體育教師徒弟自我成長總結(jié)

1、篇一:體育師徒結(jié)對總結(jié) 體育師徒結(jié)對總結(jié) 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與楊明明老師師徒結(jié)對已近一學(xué)期了。通過這學(xué)期 的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研 活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面 我從師傅的角度進行總結(jié) 一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃 每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析 楊老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其 改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出 了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。 二、虛心學(xué)習(xí)，努力

2、提高自身素質(zhì) 雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工 作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進 步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去 聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平 時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有 一定的提高。 三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高 在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué) 過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。 在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特別注意圍繞

3、授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從 而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計 出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來， 以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的 問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。 比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他的缺點如課堂上缺少激情， 評價語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時間分配得 不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。 通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對

4、活動，我感到惠老師比較有潛力，他不但向我學(xué)習(xí), 還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，他教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為他感到 高興 青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而 我們應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完 善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè) 化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。 篇二 :師徒結(jié)對徒弟總結(jié) （6 篇） 第一篇、師徒結(jié)對總結(jié) 通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是這是一個師徒相長的過程。大 家都知道“教學(xué)相長” ，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得

5、大提高。 下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@ 大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活 動形式就是互相聽課評課。 就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就 更加有激情，對孩子的感染力就更大。 因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別 注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課 水平有了提高 師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某 個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但 師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定 的效果，讓我以后可以有意識

6、地進行調(diào)整。 我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。老教 師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué) 習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。 大家都有體會，認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來 很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課， 必定會帶來更大收獲 我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在 師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到 綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我 提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要 讓學(xué)生有一

7、碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向 師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師 第二篇、師徒結(jié)對徒弟小結(jié) 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，在師傅馮健老師的鼓勵、指導(dǎo)和 幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受 益者。馮老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助， 使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@ 一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能 以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在陸老師的要求、指導(dǎo)下，我 堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電

8、，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在 緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進 步。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、 疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛 心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。 二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向 師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想 1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫 助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅 闡述備課的構(gòu)思，所以

9、備課時會特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動，久 而久之，使自己的備課水平有了提高 2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu) 點和缺點。比如在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問 題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受 陸老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可 以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn) 在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一 堂該如何真正達到有效。 3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的特

10、點就 是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生 在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將數(shù)學(xué)知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流 上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準 確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。 有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué) 經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上 的關(guān)心更讓我倍感溫暖。 作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我提供了這 個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們 增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)

11、的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會 繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工 作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請 教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成 長，不辜負學(xué)校的期望！ 第三篇、“師帶徒”個人總結(jié) 我于不知不覺中成長 王鑫 “一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程 中有多么的重要。總覺得自己很幸運，在我步入教壇的 第一個學(xué)期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜周佩霞老師為師！周老師的為 人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗

12、, 深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能 更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來，可謂收獲滿 滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會 、在理論學(xué)習(xí)中成長 記得有位教育家曾經(jīng)說過 “教師一旦今日停止學(xué)習(xí)， 明日就將停止教學(xué)。”周 老師常用這句話教育我， 使我意識到， 作為一名課改的青年教師， 只有不斷學(xué)習(xí)， 才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因 此，一學(xué)期以來，不斷更新自己的教育觀念。 二、在聽課、評課中成長。 “師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以 下幾點感想 1 如何看待聽課？可能很

13、多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是 第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會 使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué) 生的感染力就更大。 2 要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋 出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在對某個教具的使用問題上，我可 能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效 果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué) 效果，這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作 用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留

14、在理論 層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢 磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 3 聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特 點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，特別容 易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受語言文 字的美。每聽完周老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的一點就是周 老師這堂課的核心版塊是什么，一點就是她在實際講解中如何解決學(xué)生在課堂上 生成的問題。 師傅和我們常在一起交流上課后的體會， 在多次聽師傅課的過程中， 我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地

