授課時間課 時教育 理論如何做好高等職業(yè)院校 專業(yè)教師開幕式 報告施步洲江蘇理工學(xué)院 學(xué)術(shù)報告南廳8.10 上午4交流 總結(jié)交流、考核、總結(jié)江蘇理工學(xué)院 學(xué)術(shù)報告南廳8.22 上午8.22 下午8注：8月 9日全天報到， 8月10日開始培訓(xùn)， 8月 22日結(jié)束，共 104學(xué)時。六、培訓(xùn)隊伍序 號姓名職務(wù)職稱承擔(dān)的課程任務(wù)1左健民江蘇理工學(xué)院校長博士 /教授高端裝備制造業(yè)與高技能應(yīng) 用型人才培養(yǎng)（學(xué)術(shù)報告）2施步洲

14、江蘇理工學(xué)院副校長教授如何做好高等職業(yè)院校專業(yè)教師（學(xué)術(shù)報告）3顧京無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 副院長教授高職院校機械類專業(yè)課程建設(shè)（學(xué)術(shù)報告）4單忠德鄭州機械研究所所長博士 /研究員智能裝備制造業(yè) 發(fā)展前沿 （學(xué)術(shù)報告）5朱新生江蘇省高等職業(yè)教育 教師培訓(xùn)中心主任教授高等職業(yè)教育基本理論（學(xué)術(shù)報告）6劉豐機械科學(xué)研究總院博士 /高級工程師“專題二”理論基礎(chǔ)7楊龍興江蘇理工學(xué)院 機械工程學(xué)院院長博士 /教授“專題三”專題概述8徐先宜常州先進裝備工程技術(shù) 研究中心碩士 /高級工程師“專題二”實踐基礎(chǔ)“專題二”項目訓(xùn)練9何慶江蘇理工學(xué)院機械工程 學(xué)院機械工程系主任教授“專題一”理論基礎(chǔ)10周金宇江蘇理工學(xué)院

15、機械工程學(xué)院黨委書記博士 /教授“專題一”專題概述11孫奎洲江蘇理工學(xué)院 教務(wù)處副處長副教授“專題一”項目訓(xùn)練12劉偉江蘇理工學(xué)院機械工程 學(xué)院實訓(xùn)中心副主任高級技師“專題三”項目訓(xùn)練13朱福先江蘇理工學(xué)院 材料工程學(xué)院教師博士 /講師“專題二”項目訓(xùn)練14王海平江蘇理工學(xué)院 機械工程學(xué)院教師碩士 / 實驗師“專題一”項目訓(xùn)練“專題三”項目訓(xùn)練15馬濤南京康尼科技有限公司 副總經(jīng)理高級工程師“專題三”項目訓(xùn)練分管領(lǐng)導(dǎo)：周金宇；班 主 任：張衛(wèi)平、段向帥、教學(xué)管理措施作為教育部確認的首批全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地

16、， 江蘇理工學(xué)院 歷來對職教師資培訓(xùn)工作極為重視，由繼續(xù)教育學(xué)院對培訓(xùn)工作進行扎口管理， 承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教學(xué)學(xué)院具體實施教學(xué)和學(xué)員管理。1. 成立機械設(shè)計制造類培訓(xùn)項目組具體人員組成如下：組 長：周金宇（機械工程學(xué)院黨委書記兼副院長）組 員：全體授課教師秘 書：張衛(wèi)平（機械工程學(xué)院實訓(xùn)中心主任） 段向帥（機械工程學(xué)院辦公室主任）2. 選派實踐能力強而且教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)， 確保教學(xué)質(zhì) 量。3. 設(shè)立培訓(xùn)班專職班主任， 對出勤率進行嚴格的考核， 將參訓(xùn)學(xué)員的表現(xiàn)及 時反饋給所在學(xué)?；蚪逃姓块T。4. 建立培訓(xùn)考核制度，考核指標包括日常考勤、培訓(xùn)小結(jié)、 項目報告 3 個部 分，各部分比