大學(xué)生校園語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的語(yǔ)用功能

1、大學(xué)生校園語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的語(yǔ)用功能 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家用語(yǔ)碼(code)這一術(shù)語(yǔ)來(lái)指代“人們用于交 際的任何符號(hào)系統(tǒng)”， 它可以是一種語(yǔ)言， 也可以是一種方言或 其他語(yǔ)言變體， 甚至可以是指一種語(yǔ)體， 如正式語(yǔ)體或非正式語(yǔ) 體。比如說(shuō)，在英國(guó)和中國(guó)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)分別是兩種最主要的語(yǔ) 碼，而在兩國(guó)國(guó)內(nèi)不同區(qū)域使用的地方性的語(yǔ)言也是各種不同的 語(yǔ)碼。人們?cè)谂c他人進(jìn)行交際時(shí)，如果使用的語(yǔ)碼不止一種，那 么他們通常會(huì)根據(jù)交際目的、 交際對(duì)象以及交際情境的不同而進(jìn) 行語(yǔ)碼選擇。 當(dāng)說(shuō)話人從一種語(yǔ)言或語(yǔ)言變體轉(zhuǎn)用另外一種語(yǔ)言 或變體，這自然就產(chǎn)生了語(yǔ)言學(xué)家稱(chēng)之為語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的言語(yǔ)現(xiàn)象。 語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換一直是社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究的重點(diǎn)之

2、一。 Gumperz從互 動(dòng)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換做出了經(jīng)典的分類(lèi)： 情景型語(yǔ)碼 轉(zhuǎn)換和喻意型語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，并對(duì)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的會(huì)話功能進(jìn)行了分析。 Poplack 區(qū)分了三種類(lèi)型的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換：句間語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換 ( inter-sentential switching)、句內(nèi)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換 ( intra-sentential switching)和附加語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換( tag switching )。在過(guò)去的三十多年時(shí)間里，語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換這一現(xiàn)象得 到包括人類(lèi)學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等眾多研究領(lǐng)域的重視。社會(huì)語(yǔ) 言學(xué)界和心理語(yǔ)言學(xué)界都對(duì)此進(jìn)行了深入的研究， 并取得了許多 成果。在我國(guó)，不少學(xué)者也對(duì)其進(jìn)行了分析， 如何自然、 黃

3、國(guó)文、 祝畹瑾等等， 對(duì)后續(xù)的研究都有相當(dāng)大的啟示。 本文在前人研究 的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的大學(xué)生身份，以當(dāng)代高校為背景，對(duì)大學(xué) 校園常見(jiàn)的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象進(jìn)行分析。 一、大學(xué)生校園語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的主要形式 大學(xué)其實(shí)是一個(gè)小社會(huì)， 也是一個(gè)特殊的言語(yǔ)共同體， 高校 的學(xué)生來(lái)自不同的地方，掌握著不同的語(yǔ)碼。不難發(fā)現(xiàn)，高校學(xué) 生至少掌握以下三種語(yǔ)碼：普通話、外語(yǔ)（通常是英語(yǔ)）和地方 方言。因此，高校學(xué)生在與不同的對(duì)象進(jìn)行交流或者談?wù)摬煌?題時(shí)，常常可以自如地進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換。 1. 普通話與方言間的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換。校園中的學(xué)生來(lái)自祖國(guó)各 地，甚至不同國(guó)度，有各自的方言。但是為了溝通方便，在校園 里同學(xué)們用普通話

