在市區(qū)教育系統(tǒng)干部會(huì)上發(fā)言.doc

1、在市區(qū)教育系統(tǒng)干部會(huì)上發(fā)言同志們?cè)谌猩舷掳凑湛茖W(xué)發(fā)展觀要求深入整改、全運(yùn)會(huì)和園博 會(huì)籌備工作進(jìn)入攻堅(jiān)階段的新形勢(shì)下，教育系統(tǒng)召開這次領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì) 議，分析教育工作面臨的形勢(shì)，探索提高校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力促進(jìn)教育發(fā) 展的新課題，非常及時(shí)，非常必要。我連續(xù)兩年參加教育系統(tǒng)的署期領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班， 從去年的素質(zhì) 教育到今年的校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力，每年突出解決一個(gè)問題，通過領(lǐng)導(dǎo)干 部思想的統(tǒng)一、素質(zhì)能力的提高，促進(jìn)教育的發(fā)展。這說明，我市教育系統(tǒng)有一個(gè)統(tǒng)籌規(guī)劃、善于謀事干事、開拓進(jìn)取、能抓關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)班子，也讓市委、市政府對(duì)教育的發(fā)展充滿信心。會(huì)上，東生局長(zhǎng)作了一個(gè)很好的報(bào)告，大家又進(jìn)行了認(rèn)真交流討 論，相信一定受益

2、匪淺。希望你們能把學(xué)習(xí)所得用于工作實(shí)踐，促進(jìn)我市教育發(fā)展。下面，我就教育工作面臨的形勢(shì)任務(wù)，講幾點(diǎn)意見一、目標(biāo)明確， 成績(jī)突出，教育工作呈現(xiàn)出科學(xué)發(fā)展良好態(tài)勢(shì)近年來， 我市按照辦人 民滿意的教育總要求，確立了各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì) 教育、全面提高教育質(zhì)量的目標(biāo)，制訂了以基礎(chǔ)教育為中心、以職業(yè) 教育和終身教育為兩翼的中心提升、兩翼發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，上下一心, 真抓實(shí)干，全市教育保持了良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，從教育結(jié)構(gòu)布局到課程改 革，從師資隊(duì)伍到學(xué)生素質(zhì)，從義務(wù)教育到職業(yè)教育、高等教育、成 人教育等各方面都取得了明顯成效，很多方面可圈可點(diǎn)。在基礎(chǔ)教育方面我市為全國(guó)加強(qiáng)中小學(xué)管理、 規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)

3、場(chǎng) 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)提供了現(xiàn)場(chǎng)，受到與會(huì)代表高度評(píng)價(jià)去年，我市在中國(guó)主要城市公眾教育滿意度調(diào)查中，位列全國(guó)30 個(gè)直轄市及省會(huì)城市第一名，集中展示了教育改革和素質(zhì)教育成 果。在職業(yè)教育方面成立了市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)， 積極開展專 業(yè)教師進(jìn)企業(yè)、 企業(yè)技師進(jìn)校園和師生技能訓(xùn)練， 在今年全省職業(yè)院 校技能大賽中， 取得獎(jiǎng)牌總數(shù)第一的好成績(jī)， 職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)率達(dá) 95 以上。就業(yè)率能達(dá)到 95 以上，確實(shí)是一個(gè)值得驕傲的數(shù)字。在終身教育方面形成了以 10 個(gè)支柱行業(yè)和 32個(gè)大中型骨干企業(yè) 培訓(xùn)中心為依托的職工教育體系，構(gòu)筑了縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級(jí)農(nóng)村 成人教育體系和區(qū)、街道鎮(zhèn)、居村三級(jí)社區(qū)教育體系，

4、承辦了推進(jìn)全 民教育滿足村民學(xué)習(xí)需求促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展國(guó)際研討會(huì)暨中國(guó)項(xiàng)目協(xié)作 會(huì)。同時(shí)，體教結(jié)合深入推進(jìn)，農(nóng)村辦學(xué)條件不斷改善，外來務(wù)工人 員子女上學(xué)問題得到有效解決， 家庭困難學(xué)生救助體系逐步完善、 兌 現(xiàn)了不讓一名學(xué)生因貧困失學(xué)的承諾。這些成績(jī)的取得，是市委、市政府重視的結(jié)果，是社會(huì)各界支持 的結(jié)果，更是我們教育系統(tǒng)上上下下同心同德、開拓進(jìn)取的結(jié)果?？梢哉f，在各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中，群眾受益最大的是教育發(fā)展；的 各項(xiàng)事業(yè)能夠走在全省前列，最基礎(chǔ)的是教育走在了全省前列。在此，我代表市委、市政府向在座的各位，并通過你們向教育系 統(tǒng)廣大教職員工表示衷心的感謝！ 多年的實(shí)踐證明， 教育系統(tǒng)有一個(gè) 堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)

