人教版七年級下冊生物《人類的起源和發(fā)展》教案設(shè)計

1、人類的起源和發(fā)展課題:人類的起源和發(fā)展學(xué)前預(yù)習(xí)一、明確目標(biāo)1. 進(jìn)化論的建立者是誰？2. 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是誰？3. 從猿到人的進(jìn)化過程是怎么樣的？二、知識結(jié)構(gòu)1. 進(jìn)化論的建立者：2. 現(xiàn)在類人猿與人類共同的祖先：3. 現(xiàn)代類人猿主要有四種：，。4. 森林古猿的生活方式：以為主的熱帶叢林生活。5. 從猿到人的進(jìn)化（1） 起源地：地帶。（2） 證據(jù)：古人類學(xué)家在那里發(fā)現(xiàn)了許多早期，也就是石化了的， 遺物和。三、疑難問題（通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們還有什么疑問？）學(xué)中探究四、小組探究1. 現(xiàn)代類人猿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點？他們是怎么樣生活的？個案2.人猿區(qū)別的標(biāo)志是什么？3.從露西少女的骨骼化石可以

2、看出她的運(yùn)動方式是怎樣的？ 4.從“東非人”的石器化石可以說明什么？5. 現(xiàn)在的類人猿還能進(jìn)化成人類嗎？為什么？6. “本是同根生，相煎何太急?！比嗽惩?，人類有哪些行為使得 現(xiàn)在的類人猿數(shù)目日益減少？我們應(yīng)該怎樣對待這些瀕危的現(xiàn)存猿 類？五、點撥釋疑學(xué)后檢測一、練習(xí)測試1. 現(xiàn)在類人猿和人類的共同祖先是（）a 長臂猿 b 森林古猿 c 北京猿人 d 類人猿2. 古人類能夠更好的交流和合作是因為（）a 火的使用 b 語言的使用 c 工具的使用 d 直立行走3. 促使森林古猿下地活動的直接原因是（）a 在樹上活動范圍小 b 喜歡地面的生活c 天敵增多 d 森林大量消失4. 下列各項中，不是促進(jìn)神

3、龍古猿進(jìn)化到人類的是（）a 產(chǎn)生面部表情 b 使用并制造工具c 用語言交流 d 在陸地上生活，直立行走，手足分工5. 客觀事實是提出觀點的依據(jù)，下列關(guān)于人類起源和進(jìn)化的敘述，6. 屬于事實的是（）a 北京猿人生活在距今 50 萬年前到 20 萬年前b 北京周口店地區(qū)發(fā)現(xiàn)了北京猿人的化石c 北京猿人，亞洲直立人起源與非洲d 其他地區(qū) 50 萬年前到 20 萬年前，沒有北京猿人生活 二拓展題6.類人猿與人類的不同（1） 生活環(huán)境：現(xiàn)代類人猿生活在，生活方式是， 而人類生活在。（2） 運(yùn)動方式：現(xiàn)代類人猿的運(yùn)動方式是，而人類的運(yùn)動 方式是。（3） 工具的使用：人類能夠制造并使用工具，而類人猿。（4） 腦的結(jié)構(gòu)：人類的大腦比現(xiàn)代類人猿