4、交流。 在特定的條件下， 兩者之間的語(yǔ)碼就會(huì) 發(fā)生轉(zhuǎn)換，以實(shí)現(xiàn)某種交際功能。 小張：這個(gè)背包便宜點(diǎn)吧， 40 塊錢(qián)我就要了。（普通話） 店主：不行，最低 50。（帶有山東口音的普通話） 小張：阿姨，聽(tīng)您口音是山東人吧。（普通話） 店主：俺是淄博的，你是哪的？（淄博話） 小張：俺也是淄博的，咱還是老鄉(xiāng)呢。（淄博話） 店主：是啊，那這包你給我 35 得了，進(jìn)價(jià)，不賺你錢(qián)了。 （淄博話） 小張：那太好了，真是謝謝啦?。ㄗ筒┰挘?在上述對(duì)話中，小張根據(jù)店主的語(yǔ)碼，進(jìn)行了語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，即 從普通話轉(zhuǎn)換為淄博話， 從而拉近了與店主的心理距離， 用較為 便宜的價(jià)錢(qián)買(mǎi)下了背包。 由此可以看出， 與交談對(duì)象使用同樣

5、的 語(yǔ)碼，可以縮短彼此之間的心理距離，從而更易實(shí)現(xiàn)交際目的。 2. 漢語(yǔ)與外語(yǔ)間的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換。 隨著中國(guó)國(guó)際化的程度不斷提 高，先后承辦了北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等大型國(guó)際活動(dòng)，以及 人們對(duì)外語(yǔ)的日益重視， 外語(yǔ)逐漸走入人們生活。 校園中漢語(yǔ)與 外語(yǔ)的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換成為一種時(shí)尚和彰顯個(gè)性的途徑。 學(xué)生 1：你看過(guò)魔法奇緣這部電影嗎？ 學(xué)生 2：沒(méi)有，聽(tīng)起來(lái)很 interesting 。 學(xué)生 1：我無(wú)語(yǔ)了，你太 out 了。 女生宿舍內(nèi)： A：Hi ，我們?nèi)?shopping 吧！ B：好??！上次我看到了一條超 beautiful 的裙子，可是當(dāng) 時(shí)手里money不夠。 A： OK！ Let s go.

6、 3. 日常話語(yǔ)與流行語(yǔ)間的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換。大學(xué)生易接受新鮮事 物，且信息在其中傳播速度快。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、手機(jī)信息等都在學(xué)生 群體中使用頻繁， 因此日常話語(yǔ)和流行語(yǔ)之間的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換便時(shí)有 發(fā)生。校園常見(jiàn)流行語(yǔ)，如 BS （鄙視）、Hold住，你Out 了、 who怕who小Case等，這些流行語(yǔ)一般也就在校內(nèi)或同學(xué)之間 廣泛流傳。 因此， 我們很少見(jiàn)到大學(xué)生會(huì)用這些流行語(yǔ)去與社會(huì) 人士或者長(zhǎng)輩交流。 二、大學(xué)校園語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的語(yǔ)用功能 1. 言簡(jiǎn)意賅，利于交流。 學(xué)生A:我現(xiàn)在還沒(méi)有這學(xué)期的課程表呢，你能不能給我 e-mail 一下。 學(xué)生B:好的。 縮略詞 e-mail 使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。在大學(xué)校園里，英語(yǔ)縮略

7、詞 以其醒目、 易記等特點(diǎn)而被大量使用。 這些縮略詞基本都是大學(xué) 生耳熟能詳?shù)?，在交流的過(guò)程中使用縮略詞，能更好、更便利地 表達(dá)自己的思想， 減少交流障礙。 校園中常見(jiàn)的縮略詞， 如: MBA (Master of Business Administration)工商管理碩士、 CET4 (Colleage English Test 4)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試， TEM8 (Test for English Majors 8 )英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試， DIY(Do It Yourself ！)自己動(dòng)手做， WTO( World Trade Organization) (世界貿(mào)易組織) 。學(xué)生在日常交流中