5、班子，有一支素質(zhì)過硬的干部隊(duì)伍，關(guān)鍵時(shí)刻拉得出、沖 得上、打得贏，市委、市政府相信你們。今年的全運(yùn)籌備，把規(guī)模最大、參賽人數(shù)最多、場(chǎng)地器材條件最 復(fù)雜的田徑賽事交給教育系統(tǒng)。測(cè)試賽的圓滿完成，為其他項(xiàng)目備賽提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，得到了十 一運(yùn)組委會(huì)的充分肯定。我希望你們?cè)俳釉賲?，在全?guó)人民面前再為我市教育系統(tǒng)的良好 形象增添濃抹重彩的一筆。二、搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，努力推進(jìn)教育新跨越機(jī)遇是最寶貴的 資源，可遇而不可求。抓住機(jī)遇，就能率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展；錯(cuò)過機(jī)遇，就可能被拋在 后面。辦人民滿意的教育，關(guān)鍵要思考怎樣發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、挖掘潛力、乘勢(shì) 而上。作為教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要冷靜思考，把握發(fā)展大勢(shì)，統(tǒng)

6、一發(fā)展思想，搶抓發(fā)展機(jī)遇，努力推動(dòng)我市教育的跨越發(fā)展。一搶抓機(jī)遇，主動(dòng)作為。認(rèn)真分析形勢(shì)，不難發(fā)現(xiàn)，目前的教育發(fā)展有很多難得的歷史機(jī) 遇第一，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教育。黨的十七大把教育定位為民族振興的基石， 明確提出優(yōu)先發(fā)展教 育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，要求辦好人民滿意的教育，直接把學(xué)有所教 排在改善民生五有具體內(nèi)容的第一位，為教育發(fā)展提供了更加寬松有 利的政策環(huán)境；今年，國(guó)家又投巨資采取了兩個(gè)大的動(dòng)作，一是化解 農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)， 二是實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程， 為推動(dòng)教育的持 續(xù)健康發(fā)展提供了難得機(jī)遇。第二，我市教育具有加快發(fā)展的良好基礎(chǔ)。一是近年來我市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，去年的生產(chǎn)總值邁上 300

7、0 億元 新臺(tái)階，地域財(cái)政收入達(dá)到 92255 億元，為教育發(fā)展提供了經(jīng)濟(jì)保障。二是通過籌辦全運(yùn)， 市民提前享受到五至十年以后的城市建設(shè)成 果，特別是大批高檔次體育場(chǎng)館、全民健身設(shè)施的建成投用，為我們 推進(jìn)體教結(jié)合、開展素質(zhì)教育提供了有利條件。三是市委、市政府高度重視教育工作，教育工作基礎(chǔ)較好。第三，重視教育已成全民共識(shí)。有 2600 年的建城史，文化底蘊(yùn)豐厚，有尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，目 前絕大多數(shù)家庭把教育作為改變家運(yùn)和孩子命運(yùn)的第一選擇， 為我們 辦好教育提供了廣闊的空間和良好的社會(huì)基礎(chǔ)。作為教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要審時(shí)度勢(shì)，把握機(jī)遇，乘勢(shì)而上，積極作為，努力把教育提高到一個(gè)新水平。二強(qiáng)化基

8、礎(chǔ)，打造品牌。推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展， 要抓住提升教育質(zhì)量這個(gè)核心， 促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展，積極探索特色教育之路，努力打造教育品牌。杜朗口中學(xué)是聊城茌平的一所鎮(zhèn)辦中學(xué)， 他們的 10+35 的課堂教 學(xué)模式和三三六自主學(xué)習(xí)模式， 成為教育界的新流行語， 成功打造出 了學(xué)校品牌。作為一所農(nóng)村中學(xué)，他們能做到的，相信我們也一定能做到。怎樣打造品牌？我看關(guān)鍵是以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)， 積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，做到三個(gè)還給即把時(shí)間、健康、 能力還給學(xué)生，促成三個(gè)轉(zhuǎn)變即使學(xué)生從追求成績(jī)向追求全面發(fā)展轉(zhuǎn) 變、從被動(dòng)接受管理向主動(dòng)自我管理轉(zhuǎn)變、從學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化 基礎(chǔ)，突出特色，以合格學(xué)生、稱職

9、名師、成功學(xué)校來鑄就教育品牌。一是培養(yǎng)合格學(xué)生。合格學(xué)生，就是德智體美全面發(fā)展、有自己特長(zhǎng)的學(xué)生。德育不好出危險(xiǎn)品、智育不好出次品、體育不好出廢品，培養(yǎng)合 格學(xué)生，必須德智體三者兼顧；培養(yǎng)合格學(xué)生，要正確理解素質(zhì)教育 真諦，消除理解誤區(qū)，素質(zhì)教育不是不要分?jǐn)?shù)，而是要學(xué)生考的更好， 發(fā)展的更全面，反之就是失??；培養(yǎng)合格學(xué)生，就是讓每個(gè)孩子都具 有生存能力、發(fā)展能力、社會(huì)參與能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，能成才、有 特長(zhǎng)。為此，要深入推進(jìn)體教結(jié)合，要探索京劇校園等有效方式，讓每 個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)。二是塑造稱職名師。稱職名師，是有本事、有名氣而又愛崗敬業(yè)的老師。名師出高徒，合格學(xué)生，是由稱職名師培養(yǎng)出來的。

