藝術(shù)職業(yè)學(xué)院迎接國家二類城市語言文字工作評估實(shí)施方案

1、開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院迎接國家二類城市語言文字工作評估實(shí)施方案為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳，貫徹落實(shí)中華人民共和國國家通用語言文字法、教育部、國家語言文字工作委員會關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知（教語用【2001】3號）、河南省人民政府關(guān)于開展城市語言文字工作評估的意見、開封市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)開封市迎接二類城市語言文字評估工作方案的通知及朱麗萍副市長在迎接國家二類城市語言文字工作評估動員會上的講話等相關(guān)文件精神，以嶄新的姿態(tài)迎接國家二類城市語言文字工作評估，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想以我市有關(guān)語言文字工作會議精神為指導(dǎo),進(jìn)一步宣傳貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法和河南省人民政府關(guān)于開展城

2、市語言文字工作評估的意見,按照省二類城市語言文字工作評估要求,營造 “說普通話,寫規(guī)范字”的氛圍,積極開展自查自糾,實(shí)現(xiàn)用語用字規(guī)范化；充分發(fā)揮學(xué)校在規(guī)范社會用字、推廣普及普通話方面的基礎(chǔ)作用和示范帶頭作用,為我市在這次評估中順利通過并進(jìn)一步推動我市語言文字工作向縱深發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)(一)以“辦人民滿意學(xué)?！睘樽谥?以語言文字工作評估為契機(jī),在學(xué)校建立起良好的語言文字工作格局和完善的工作機(jī)制,全面提高廣大師生語言文字工作規(guī)范意識和規(guī)范化水平,在社會發(fā)揮更好的基礎(chǔ)作用和示范帶頭作用。(二)通過評估,促使廣大師生自覺地使用普通話,使普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言、校園語言;使教師普通話水

3、平達(dá)到二級以上,其中從事中文類教學(xué)工作的教師達(dá)到二級甲等以上。(三)引導(dǎo)廣大師生樹立正確的漢字觀,正確書寫國家通用的簡化字和漢語拼音,正確使用字型、字體,杜絕繁體字、不規(guī)范字、變異字。三、工作重點(diǎn)(一)大力宣傳中華人民共和國國家通用語言文字法和河南省人民政府關(guān)于開展城市語言文字工作評估的意見,動員全體師生員工積極參加到迎評工作中來,營造濃烈的迎評氣氛。通過張貼標(biāo)語、宣傳畫、橫幅,設(shè)置指示牌、宣傳櫥窗,舉辦知識競賽、演講比賽、征文比賽,開辦專題黑板報(bào),散發(fā)宣傳資料等形式,大力宣傳語言文字的法律法規(guī)。著重引導(dǎo)全體師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)開封市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)開封市迎接二類城市語言文字評估工作方案的通

4、知及朱麗萍副市長在迎接國家二類城市語言文字工作評估動員會上的講話,讓全體師生員工知曉本次迎評工作的重大意義和面臨的重大任務(wù),增強(qiáng)迎評工作的積極性和責(zé)任感,努力營造一個(gè)“人人講好普通話、處處書寫規(guī)范字”的迎評氛圍。(二)貫徹國家語言文字政策,強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范使用語言文字的意識。加大對教師特別是中文教師用語用字的監(jiān)督檢查力度,以保證國家通用語言文字作為教育教學(xué)的基本用語用字。大力推廣普通話,使普通話成為學(xué)校的工作語言、教學(xué)語言和校園語言。認(rèn)真組織普通話水平培訓(xùn)測試,使適齡的教師、工作人員及師范類學(xué)生的普通話水平達(dá)到或超過相應(yīng)的等級要求。大力倡導(dǎo)規(guī)范用字,凈化校園的語言文字環(huán)境。正確書寫國家通用的簡化字

5、和漢語拼音,正確使用字型、字體,杜絕繁體字、不規(guī)范字和變異字。學(xué)校將專門組織人員開展普查,從校名、標(biāo)語、指示牌、板報(bào)、作業(yè)、教案、試卷、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、檔案等用字進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的自查自糾。(三)面向社會,為不斷改善社會的語言文字工作環(huán)境作貢獻(xiàn)。學(xué)校適時(shí)組織師生走進(jìn)社區(qū)街頭,為社會語言文字工作的開展提供咨詢、服務(wù);適時(shí)利用節(jié)假日或重大活動時(shí)間,組織師生走上社區(qū)街頭,開展有關(guān)正確用語用字法律法規(guī)的宣傳等活動;適時(shí)組織師生參與社會用語用字檢查和整治工作。四、實(shí)施步驟迎評工作分四個(gè)階段完成:第一階段:宣傳動員階段(2013年7月)學(xué)院召開迎接國家二類城市語言文字工作評估動員大會進(jìn)行動員。成立以張西安副院長為

6、組長的學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作辦公室,具體負(fù)責(zé)迎評的日常工作。第二階段:自查自評階段(2013年7月10月)學(xué)校組織尚未達(dá)到普通話等級要求人員參加普通話培訓(xùn)測試,使適齡的教師的普通話水平達(dá)到相應(yīng)的等級要求。要求非適齡人員努力使用普通話。學(xué)校對照開封市迎接國家二類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施細(xì)則、責(zé)任單位分解表進(jìn)行自查自評，逐項(xiàng)收集整理檔案。列出在編在崗?fù)ㄟ^普通話考試和未通過的人數(shù)及考試培訓(xùn)計(jì)劃。第三階段:迎接評估階段(2013年11月)（一）扎實(shí)做好基礎(chǔ)工作，全面達(dá)到以下三個(gè)方面的要求：1.學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(牌)用字符合要求；公文、?？?報(bào))、試卷及其他印刷物用字

7、規(guī)范；指示牌等用字規(guī)范；教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求；學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。2.學(xué)校將普及普通話和用字規(guī)范化納入素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容,將普通話合格列入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，將普通話合格作為教師錄用的一項(xiàng)條件,并落到實(shí)處。3.健全迎評工作檔案，備齊相關(guān)文件、資料（含音像資料）和圖片。（二）做好迎檢的材料及相關(guān)準(zhǔn)備工作。第四階段:迎接評估檢查階段(2014年6月)（一）及時(shí)對市級初評檢查中檢查組提出的問題進(jìn)行歸類整理,落實(shí)整改。（二）做好迎接評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（三）接受檢查評估。五、工作要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。組長：張西安副組長：郭文武、王森、王建民成員：郭建平、孫寶琳、王敏、張國慶、杜寒、竇新旺、張國浩、范暉、蔡少芬、曾廣、魏冰、張留常迎評工作由學(xué)校迎評領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，工作辦公室抓好宣傳協(xié)調(diào)，形成綜合材料，健全工作檔案；各系部負(fù)責(zé)人是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的具體落實(shí)，做到有計(jì)劃、有措施、有督查、有資料。(二)建章立制，強(qiáng)化管理。要實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，必須嚴(yán)肅迎評工作紀(jì)律，建立考評制度，把規(guī)范的用語用字納入評優(yōu)評先的重要考核內(nèi)容。學(xué)校把語言文字工作納入發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,納入到教師繼續(xù)教育工程,納入