8、遇到這些詞語(yǔ)時(shí)通常會(huì)由 漢語(yǔ)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換至英語(yǔ)語(yǔ)碼，以達(dá)到方便省力的目的。 2. 大學(xué)生校園語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的委婉功能。 對(duì)于一些文化中忌諱的詞， 或者說(shuō)話者說(shuō)出來(lái)會(huì)使聽(tīng)話人感 覺(jué)比較尷尬，此時(shí)轉(zhuǎn)用另一種語(yǔ)碼來(lái)表達(dá)會(huì)顯得委婉含蓄。 對(duì)話一: 學(xué)生 A: 周末咱們?nèi)ソ加伟桑?學(xué)生 B：主意不錯(cuò)，but I have to prepare myexam.學(xué) 生A:好吧，下次再一起去吧！ 對(duì)話中 B 不能與 A 同去郊游，又要顧及 A 對(duì)自己友好的 邀請(qǐng)，出于這種心理動(dòng)機(jī)，采用了語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的方式，成功地達(dá)到 了自己的交際目的，同時(shí)又不侵害雙方的“面子”。 對(duì)話二： 學(xué)生A:你穿這件衣服好漂亮，盡展完美身材，好se

9、xy ! 學(xué)生B:謝謝！ 對(duì)話三: 學(xué)生 A: 你倆能不能正常走路，這樣勾肩搭背的，別人還 以為你倆是 homosexual 呢！ 學(xué)生B:哈哈，你別詆毀我兩的名譽(yù)！ 受中國(guó)傳統(tǒng)文化較保守的影響， 當(dāng)人們?cè)诠_(kāi)場(chǎng)合談?wù)撽P(guān)于 性感、同性戀等方面的問(wèn)題時(shí)， 常常不會(huì)直接用漢語(yǔ)表達(dá)出意思， 而是采用另一種語(yǔ)碼比較曲折委婉地表達(dá)。 3. 大學(xué)生校園語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的排他功能。 學(xué)生 A: 你說(shuō)這件衣服怎么這么 expensive 呀！我記得在 別的商場(chǎng)只賣(mài) two hundred 元。 學(xué)生B：就是，在這兒賣(mài)three hundred.咱們要不要bargain 一下？ 學(xué)生 A: 講到 two hundred

10、 咱們就買(mǎi)。 有時(shí)為了拉開(kāi)與對(duì)方的距離， 就可以通過(guò)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換達(dá)到疏遠(yuǎn) 的效果。 如上文中學(xué)生之間一些英文的交流， 成功的將店主排除 在外，他們彼此用英語(yǔ)語(yǔ)碼進(jìn)行交流， 以免暴露自己的心理定價(jià)。 4. 大學(xué)生校園語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的幽默功能。 （1）在一次班級(jí)聚會(huì)中： 學(xué)生A:哥們兒，你包的餃子挺像樣兒呀！ 學(xué)生B:那是，咱們東北人包的餃子，剛剛的！ 此句中普通話與東北方言結(jié)合，起到了幽默調(diào)節(jié)氣氛的作 用。 （2）在宿舍一男同學(xué) A 向室友開(kāi)玩笑說(shuō): 同學(xué)A：本人今年twenty，有幸進(jìn)入university ，考試只 能sixty，沒(méi)錢(qián)只管求daddy，生活本來(lái)就dry，何必整天去busy， 大學(xué)生活不happy，不如趕快找lady，將來(lái)生個(gè)胖baby。 室友：哈哈大笑 這段話讀起來(lái)瑯瑯上口，詞尾都以 y 結(jié)束，符合中國(guó)詩(shī)押韻 的特點(diǎn)，又如實(shí)反映了大學(xué)生的生活狀況， 句中英語(yǔ)語(yǔ)碼起到了 一定的修辭作用，比單獨(dú)用一種語(yǔ)碼來(lái)表示更加詼諧， 更加幽默。 5. 語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換表示親近的功能。 （ 1）在大學(xué)校園中，同學(xué)們來(lái)自祖國(guó)各地，為了方便交流， 一般都用普通話交流。但當(dāng)遇到老鄉(xiāng)時(shí)，便會(huì)用當(dāng)?shù)胤窖粤奶欤?從此加強(qiáng)親切感，拉近彼此的距離。 （2）兩個(gè)學(xué)生正在聊天，其中一個(gè)學(xué)生看到外教走了過(guò)來(lái) 立刻轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)和外教交談。 他們覺(jué)得這