10、如果一個(gè)學(xué)校有一批稱職名師作支撐， 學(xué)校影響力、競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì) 明顯增強(qiáng)。目前，我市的名師名校，總體數(shù)量還不夠多、名氣還不夠大、還 沒形成品牌效應(yīng)，還不能滿足教育發(fā)展需要。要千方百計(jì)加大名師培養(yǎng)力度，致力于打造一批品質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、 愛崗敬業(yè)的名師梯隊(duì)，發(fā)揮名師的帶動(dòng)輻射作用，全面提高教師隊(duì)伍 素質(zhì)。大家都是教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，要高度重視這個(gè)問題，積極創(chuàng)造 優(yōu)秀教師脫穎而的環(huán)境條件。三是打造成功學(xué)校。成功學(xué)校就是能夠培養(yǎng)合格學(xué)生的學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的名片。學(xué)生的綜合素質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量最直接的體現(xiàn)。打造成功學(xué)校，就要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論、 科學(xué)的教育教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的素質(zhì)；打造成功

11、學(xué)校，就要強(qiáng) 化特色意識(shí)，堅(jiān)持特色辦學(xué)。每個(gè)學(xué)校都要有一個(gè)準(zhǔn)確定位、有一個(gè)科學(xué)謀劃、有一個(gè)長(zhǎng)期發(fā) 展目標(biāo)，不管是在藝體、學(xué)科或管理方面，只要抓出了成效，就有了 特色和名氣。擇?，F(xiàn)象屢禁不止，原因就是各個(gè)學(xué)校的特色、名氣、教學(xué)質(zhì)量 還存在較大差距。各個(gè)學(xué)校都要開闊眼界，認(rèn)真分析，找出并發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，努力 把學(xué)校辦出特色來。三把握方向，統(tǒng)籌推進(jìn)。推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀在教育領(lǐng)域的具體實(shí)踐； 把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的成果落實(shí)到具體工作中，就要把握方向，統(tǒng)籌推進(jìn)教育發(fā)展?？偟恼f來，就是要搞好三個(gè)統(tǒng)籌、正確處理四個(gè)關(guān)系、學(xué)習(xí)借鑒 先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。第一，搞好三個(gè)統(tǒng)籌。一是統(tǒng)籌教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定，繼續(xù)深化

12、教育改革，促進(jìn)教育 發(fā)展；二是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的教育發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)、 區(qū)域、校際之間差別，借助化解農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)、實(shí)施中小學(xué)校舍 安全工程等契機(jī)，加大工作力度，調(diào)整學(xué)校布局，促進(jìn)教育資源公平 均衡發(fā)展；三是統(tǒng)籌學(xué)前教育、特殊教育、職業(yè)教育發(fā)展，滿足廣大 群眾對(duì)教育的不同需求。第二，正確處理四個(gè)關(guān)系。一是正確處理理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)際關(guān)系，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育 實(shí)踐，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；二是正確處理隊(duì)伍建設(shè)和教 育發(fā)展關(guān)系，大力推進(jìn)教育管理和教育運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新；三是正確處理 素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的關(guān)系，提高辦學(xué)效益和水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展，培養(yǎng)合格學(xué)生；四是正確處理學(xué)校教育與家

13、庭教育、社會(huì)教育關(guān) 系，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。第三，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。這是加快教育改革發(fā)展的最快最有效的方式。今天給大家推薦兩本書，一本是杜郎口旋風(fēng)，一本是向陽的智慧。杜郎口中學(xué)是素質(zhì)教育二十年繼黃岡、 汩羅和洋思之后結(jié)出的又 一碩果。課改看杜郎，創(chuàng)新學(xué)向陽，相信大家看了之后一定會(huì)有所啟迪。在這里，重點(diǎn)談一下杜朗課改。他們用新的教育教學(xué)理念經(jīng)營(yíng)學(xué)校、改變教師、塑造學(xué)生，把課 堂教學(xué)評(píng)價(jià)作為改革的突破口， 將好課的評(píng)價(jià)基點(diǎn)定位于讓學(xué)生動(dòng)起 來，制定了三條量化指標(biāo)一是課堂氣氛熱烈、 和諧、民主，學(xué)生敢問、 敢說、敢討論，讀、說、議、評(píng)、寫貫穿課堂始終。二是課堂形式多樣。采取各種有效方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

