PEP部編人教版 小學(xué)六年級英語 下冊第二學(xué)期(期末總復(fù)習(xí))Unit 2 Last weekend單元知識梳理(1)

1、 pep 部編人教版 小學(xué)六年級英語 下冊第二學(xué)期（期末總復(fù)習(xí)）單元知識梳理六年級下冊單元知識點第二單元：四會單詞 have a fever 發(fā)燒 have a sore throat 喉嚨疼 have a cold感冒have a toothache 牙疼 have a headache 頭疼 matter 事情，麻煩sore 疼的 hurt 疼痛 nose 鼻子 tired 疲勞的，累的 excited 興奮的angry 生氣的 happy 高興的 bored 無聊的，煩人的 sad 憂傷的，悲傷的四會句型： whats the matter? 怎么了？my throat is sore.

2、 my nose hurts.我喉嚨疼。我鼻子疼。how are you, liu yun? you look happy. 你好嗎，劉云。你看起來很高興。how are you, sarah? you look sad today. 你好嗎，sarah？今天，你看起來很難過。應(yīng)該掌握的知識點：1、ache 是名詞，它表示連續(xù)固定的疼痛，它是個體弱多病的家伙，身體部位名稱是怕它了，哪個部位不小心被它跟上了，就倒霉了。earache 耳朵痛，stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心臟病2、sore , ache 與 hurtsore 是形容詞，表示“疼的、痛的

3、”放在名詞前或系動詞 be 后，如：a sore nose 鼻子疼 my nose is sore. 我的鼻子疼。1 pep 部編人教版 小學(xué)六年級英語 下冊第二學(xué)期（期末總復(fù)習(xí)）單元知識梳理ache 是名詞，常常放在名詞后，表示連續(xù)固定的疼痛，如：headache頭疼 stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心臟病hurt 是動詞，指“刺痛、使受傷痛”，如：he hurts his leg.他傷了腿。這時我們還可以說“his leg hurts.他腿疼。”有時它們還可以表達相同的含義，如：i have a sore back=i have a backach

4、e=my back hurts.但是要注意的是，并不是所有的詞都可以這樣轉(zhuǎn)換，有些固定的用法是不能改變的。3、whats the matter? matter 做名詞時意思是“要緊事，麻煩事，問題”，在此用法中一定要加定冠詞 the。其同義句為：whats wrong?whats the trouble? whats up? whats the problem? 作為看病用語，它常用來詢問病人的身體狀況。4、might 與 may: might 與 may 都可以表示可能性。might 在表示推測時，把握比較小，表示特別尊重對方，心里沒底，更帶有試探性。may 表示一件事或許會發(fā)生（或是某種情

5、況可能會發(fā)生）。5、hear 與 listen: hear 表示“聽見，聽到”的結(jié)果。如：i listened buti couldnt hear anything.我注意聽，但什么也沒聽到。listen 表示“聽，注意聽，傾聽”的動作。如：they are listening to theradio.他們在聽廣播。6、關(guān)于一般現(xiàn)在時：一般現(xiàn)在時的用法: 表示經(jīng)?；蛘叻磸?fù)發(fā)生的動作。如: 我每天吃午飯。i have lunch every day. 還表示現(xiàn)在存在的一種狀態(tài).。如：我姐姐是一位老師。my sister is a teacher.2 pep 部編人教版 小學(xué)六年級英語 下冊第二學(xué)

6、期（期末總復(fù)習(xí)）單元知識梳理一般現(xiàn)在時態(tài)經(jīng)常與 often（經(jīng)常）sometimes（有時）always（總是）usually（通常）等副詞連用，也經(jīng)常與 every day（每天）, everyweek（每周）, every month（每月）, every term（每學(xué)期）, every year（每年）, once a week （一周一次），twice a year（一年兩次）等時間狀語連用。（）一般現(xiàn)在時態(tài)分為 be 動詞的一般現(xiàn)在時和實義動詞的一般現(xiàn)在時。1） be 動詞包括 am，is，are，中文為“是”，這三個詞的用法要隨著主語的變化而變化?！癮m” 用于第一人稱單數(shù)（i）

7、; “is”用于第三人稱單數(shù)（he，she，it）;“are”用于第一人稱復(fù)數(shù)（we），第二人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)(you), 第三人稱復(fù)數(shù)（ they）。 可以記住以下順口溜： am 是專門來管“我”，is 只管“他，她，它”，are 就管“你”和“大家”。2）一般疑問句和否定句i am a teacher. (我是一位老師)you are his friend.（你是他的朋友）she is a nurse.（她是一名護士）以上三個句子都是肯定句。此類句子變成疑問句和否定句時，有些地方的語序和漢語不同，需特別注意。變?yōu)橐蓡柧鋾r，把動詞 be“am，is，are”放在句首，回答時也要使用 be 動詞；

8、變?yōu)榉穸ň鋾r，把表示否定的 not 放在“am is are”的后面，其中可以簡寫為：is not - isnt are not - arentam not 沒有簡寫形式。3 pep 部編人教版 小學(xué)六年級英語 下冊第二學(xué)期（期末總復(fù)習(xí)）單元知識梳理如：am i a teacher? yes, i am. (no, i am not.)are you his friend? yes, you are. (no, you are not.)is she a nurse? yes, she is. (no, she is not.)注意：如果 are not, is not 放在句尾時，不能使用簡

9、寫，必須寫出整個單詞。否定句為：i am not a teacher. you are not his friend. she is not a nurse.3）如果句子的動詞不是 be 動詞“am is are”而是其他實義動詞, 疑問句和否定句要借助于助動詞“do”或者“does”，也就是說 be 動詞和實義動詞原形不能同時使用。 這里的“do” “does”本身沒有什么意義，只是幫助構(gòu)成疑問句和否定句。一般疑問句讀時必須用降調(diào)。“do”和“does”的使用要隨著人稱的變化而變化。請看下面兩組句子，注意區(qū)分他們的共同點和不同點。i go to school every day. he go

10、es to school every day.i dont go to school every day. he doesnt go to school every day.do you go to school every day? does he go to school every day?yes, i do. (no, i dont) yes, he does. (no, he doesnt)這兩組句子中，由于人稱的不同，句子的結(jié)構(gòu)也不同，具體如下：當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，肯定句為：主語 + 動詞的 s 形式 + 賓語否定句為：主語 + 助動詞 doesnt + 動詞原形 + 賓語疑問句為：does + 主語 + 動詞原形 + 賓語肯定回答和否定回答也要使用助動詞 does.4 pep 部編人教版 小學(xué)六年級英語 下冊第二學(xué)期（期末總復(fù)習(xí)）單元知識梳理注：第三人稱單數(shù)用了 does 后面就不用動詞的 s 形式了，而用動詞原形。動詞的一般現(xiàn)在時態(tài), 除了第三人稱單數(shù)(he she it) 外,