【滬粵版】2019八年級下冊物理教案6.1 怎樣認(rèn)識力

1、 61 怎樣認(rèn)識力知識目標(biāo)1知道力的概念和力的單位，會判斷施力物體和受力物體。2知道力的作用是相互的。3通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果。4知道力的三要素。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：1.力的概念；2.力的作用效果；3.物體間力的作用是相互的；4.力的三要素。教學(xué)難點：1.力的概念；2.物體間力的作用是相互的。教學(xué)準(zhǔn)備滑板，多媒體課件，磁體等。一、新課引入先請學(xué)生談?wù)剬αΦ恼J(rèn)識，列舉日常生活中的一些力的實例，然后講解人們對力的認(rèn)識是從日常生活中開始的，是千百年來勞動人民在日常生活和從事生產(chǎn)勞動中經(jīng)驗的結(jié)晶，如：提水、挑物體、拉車、射箭等都感覺到肌肉不同程度地緊張。在此基礎(chǔ)上，引入課題。二、新課教學(xué)

2、探究點一：什么是力活動 1：讓學(xué)生觀察下面幾張圖片，并在教師的指引下加以分析：學(xué)生分析：螞蟻搬運食物，螞蟻對“食物”產(chǎn)生了“搬”的作用；運動員舉起杠鈴，運動員對杠鈴產(chǎn)生了一個“舉”的作用；起重機提升重物，起重機對重物產(chǎn)生了一個“提”的作用；甲、乙兩磁體運動一段距離，一個磁體對另一個磁體產(chǎn)生“推”的作用。螞蟻搬食物運動員 舉 杠鈴起重機 提 重物磁體 推 磁體補充：在物理學(xué)中推、拉、提、壓等都稱之為“作用”?；顒?2：請學(xué)生回答： (1)力是什么？(2)力的存在要有幾個物體？教師總結(jié)并進(jìn)行多媒體投影：(1)力是一個物體對另一個物體的作用。(2)力的存在必須要有兩個物體：施力物體 施加力的物體；受

3、力物體 受到力的物體。探究點二：力的作用效果教師設(shè)計情景，讓學(xué)生體會發(fā)現(xiàn)以下力作用在物體上會產(chǎn)生怎樣的效果?；顒?1：多媒體展示圖片：學(xué)生分析：小朋友把橡皮泥捏成想要的形狀；運動員用力拉弓，使弓彎曲；成年人兩手施加力可以使彈簧發(fā)生彎曲。綜上分析：力可以使物體發(fā)生形變。活動 2：多媒體展示踢球動畫。學(xué)生分析：運動員甲用腳踢球，使球由靜止變成運動。運動員乙用頭頂球，球的運動方向發(fā)生變化。守門員丙用手接住球，球由運動變成靜止。綜上分析：力可以使物體的速度或方向 (運動狀態(tài))發(fā)生改變。教師總結(jié)歸納：力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。探究點三：力的作用是相互的活動：選甲、乙兩同學(xué)均站

4、在滑板上，當(dāng)其中一人用力推另一人時，其他同學(xué)注意觀察兩人的運動情況，活動結(jié)束后，甲、乙兩同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。活動分析：甲同學(xué)推乙同學(xué)時，感覺乙同學(xué)也在同時推他，他們同時向相反的方向運動；乙同學(xué)在推甲同學(xué)時，感覺甲同學(xué)也在同時推他，他們也同時向相反的方向運動。教師歸納總結(jié)：物體間力的作用是相互的。探究點四：力的三要素活動 1：學(xué)生實驗：(1)學(xué)生甲在門上同一點用大小不同的力推門。(2)學(xué)生乙在門上不同點用大小相同的力推門。甲、乙同學(xué)報告自己的感受。 活動 2：學(xué)生分組交流討論，分析總結(jié)剛才的活動說明力的作用效果與什么有關(guān)。教師歸納總結(jié)(板書)：力的作用效果不僅跟力的大小有關(guān)，還跟力的方向和作用點有關(guān)。力的大小、方向和作用點叫作力的三要素。1什么是力(1)力是一個物體對另一個物體的作用(2)力的存在必須要有兩個物體，施力物體和受力物體2力的作用效果(1)力可以使物體發(fā)生形變(2)力可以改變物體的運動狀態(tài)3力的作用是相互的一個物體對別的物體施力時，同時也受到后者對它的力4力的三要素力的大小、方向和作用點無論是在人們的生活和社會的生產(chǎn)中，還是在尖端的科學(xué)研究中，各種各樣的“力”無處不在，可以毫不夸張地說：離開力，整個世界，整個宇宙都將不復(fù)存在。因此，認(rèn)識“力”，研究“力”，運用“力”顯得十分必要。力學(xué)知識在物理學(xué)中占有非常重要的地位。在