14、極性， 男女生競(jìng)賽、曲藝節(jié)目、討論辨析、小品表演、擂臺(tái)比武等，都堂而皇之地走進(jìn)了課堂。三是學(xué)生參與人數(shù)多、密度大，基本做到了人人有份。他們用 10+35改革課堂教學(xué)，即教師講課時(shí)間等于或小于 10 分 鐘，盡量減少知識(shí)性語言， 或者說完全不涉及對(duì)教材內(nèi)容的陳述；學(xué) 生自主活動(dòng)不少于 35 分鐘。杜朗作為新時(shí)期教改的示范學(xué)校， 他們的經(jīng)驗(yàn)做法值得學(xué)習(xí)借鑒。四加強(qiáng)管理，營(yíng)造環(huán)境。學(xué)校管理事關(guān)教育教學(xué)工作成敗。要逐步探索更加成熟科學(xué)的管理模式， 做到既要管得住， 又要管 得好。一要進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境。要進(jìn)一步美化校園環(huán)境，讓學(xué)生在生態(tài)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。要加強(qiáng)校園人文氣息的營(yíng)造， 大力營(yíng)造良好的校

15、風(fēng)、 教風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 積極構(gòu)建蓬勃向上、催人奮進(jìn)的校園文化。需要強(qiáng)調(diào)的是，校園文化是物質(zhì)文化和精神文化的總和， 核心是 價(jià)值觀念，出類拔萃的學(xué)校都有優(yōu)秀的校園文化。隨著城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間硬件差距的縮小，將來學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)歸根 到底是校園文化的競(jìng)爭(zhēng)。清華的自強(qiáng)不息、厚德載物、北大的思想自由、兼容并包、北大 附小的好好學(xué)習(xí)、痛快地玩，顯示了校園文化獨(dú)特的風(fēng)格，對(duì)師生的 成長(zhǎng)發(fā)展影響很大。一個(gè)好的辦學(xué)理念，好的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，足以支撐文 化育人的天地，一方水土育一方人，我們要重視校園文化建設(shè)，發(fā)揮 校園文化的重要作用。二要進(jìn)一步改善教學(xué)設(shè)施。要積極籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，通過購買先進(jìn)的教學(xué)儀器

16、、 更換落后的教學(xué)裝置、添置必要的文體用具、建設(shè)必要的活動(dòng)場(chǎng)所等， 滿足素質(zhì)教育需求，提升教學(xué)質(zhì)量。三要加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作。要以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理，嚴(yán)格教 學(xué)效果評(píng)價(jià)，努力營(yíng)造比學(xué)趕超、文明和諧、昂揚(yáng)向上的校園學(xué)習(xí)氛 圍。四要加強(qiáng)學(xué)校安全工作。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，建立健全學(xué)校安全責(zé)任體系，杜 絕重特大安全事故發(fā)生。特別是今年，降雨明顯多于往年，校舍安全工程已開始啟動(dòng)，甲型 11 等防控任務(wù)十分艱巨，再加上我市舉辦全運(yùn)會(huì)、園博會(huì)，保證 校園、保證學(xué)校學(xué)生安全的任務(wù)更加艱巨。大家一定要心中有數(shù)， 統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)安全管理，確保萬無一失。三、率先垂范，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，帶出一流

17、的教育隊(duì)伍教育要發(fā)展，隊(duì) 伍是根本，班子和校長(zhǎng)是關(guān)鍵。一個(gè)好的校長(zhǎng)能帶出一流隊(duì)伍，辦出一流學(xué)校。因此，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍， 是提升教育質(zhì)量的前 提。就如何提高校長(zhǎng)素質(zhì)能力， 東生同志著重強(qiáng)調(diào)了增強(qiáng)校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng) 導(dǎo)力的問題。我認(rèn)為，價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力可以理解為領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值的能力， 就是一種用共 同價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體價(jià)值觀的能力， 在學(xué)校中， 校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力還包 括對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育以形成青少年正確價(jià)值觀和價(jià)值信 念的能力。校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力， 由權(quán)力影響和非權(quán)力影響兩個(gè)方面組成， 其 中非權(quán)力影響又是直接關(guān)系價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵。因?yàn)榍罢呦嗤?都是組織賦予， 后者則是要靠自己的人格魅力來 實(shí)現(xiàn)。

18、增強(qiáng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力， 帶出一流教育隊(duì)伍， 必須做到以下三點(diǎn)一校長(zhǎng) 必須率先垂范、作風(fēng)過硬。我們要打造成功學(xué)校、塑造稱職名師、培育合格學(xué)生，校長(zhǎng)的辦 學(xué)理念、戰(zhàn)略眼光、工作藝術(shù)，至關(guān)重要。一要志存高遠(yuǎn)。北京 11 中李金初校長(zhǎng)曾說，本人平生無大志，只想辦好一所學(xué) 校。他把辦好一所學(xué)校作為追求，用 8 年時(shí)間把 11 中辦成了譽(yù)滿京 城的名校。當(dāng)校長(zhǎng)對(duì)要辦什么樣的學(xué)校、 帶什么樣的教師、 培養(yǎng)什么樣的學(xué) 生，必須做到心中有數(shù)。只有目標(biāo)明確了，才能夠加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力。二要淡泊名利。既然擔(dān)起了校長(zhǎng)這付擔(dān)子，就要有所作為，這不但是一種職業(yè)， 更是一種事業(yè)。如果僅作為謀生方式，盡心盡職，不折不扣完

