紅燭如歌 師恩浩蕩（教師演講稿

1、紅燭如歌 師恩浩蕩（教師演講稿）紅燭如歌師恩浩蕩（教師演講稿）我自豪，我是一名教師（民?。┳鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家好！我是來自鳳州民族小學(xué)的XXX,今天能和在座的青年教師共聚一堂，共話教書育人，感到無比欣喜和自豪。曾經(jīng)有人說：“家有三斗糧，不當(dāng)娃娃狼”，這是對教師職業(yè)的褻瀆。我要說：我自豪，我是一名教師；我驕傲，我是一名光榮的人民教師！我的事業(yè)，既有花的爛漫，更有葉的奉獻，那就是給孩子們無私的愛心，正如泰戈爾說的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，一年前，我義無

2、反顧地選擇了教師這一職業(yè)。人常說：不做父母，不知道養(yǎng)兒的辛苦。我想說：不當(dāng)教師，不知道教書育人的甘苦；也體會不到為人師者真正的付出。第一次站在講臺上，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，從教才知為師難啊!班上的學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣也跟不上，今天有人打架，明天有人無故缺課也許這時我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!校長看出了我的心思，便對我說：“你既然選擇了三尺講臺，就要當(dāng)個好教師，好老師就意味著付出與奉獻。越是這樣的學(xué)生，越需要老師的呵護與關(guān)愛。越是這樣的班就越能使你得到鍛煉和提高?！边@番話使我羞愧不已，也使我幡然醒悟。從此，辦公桌前，

3、有我埋頭鉆研的身影；課堂上，有我生動耐心的講解；操場上，有我與學(xué)生一起游戲的情景。俗話說：親其師而信其道，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變了，再也看不見有人上課剪前面女同學(xué)的辮子，再也聽不見上課時的呼嚕聲，再也看不見有人無故缺課了。同時，我也欣喜地發(fā)現(xiàn)自己變得更加開朗快樂，變得更富有童真童趣，變得會用欣賞的眼光看待每個學(xué)生了。我幸福地享受著作為一名人民教師的快樂。曾記得，在陽光燦爛的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕輕地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意；我還記得，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們悄悄從身后為我端水遞茶的情景，并且細(xì)聲細(xì)氣地相互叮囑：“別打擾老師”，只言片語流露出學(xué)生對老師無限的

4、深情，可能在座的各位也都經(jīng)歷過這種場景，或許你不在意，但請你意識到這是一種愛的回贈，只有你意識到這一點，你才會更加全身心地愛我們的學(xué)生。以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。愛孩子，其實不難，愛他們的所有優(yōu)點，接受他們的所有缺失，以細(xì)膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權(quán)利擁有自己的一片天空，支撐這片天空的就是你、我對學(xué)生深深地愛。有人說，教師是人類靈魂的工程師，難道不是嗎？是誰將三尺講臺演化成美麗的桃源？是誰在尺方黑板上書寫著春夏秋冬？是誰比太陽起得早，比星星歸得晚在辛勤勞作？又是誰鉛華逝盡、矢志不移，甘做紅燭、為人階梯，把莘莘學(xué)子送往成功的彼岸？是教師。教師，一個多么平凡多么偉大的名字，一個多么樸實多么親切的稱號！皺紋可以爬上我們的眼角，青絲可以變成斑斑白發(fā)，歲月可以老去我們的容顏，韶光可以在日復(fù)一日的塵灰中消逝。盡管如此，我的心中更多的只有欣慰，只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是奉獻者的英雄本色!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為教師，我們不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生。這就是我，一個剛剛步入教壇的青年教師的人生定位?；乜醋哌^的路，雖沒留下可歌可泣的動人事跡，卻留下“粉塵撲面，無私奉獻”一串串跋涉的腳印，盡管腳步艱辛，