中考復習 21.桃花源記同步練習

1、中考復習 桃花源記綜合練習一、關(guān)于作者：陶淵明（約 365427），東晉大詩人。一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，潯陽柴桑（今江西 九江市）人。出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等職。因不滿當 時士族地主把持政權(quán)的黑暗現(xiàn)實，任彭澤令不足三月即辭官歸隱，作歸去來兮辭以明志。 從此“躬耕自資”，直至 63 歲在貧病交迫中去世。他長于詩文辭賦，多描寫自然景色及其在 農(nóng)村生活的情景，其中的優(yōu)秀作品隱寓著他對腐朽統(tǒng)治集團的憎惡和不愿同流合污的精神。 散文以桃花源記最有名。有陶淵明集。本文原是陶淵明桃花源詩前的序文，大約作于南朝宋武帝永初二年（421），其時 57 歲， 因為此時正處于東晉末期

2、，社會環(huán)境是戰(zhàn)亂紛呈，生靈涂炭。他拒絕同統(tǒng)治者合作，不滿黑 暗的政治現(xiàn)實，隱居農(nóng)村已十余年，對農(nóng)村的現(xiàn)實有更深的了解，對人民的愿望更有切身體 會，于是構(gòu)想出他心目中的理想社會世外桃源。在這個社會里，沒有壓迫，沒有剝削， 沒有紛擾；人人各盡所能地參加勞動，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人與人之間都極其 融洽而友好。但作者又十分清楚地看到，在當時的條件下這樣的理想社會是無法實現(xiàn)的。 文中所說的桃花源似乎有實際根據(jù)，在今湖南桃源縣西南沅江之濱的桃源山腰上，有一個長 約一百米的山洞，有人認為就是桃花源。但課文所敘述的故事純屬虛構(gòu)。讀這篇課文，既要 看到作者的美好理想，又要看出他的無能為力的思想矛盾。二

3、、謀篇立意全文以武陵漁人進出桃花源為線索，塑造了一個幽美的世外桃源，并通過這個故事表現(xiàn)了陶 淵明對黑暗的社會現(xiàn)實不滿，希望能有一個沒有剝削，沒有壓迫，人人平等，自由快樂的理 想社會。三、文章脈絡(luò)全文按情節(jié)的發(fā)展分三部分。第一部分（1 段）：故事開端，寫漁人捕魚時偶然發(fā)現(xiàn)桃花林 的經(jīng)過。第二部分（2-2 段）：故事的發(fā)展，寫漁人進入桃花源，在桃花源人家里做客及辭 去的經(jīng)過。第三部分（4-5 段）：故事的結(jié)局和尾聲，寫漁人離開桃源后，太守等人先后探 訪桃花源未果的情形。四、寫作方法1文章以漁人進出桃花源的行蹤為序，線索清楚，重點明確，詳略分明。本文重點是作者 借“桃花源”以表達社會感想，所以中間部

4、分對桃花源的生活環(huán)境和社會風尚詳細描寫，而 對“忽逢桃花林”和歸來得尋“遂迷”、“未果”的傳奇性開頭、結(jié)尾，則寫得清晰簡略。 2曲折回環(huán)、懸念迭起、引人入勝本文不過三百來字，卻寫出了一個有頭有尾情節(jié)完整的故事，而且寫得曲折回環(huán)、懸念迭起、 引人入勝。漁人“緣溪行，忘路之遠近”，設(shè)下懸念：迷路了，會怎么樣？“忽逢桃花林” 為之一喜。此為第一折。接著寫桃林美景，“漁人甚異之”，“復前行，欲窮其林”懸念又生： 桃林走完了嗎？桃林前面是什么地方？“林盡水源，便得一山，山有一口，仿佛若有光”， 又為之生疑，這是第二折。接著寫漁人舍船而入的探險舉動?！俺鯓O狹，才通人”又產(chǎn)生了 懸念：里面有什么？能走得通嗎

5、？“復行數(shù)十步，豁然開朗”，又為之一驚，這是第三折。 接著便具體描繪美好的世外桃源，介紹了桃源的生活環(huán)境和社會風尚。漁人辭去時，桃源人 囑咐“不足為外人道也”，又設(shè)懸念：漁人出去后給“外人”說了嗎？“及郡下，詣太守， 說如此?！边@是第四折?！疤丶辞踩穗S其往，尋向所志”，懸念又起：找到了嗎？“不復得 路”，留下更大的懸念。為之迷惑不解。這是第五折。3虛實結(jié)合的寫法。作者成功地運用了虛景實寫的手法，從和現(xiàn)實相反的方向去想象，虛構(gòu)了一個“理想境界”， 顯示出作者高超的敘事寫景的藝術(shù)才能。1 1桃花源記的作者是(2、解釋下列加點詞在句中的意思。練習題朝代)著名詩人（ ）。（1）阡陌交通（ ） （2）

6、便要還家( )（3）芳草鮮美( ) （4）屋舍儼然( )（5）便扶向路( ) （6）尋病終( )3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1） 率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。（2） 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。4 本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4 分）5 用原文語句作答：（3 分）（1） 漁人“欲窮其林“的原因是：（2） 文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：（3） 桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：6 文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉?離開？（3 分）7 陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃

7、花源“其實并不存 在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3 分）6、 陶淵明在桃花源詩中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達 的意思相近？（2 分）7、 作者生活的時代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他 什么樣的愿望？（2 分）8、 本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你 用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3 分）6. “黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景？7. 陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人

8、心中的“桃 花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？2參考答案：1 晉代(東晉)陶淵明1 （1）交錯相通（互相通達） （2）通“邀”，邀請（3）鮮艷美麗（4）整齊的樣子（5） 沿、順著(6)隨即，不久1 （1）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕 了來往。 （2）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。 4第一問：漁人的行蹤。第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。5 （1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃 發(fā)垂髫，并怡然自樂。（3）避秦時亂6 第一問：不足為外人道也。第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業(yè)，（3）和睦相 處。7 表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳 樸的和諧生活環(huán)境。5、 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。6、 圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足”回答即可。7、 圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（結(jié)合作品 內(nèi)容 1 分，修辭手法 1 分，語言生動形象 1 分）5. “黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自 得其樂的幸