19、成規(guī)定任務(wù)，從職 業(yè)角度看也無可指責(zé)；但從事業(yè)角度看就稍顯欠缺， 一定要淡泊名利， 一心樸在事業(yè)上，把辦好學(xué)校作為終生追求，有捧著一顆心來，不帶 半根草去的奉獻(xiàn)精神。三要作風(fēng)過硬。作風(fēng)優(yōu)良與否， 體現(xiàn)在落實(shí)上級(jí)精神態(tài)度是不是堅(jiān)決、 決策部署 是不是民主、帶領(lǐng)班子是不是團(tuán)結(jié)、自律要求是不是嚴(yán)格上。校長(zhǎng)要講政治、講民主、講團(tuán)結(jié)、講自律，當(dāng)好教師的教師，無 論是在工作還是在生活中， 時(shí)刻保持清醒的頭腦， 時(shí)刻檢查自己的言 行，以人格魅力影響和帶出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。二班子必須開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)班子作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，班子成員的思想觀念、價(jià)值取向、 工作作風(fēng)等，直接影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班

20、子建設(shè)，一是觀念要新。推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，提升境界， 把校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的措施，立足實(shí)際，大膽創(chuàng)新，積 極探索，不斷創(chuàng)造自己的特色。要結(jié)合學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，打破思維定勢(shì)，不斷創(chuàng)新機(jī)制，破解 工作中的困難和問題，推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展。二是班子要和。以誠待人，坦誠相見，校長(zhǎng)要公道正派，有識(shí)人之眼、用人之膽、 容人之量，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)師生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)。班子成員要有協(xié)作精神、配合意識(shí)、補(bǔ)臺(tái)觀念，凝聚整體合力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。三是自律要嚴(yán)。廉潔是從政之德、立身之本，大家能到今天的崗位不容易，這既 有個(gè)人的奮斗，更有組織的培養(yǎng)，希望大家要倍加珍惜，正確對(duì)待利 益

21、，不要為蠅頭小利敗壞了名聲，影響了職位，失去了自由。我們的校長(zhǎng)，要一崗雙責(zé)，管好自己、班子、教師，帶出一個(gè)廉 潔的團(tuán)隊(duì)。三教師必須提升素質(zhì)、敬業(yè)負(fù)責(zé)。教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校，要努力提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)一要牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的思想。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和行為方式，直接影響學(xué)生。要把提高政治思想素質(zhì)作為學(xué)校思想政治工作的關(guān)鍵，通過教書 育人、管理育人、服務(wù)育人，做好學(xué)生的思想教育工作。二要精心塑造為人師表的教師形象。以身示范、言傳身教，這是教師職業(yè)的顯著特點(diǎn)。教師的形象，是師德的外在展現(xiàn)。要引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，從教師的職業(yè)道德、勞動(dòng)紀(jì)律、 教育方法、儀表言行等方面提出明確

22、具體的要求，強(qiáng)化教師自我約束、 自我教育、自我管理，更好地為人師表。三要不斷強(qiáng)化教書育人的責(zé)任意識(shí)。教師肩負(fù)著培育下一代的重任。書記、校長(zhǎng)要引領(lǐng)教師始終牢記自己的神圣職責(zé)， 發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、 戒驕戒躁的優(yōu)良作風(fēng)，以腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度和淡泊明志、 甘為人梯的精神境界，始終保持對(duì)教育工作的熱情與激情。在座各位作為教師隊(duì)伍的帶頭人， 承擔(dān)的責(zé)任更加重大，更要做 好表率，積極探索教育改革發(fā)展的新路子， 使自己成為領(lǐng)導(dǎo)和管理教 育工作的行家里手，帶領(lǐng)廣大教師為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。同志們，你們是我市教育戰(zhàn)線的骨干力量，是黨員隊(duì)伍中的排頭 兵，是學(xué)校教職員工的領(lǐng)頭雁，希望你們成為研究型、反思型、創(chuàng)