15、把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣 反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。 三、在教學(xué)、反思中成長 做為教師，上完一節(jié)課很簡單， 但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。 師傅常說“不 能帶半點疑慮進課堂” ，所以她讓我一定做到一定做到前認真鉆研教材， 課前師傅 還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思， 這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動， 而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有 什么好的舉措， 篇三:師徒結(jié)對徒弟成長心得 師徒結(jié)對徒弟成長心得 時間飛逝，很快一年就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪 淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。 回顧這這一年多，可謂是酸甜苦辣

16、，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛 下，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來， 在成長中變得成熟、堅毅！ 教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。讓我意識到了肩 頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大 的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會 在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。 這時學(xué)校及時推出了 “青藍工程”，為我 的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。 在這個活動中我有幸拜王俊琴為師。我和王老師同時工作，工作內(nèi)容和工作 性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。而且王老師特別的謙虛 與

17、溫和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與 思考中讓我在王老師的身上學(xué)到了不少東西！，在王老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下， 我與新課改共同成長。王老師 在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許 多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面 談?wù)勛约旱氖斋@ 首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才 能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持 平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n, 鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教， 其次，互相聽課、評課是

18、師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅 學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在 我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到 更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是王老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我 有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的 角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨 練了我的從容，終于順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。 在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念, 多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。王老師的課最大的特點就是條理性強，思路清 晰。

19、她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起 交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認識 此外，王老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在 感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣 的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)， 才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一年來，我向王老師學(xué)到了很多東西。我 也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又 一目標。 心得體會 黎 篇四:師徒結(jié)對徒弟

20、成長心得 師徒結(jié)對徒弟成長心得 趙旭 時間飛逝，很快一年就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪 淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。 回顧這這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛 下，我逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一 路走來，在成長中變得成熟、堅毅！ 教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。來到南關(guān)，讓我 意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我 承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問 題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時學(xué)校及時推出

21、了“青藍 工程”，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。 在這個活動中我有幸拜肖家喜主任為師。我和肖主任同時體育教學(xué)工作，工 作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。而且肖主 任特別的謙虛與溫和。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在 相互的探討與思考中讓我在肖主任的身上學(xué)到了不少東西！，在肖主任的鼓勵、指 導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。肖主任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方 面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我 就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@ 首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才 能以全新的理念指導(dǎo)自己

22、的教育實踐。因此，在肖主任的要求、指導(dǎo)下，我堅持 平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n， 鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教， 其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅 學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在 我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到 更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是肖主任不定期的隨堂聽課，雖然讓我 有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的 角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機

23、中磨 練了我的從容，終于順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。 在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念, 多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。肖主任的課最大的特點就是條理性強，思路清 晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起 交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認識。 此外，肖主任的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在 感動之余， 獲得了更多的學(xué)習(xí)、 工作動力， 使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣 的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大

24、，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)， 才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊@一年來，我向肖主任學(xué)到了很多東西。我 也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又 一目標 篇五:師徒結(jié)對徒弟成長心得 教師師徒結(jié)對成長心得 坡頭鎮(zhèn)中學(xué) 梅長春 時間飛逝，三個學(xué)年度很快就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我 受益匪淺，師傅李鳳華老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。 體育教師徒弟 自我成長總結(jié) . 回顧這這三個學(xué)年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān) 愛下，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教育教學(xué)中我一路走 來，在成長中變得成熟、堅毅！ 教師是一個神圣的職業(yè)，教

25、師被社會所賦予的期望值很高。讓我意識到了肩 頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大 的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會 在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。 這時學(xué)校及時推出了 “青藍工程”，為我 的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。 在這個活動中我有幸拜訪李鳳華老師為師。我和李老師同時工作，工作內(nèi)容 和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。而且李老師特別 的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的 探討與思考中讓我在李老師的身上學(xué)到了不少東西！ ，在李老師的鼓勵、 指導(dǎo)和幫 助下，我與新課

26、改共同成長。李老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給 了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾 個方面談?wù)勛约旱氖斋@ 首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才 能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，從 2013 年 9 月我就是李老師傳、 幫、帶的對象，在李老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己 的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難 點、重點、疑點，主動向李老師請教。 其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師 傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就

