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1、 2019 新人教版部編本九年級下冊語文山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩同學(xué)們,上課!元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵奇葩,它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨有的特色,和唐詩宋詞鼎足并舉,成為中國文學(xué)史上三座重要的里程碑。 今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一首元曲山坡羊潼關(guān)懷古。板書:山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩我們先來熟悉下作者,作者張養(yǎng)浩,張養(yǎng)浩(12701329),字希孟,號云莊,濟南人,元朝散曲家。曾任監(jiān)察御史,因批評時政為權(quán)貴所忌,被免官。后復(fù)官至禮部尚書,參議中書省事。辭職歸隱,屢召不起。元文宗天歷二年(1329),關(guān)中大旱,出任陜西行臺中丞,辦理賑災(zāi)。山坡羊潼關(guān)懷古即作于赴任途中。是年,積勞而死。著
2、有云莊休居自適小樂府一卷。山坡羊,曲牌名。潼關(guān)懷古是曲的題目。潼關(guān),古代關(guān)名,在陜西省東部,今潼關(guān)縣。此關(guān)雄踞山腰,下臨黃河,乃秦、晉、豫三省要沖,地勢險要,是古代兵家必爭之地。懷古,對古人的事跡有所追念和感慨。本首選自全元散曲,是張養(yǎng)浩散曲的代表作,也是元曲中的佳作。教師泛讀,首先老師來讀一下這首曲子,同學(xué)們注意聽字音,注意老師讀的節(jié)奏、 重音和語氣語調(diào),同時感受作者的情感。同學(xué)們注意幾個字音 正音 山巒(lun) 躊(chu ) 躕(ch ) 宮闕(qu) 興(xng)(教師領(lǐng)讀兩遍)3、學(xué)生齊讀(要求讀準(zhǔn)字音。)下面,學(xué)生們來自主品讀課文并試著聯(lián)系課下注釋翻譯課文內(nèi)容。(找?guī)讉€同學(xué)來解釋
3、幾個詞,再翻譯課文)巒:小而尖的山。山河:“山”指華山;“河”指黃河。與現(xiàn)在說的“山河”,泛指國土,不一樣。表里:表,外邊;里,里邊。古時稱潼關(guān)之西為關(guān)內(nèi),以東為關(guān)外。潼關(guān)路:這里的“路”,作“要地”“重地”講。 宮闕:帝王居住的宮殿,這里指秦漢的皇宮建筑。 興,百姓苦;亡,百姓苦:興、亡這里都是泛指某個王朝的興起(建立)或滅亡。華山的峰巒相連,如四面八方聚攏而來,黃河的波濤洪流如雄獅怒吼,震地撼天,兇險的潼關(guān)要道就在華山黃河之間。遙望古都長安城,思緒萬千,心緒紛亂。經(jīng)過秦漢遺址令人傷心萬千,無數(shù)宮殿都化作了廢墟和泥土。一朝興起,百姓要受苦。一朝滅亡,百姓還是受苦。4、討論 :同學(xué)們我們來討論
4、幾個問題,第一個問題:全曲的前三句“峰巒 如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路”作用是什么?這里“聚”有什么含義?這里“怒” 又有什么含義?第二個問題:我們來給這首曲子分下層次,看看這首曲子可以分成幾個層次,每一層都寫了什么內(nèi)容呢?第三個問題:這首散曲表達了詩人什么樣的思想感情?給同學(xué)們 5 分鐘時間小組討論,要求每小組同學(xué)自由發(fā)表意見,有問題可以舉手示意老師,開始吧?。ㄕ彝瑢W(xué)分別回答,教師分別講解)我們來看第一個問題,“峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路”作用是什么?這里“聚”有什么含義?這里“怒” 又有什么含義?哪組同學(xué)來回答?(找兩組)明確:聚”:匯聚。一個“聚”字就把靜止的山巒寫動了,山巒仿
5、佛從四面八方匯聚而來,讓我們感到了山之動勢。怒”,發(fā)怒。 一個“怒”字把自然界無生命的流水人格化了,河水咆哮不息,具有強烈的氣勢,就像是作者震蕩的胸臆又仿佛就是為人間不平而大聲吶喊。 擬人手法、以動寫靜,“如聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中?!叭缗毙稳蔹S河之水洶涌澎湃。 從視覺的角度寫出了潼關(guān)的雄偉壯觀、地勢險要;暗示潼關(guān)歷來是兵家必爭之地,自然引出下文。評析寫作特點語言精練,景中藏情,情中有景,情景交融。我們來給這首曲子分下層次,哪為同學(xué)來說說你們組同學(xué)討論的結(jié)果?(找兩組)這首曲子我們來分成三個層次,第一層(1-3 句)“峰巒如聚,波濤如怒,山 河表里潼關(guān)路”寫潼關(guān)的雄偉氣勢。 板書:一
6、、(1-3 句)潼關(guān)雄偉氣勢第二層(4-7 句)“望西都,意躊躕,傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土”寫作者途徑潼關(guān)時的所見所感。板書:二、(4-7 句)所見所感第三層(8-9 句)“興,百姓苦;亡,百姓苦”總寫作者的感慨。板書:三、(8-9 句)感慨 無論是一個朝代的興起還是滅亡,受苦受難的永遠都是老百姓!那這首散曲表達了詩人什么樣的思想感情? (找兩組)張養(yǎng)浩赴陜西途中登臨潼關(guān)古塞,懷古思今,寫下了這一抒情名篇。前三句寫登臨潼關(guān)所見,由遠至近,既是寫景也是抒情,含蓄地表達了心中波瀾起伏的情感。“聚”和“怒”寫出了山河的動態(tài)與靈性,將山的雄偉與水的奔騰之勢勾勒出來,有力地烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情。“望西都”四句點題懷古,面對昔日帝都的遺址,作者展開充分的想像,突出了歷史的變遷。最后兩句一語道破封建社會朝代興亡的本質(zhì)。從歷史的變革中,從興亡的對比里,作者把人民的悲慘命運揭示出來,既是歷史的概括,也是現(xiàn)實的反映,深化了全曲的思想內(nèi)容。我們同學(xué)們再來齊讀課文,注意讀出感情。五、小結(jié)這首散曲意蘊深邃,感情悲憤沉郁,雄渾蒼茫的景色、真摯深沉的情感和精辟的議論三者完美結(jié)合,使得全曲具有強烈的藝術(shù)感染力。作者借憑吊潼關(guān)古跡, 運用借古諷今的手法,表現(xiàn)了在漫長的封建社會中,無論怎樣改朝換代,人民依舊過著
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