23、新 型、實(shí)干型的領(lǐng)導(dǎo)干部，把這次署期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程，當(dāng)作啟迪思想、 梳理思路的過程，當(dāng)作從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的過程。著名教育家、校長(zhǎng)的杰出典范蘇霍姆林斯基說過你作為校長(zhǎng)， 不 僅是教師的教師，不僅是學(xué)校的主要教育者，而且形象地說，也是一 個(gè)特殊樂隊(duì)的指揮。相信大家都能當(dāng)好這個(gè)指揮，奏響我市教育事業(yè)改革發(fā)展前進(jìn)的 號(hào)角，奏出我們廣大教育工作者忠誠教育、發(fā)展教育的最強(qiáng)音！謝謝 大家！本 word 為可編輯版本，以下內(nèi)容若不需要請(qǐng)刪除后使用，謝謝您的理解 篇一：重癥肺炎的診斷標(biāo)準(zhǔn)及治療重癥肺炎 【概述】肺炎是嚴(yán)重危害人類健康的一種疾病，占感染性疾病中死亡率之首， 在人類總 死亡率中排第 56 位。重

24、癥肺炎除具有肺炎常見呼吸系統(tǒng)癥狀外 , 尚有呼吸衰竭和其他系統(tǒng) 明顯受累的表現(xiàn) , 既可發(fā)生于社區(qū)獲得性肺炎 (community -acquired pneumonia, CAP), 亦可發(fā) 生于醫(yī)院獲得性肺炎 (hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重癥監(jiān)護(hù)病房(intensive care unit ,ICU)內(nèi)獲得的肺炎、 呼吸機(jī)相關(guān)肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康護(hù) 理(醫(yī)療)相關(guān)性肺炎(health care -associated pneumonia ,HCAP)更為常見。免疫抑制宿主

25、發(fā) 生的肺炎亦常包括其中。重癥肺炎死亡率高，在過去的幾十年中已成為一個(gè)獨(dú)立的臨床綜合 征，在流行病學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)因素和結(jié)局方面有其獨(dú)特的特征， 需要一個(gè)獨(dú)特的臨床處理路徑和初 始的抗生素治療。重癥肺炎患者可從ICU綜合治療中獲益。臨床各科都可能會(huì)遇到重癥肺炎 患者。在急診科門診最常遇到的是社區(qū)獲得性重癥肺炎。本章重點(diǎn)介紹重癥社區(qū)獲得性肺炎。對(duì)重癥院內(nèi)獲得性肺炎只做簡(jiǎn)要介紹?！驹\斷】首先需明確肺炎的診斷。CAP 是指在醫(yī)院外罹患的感染性肺實(shí)質(zhì)(含肺泡壁即廣義上的肺間質(zhì) ) 炎癥 ,包括具有明確潛伏期的病原體感染而在入院后平均潛伏期內(nèi)發(fā)病的 肺炎。簡(jiǎn)單地講 ,是住院 48 小時(shí)以內(nèi)及住院前出現(xiàn)的肺部炎癥

26、。CAP 臨床診斷依據(jù)包括 : 新近出現(xiàn)的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病癥狀加重，并出現(xiàn)膿性痰；伴或不伴胸痛。 發(fā)熱。 肺實(shí)變體征和(或)濕性啰音。WBC 1099 X 10 / L或重癥肺炎通常被認(rèn)為是需要收入ICU的肺炎。關(guān)于重癥肺炎尚未有公認(rèn)的定義。在中華醫(yī)學(xué)會(huì)呼吸病學(xué)分會(huì)公布的 CAP 診斷和治療指南中將下列癥征列為重癥 肺炎的表現(xiàn)：意識(shí)障礙；呼吸頻率30次/minPaO25d、機(jī)械通氣4d)和存在高危因 素者 , 即使不完全符合重癥肺炎規(guī)定標(biāo)準(zhǔn) , 亦視為重癥。美國(guó)胸科學(xué)會(huì) (ATS) 2001 年對(duì)重癥肺炎的診斷標(biāo)準(zhǔn)：主要診斷標(biāo)準(zhǔn) 需要機(jī)械通氣； 入院48h內(nèi)肺部病變擴(kuò)大 50%;少

27、尿(每日177卩mol/L( 2mg/dl)。次要標(biāo)準(zhǔn)：呼吸 頻率30次/min;PaO2/FiO2 2007年 ATS 和美國(guó)感染病學(xué)會(huì) （ IDSA） 制訂了新的社區(qū)獲得性肺炎治 療指南，對(duì)重癥社區(qū)獲得性肺炎的診斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了新的修正。主要標(biāo)準(zhǔn)： 需要?jiǎng)?chuàng)傷性 機(jī)械通氣 需要應(yīng)用升壓藥物的膿毒性血癥休克。次要標(biāo)準(zhǔn)包括： 呼吸頻率30次/min; 氧合指數(shù)（PaO2/FiO2） 20 mg/dL） 白細(xì)胞減少癥（WBC計(jì)數(shù)v 4X 109 /L） 血小板減少癥（血小板計(jì)數(shù)v100 X 10gL） 體溫降低（中心體溫v 36 C） 低血壓需要液體復(fù)蘇。符合 1 條主要標(biāo)準(zhǔn)，或至少 3項(xiàng)次要標(biāo)準(zhǔn)可診