27、像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié) 在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得 到提高。 更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是李老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我 有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的 角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨 練了我的從容，使我不斷成長起來。 在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念, 多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。李老師的課最大的特點就是條理性強，思路清 晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起 交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過

28、程中，我逐漸有了清晰的認識。 此外，李老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在 感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣 的機會，我更要感謝李鳳華老師對我的精心培育！作為青年教師的我，更深知自 己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，這 三年來，我向李鳳華老師學(xué)到了很多珍貴的東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高， 向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一機新目標。 2016 年 6 月 30 日 篇六:師徒結(jié)對徒弟成長心得 師徒結(jié)對徒弟成長心得 我

29、們學(xué)校開展的 “師徒結(jié)對” 教學(xué)活動，我非常有幸的拜王宏亮主任為師傅， 王老師為人和藹，教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識廣博。能做他的徒弟不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué) 方法、經(jīng)驗，而且還能學(xué)習(xí)到在學(xué)校如何做事。 新教師的成長進步，的確是需要幫扶、需要引導(dǎo)的，比如教師的教學(xué)基本功 及教學(xué)技能。但新教師的教學(xué)創(chuàng)新我們更應(yīng)該保護，為他們提供一片張揚個性的 自由土壤，讓他們在具體的教學(xué)實踐中探索進步，讓他們在各種思想的交流激辯 中逐步成熟。 唐代著名文學(xué)家詩人韓愈在 師說里曾這樣說道 “古之學(xué)者必有師。 師者， 所以傳到授業(yè)解惑也。 人非生而知之者， 孰能無惑？其為惑也終不解也。 ”這幾句 話高度總結(jié)概括了老師對我們的作用。

30、你我皆非圣人，孰能無惑？有了問題及時 虛心的向老師請教才能解決疑惑。 對于師徒結(jié)對子，我有以下幾點感想 體育教師徒弟自我成長總結(jié) . 1、正確對待開課。 剛開始我很懼怕被聽課，總覺得自己有很多不足之處怕老師笑話。其實聽課 可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前 向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細。這一次我開的公開課是函數(shù) 的單調(diào)性，備課時雖然覺得自己準備的很充足， 但是經(jīng)過王老師指導(dǎo)以后才發(fā)現(xiàn) 自己有如此多的不足之處， 2、善于利用評課。 師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。在評課時 對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每

31、一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生 的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。 3、多向師傅取經(jīng)。 我聽師傅的課也有很大收獲。王老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突 出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中 學(xué)習(xí)知識，將數(shù)學(xué)知識與生活結(jié)合在一起。 作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我提供了這 個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們 增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。 我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。 在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的

32、關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上 的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在 工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望！ 篇七:師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 作者陳前霞 體育教師徒弟自我成長總結(jié) . 這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理 學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助， 真正發(fā)揮了 “傳、幫、帶” 作用，使我在各方面有了較大的提高 師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師 傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想 1、 如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度

33、 是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題， 放下了包袱， 就 會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多， 講課也就更加有激情， 對 學(xué)生的感染力就更大 2 、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注 意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi) 容而 講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措， 有什 體育教師徒弟自我成長總結(jié) . 么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂 上能 夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路 3 、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時

34、，會反 饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停 留在 理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言 都悉 心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位 4 、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的 特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做 到了 讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運用 到生 活當中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體 味到 了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù) 的過 程中，我受益匪淺。 這一學(xué)期以

35、來， 在許老師的悉心指導(dǎo)下， 在她認真踏實的工作作風(fēng)的感染下， 體育教師徒弟自我成長總結(jié) . 良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué) 校為 我提供了這樣的機會，衷心感謝許老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié) 對活 動的受益者 師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 作者嚴祖華 師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌 握扎實的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來, 并 形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教 師們 搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進，相互幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫 教過 程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即 在思 想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上 要做 到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達 到“教 學(xué)相長，共同提高”的雙贏目的。 和袁芳老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友、 好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作中互相 幫助，互相促進。 一、制定帶教計劃 學(xué)期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與