28、斷。重癥醫(yī)院獲得性肺炎（SHAP的定義與SCAP相近。2005年ATS和美國(guó)感染病學(xué)會(huì)（IDSA） 制訂了成人 HAP, VAP, HCAP 處理指南。指南中界定了 HCAP 的病人范圍 : 在 90d 內(nèi)因急 性感染曾住院2d;居住在醫(yī)療護(hù)理機(jī)構(gòu)；最近接受過靜脈抗生素治療、化療或者30d內(nèi)有感染傷口治療；住過一家醫(yī)院或進(jìn)行過透析治療。因?yàn)镠CAP患者往往需要應(yīng)用針對(duì)多重耐藥（MDR）病原菌的抗菌藥物治療，故將其列入HAP和VAP的范疇內(nèi)?！九R床表現(xiàn)】重癥肺炎可急性起病，部分病人除了發(fā)熱、咳嗽、咳痰、呼吸困難等呼 吸系統(tǒng)癥狀外，可在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)意識(shí)障礙、 休克、腎功能不全、肝功能不全等其他系統(tǒng)

29、表 現(xiàn)。少部分病人甚至可沒有典型的呼吸系統(tǒng)癥狀， 容易引起誤診。也可起病時(shí)較輕，病情逐 步惡化，最終達(dá)到重癥肺炎的標(biāo)準(zhǔn)。在急診門診遇到的主要是重癥CAP患者，部分是HCAP患者。重癥 CAP 的最常見的致病病原體有：肺炎鏈球菌、金黃色葡萄球菌、軍團(tuán)菌、革蘭 氏陰性桿菌、流感嗜血桿菌等，其臨床表現(xiàn)簡(jiǎn)述如下：肺炎鏈球菌為重癥 CAP最常見的病原體，占30%70%。呼吸系統(tǒng)防御功能損傷（酒 精中毒、抽搐和昏迷）可是咽喉部大量含有肺炎鏈球菌的分泌物吸入到下呼吸道。病毒感染和吸煙可造成纖毛運(yùn)動(dòng)受損， 導(dǎo)致局部防御功能下降。充血性心衰也為細(xì)菌性肺炎的先兆因 素。脾切除或脾功能亢進(jìn)的病人可發(fā)生暴發(fā)性的肺炎鏈

30、球菌肺炎。多發(fā)性骨髓瘤、低丙種球蛋白血癥或慢性淋巴細(xì)胞白血病等疾病均為肺炎鏈球菌感染的重要危險(xiǎn)因素。典型的肺炎鏈球菌肺炎表現(xiàn)為肺實(shí)變、寒戰(zhàn)，體溫大于39.4 C,多汗和胸膜痛疼，多見于原先健康的年輕 人。而老年人中肺炎鏈球菌的臨床表現(xiàn)隱匿， 常缺乏典型的臨床癥狀和體征。典型的肺炎鏈 球菌肺炎的胸部X線表現(xiàn)為肺葉、肺段的實(shí)變。肺葉、肺段的實(shí)變的病人易合并菌血癥。肺 炎鏈球菌合并菌血癥的死亡率為30%70%，比無菌血癥者高 9 倍。金葡菌肺炎 為重癥CAP的一個(gè)重要病原體。在流行性感冒時(shí)期，CAP中金葡菌的發(fā) 生率可高達(dá) 25%，約 50%的病例有某種基礎(chǔ)疾病的存在。呼吸困難和低氧血癥較普遍， 死

31、亡率為64%。胸部X線檢查常見密度增高的實(shí)變影。常出現(xiàn)空腔，可見肺氣囊，病變變化較快，常伴發(fā)肺膿腫和膿胸。MRSA（耐甲氧西林金葡菌）為 CAP中較少見的病原菌，但一旦明確 診斷，則應(yīng)選用萬古霉素治療。革蘭氏陰性菌 CAP重癥CAP中革蘭氏陰性菌感染約占 20%,病原菌包括肺炎克雷白 桿菌、不動(dòng)感菌屬、變形桿菌和沙雷菌屬等。肺炎克雷白桿菌所致的CAP約占1%5%,但其臨床過程較為危重。易發(fā)生于酗酒者、慢性呼吸系統(tǒng)疾病病人和衰弱者， 表現(xiàn)為明顯的中 毒癥狀。胸部 X 線的典型表現(xiàn)為右上葉的濃密浸潤(rùn)陰影、邊緣清楚，早期可有膿腫的形成。死亡率高達(dá) 40%50%。非典型病原體 在CAP中非典型病原體所

32、致者占 3%40%。大多數(shù)研究顯示肺炎支原 體在非典型病原體所致 CAP中占首位，在成人中占 2%30%,肺炎衣原體占6%22%,嗜肺軍團(tuán)菌占2%15%。但是肺炎衣原體感染所致的CAP,其臨床表現(xiàn)相對(duì)較輕，死亡率較低。肺炎衣原體可表現(xiàn)為咽痛、聲嘶、頭痛等重要的非肺部癥狀，其 他可有鼻竇炎、氣道反應(yīng)性疾病及膿胸。肺炎衣原體可與其他病原菌發(fā)生共同感染, 特 別是肺炎鏈球菌。老年人肺炎衣原體肺炎的癥狀較重, 有時(shí)可為致死性的。肺炎衣原體培養(yǎng)、 DNA檢測(cè)、PCR血清學(xué)（微熒光免疫抗體檢測(cè)）可提示肺炎衣原體感染的存在。軍團(tuán)菌肺 炎占重癥CAP病例的12%23%,僅次于肺炎鏈球菌，多見于男性、年邁、體衰

33、和抽煙者，原患有心肺疾病、 糖尿病和腎功能衰竭者患軍團(tuán)菌肺炎的危險(xiǎn)性增加。軍團(tuán)菌肺炎的潛伏期 為 210 天。病人有短暫的不適、發(fā)熱、寒戰(zhàn)和間斷的干咳。肌痛常很明顯，胸痛的發(fā)生率 為 33%,呼吸困難為 60%。胃腸道癥狀表現(xiàn)顯著，惡心和腹痛多見，33%的病人有腹瀉。不少病人還有肺外癥狀， 急性的精神神志變化、急性腎功能衰竭和黃疸等。偶有橫紋肌炎、 心肌 炎、心包炎、腎小球腎炎、血栓性血小板減少性紫癜。50%的病例有低鈉血癥，此項(xiàng)檢查有助于軍團(tuán)菌肺炎的診斷和鑒別診斷。軍團(tuán)菌肺炎的胸部X線表現(xiàn)特征為肺泡型、斑片狀、肺葉或肺段狀分布或彌漫性肺浸潤(rùn)。有時(shí)難以與ARDS區(qū)別。胸腔積液相對(duì)較多。此外，2

34、0%40%的病人可發(fā)生進(jìn)行性呼吸衰竭，約15%以上的病例需機(jī)械通氣。流感嗜血桿菌肺炎 約占CAP病例的8%20%,老年人和 COPD病人常為高危人群。流感嗜血桿菌肺炎發(fā)病前多有上呼吸道感染的病史， 起病可急可慢， 急性發(fā)病者有發(fā)熱、 咳 嗽、咳痰。COPD 病人起病較為緩慢，表現(xiàn)為原有的咳嗽癥狀加重。嬰幼兒肺炎多較急重， 臨床上有高熱、 驚厥、呼吸急促和紫紺， 有時(shí)發(fā)生呼吸衰竭。聽診可聞及散在的或局限的干、 濕性羅音， 但大片實(shí)變體征者少見。胸部 X 線表現(xiàn)為支氣管肺炎， 約 1/4 呈肺葉或肺段實(shí)變 影，很少有肺膿腫或膿胸形成?？ㄊ湘咦酉x肺炎（PCP PCP僅發(fā)生于細(xì)胞免疫缺陷的病人，但PC

35、P仍是一種重要的肺炎，特別是HIV感染的病人。PCP常常是診斷AIDS的依據(jù)。PCP的臨床特征性表現(xiàn)有干 咳、發(fā)熱和在幾周內(nèi)逐漸進(jìn)展的呼吸困難。病人肺部癥狀出現(xiàn)的平均時(shí)間為4周，PCP相對(duì)進(jìn)展緩慢可區(qū)別于普通細(xì)菌性肺炎。PCP的試驗(yàn)室檢查異常包括：淋巴細(xì)胞減少，CD4淋巴細(xì)胞減少，低氧血癥，胸部 X 線片顯示雙側(cè)間質(zhì)浸潤(rùn)，有高度特征的 “毛玻璃 ”樣表現(xiàn)。但 30%的胸片可無明顯異常。PCP為唯一有假陰性胸片表現(xiàn)的肺炎?！据o助檢查】1.病原學(xué)： 診斷方法 包括血培養(yǎng)、 痰革蘭氏染色和培養(yǎng)、血清學(xué)檢查、胸水培養(yǎng)、支氣管吸出 物培養(yǎng)、或肺炎鏈球菌和軍團(tuán)菌抗原的快速診斷技術(shù)。此外，可以考慮侵入性檢查，包括經(jīng)皮肺穿刺活檢、經(jīng)過防污染毛刷（PSB經(jīng)過支氣管鏡檢查或支氣管肺泡灌洗（BAL）。血培養(yǎng) 一般在發(fā)熱初期采集，如已用抗菌藥物治療，則在下次用藥前采集。采樣以無菌法靜脈穿刺，防止污染。成人每次1020ml，嬰兒和兒童 0.55ml。血液置于無菌培養(yǎng)瓶中送檢。24小時(shí)內(nèi)采血標(biāo)本 3次，并在不同部位采集可提高血培養(yǎng)的陽性率。在大規(guī)模的