（優(yōu)選)關(guān)于師生情的美文欣賞：明信片（通用）

1、本資料采自網(wǎng)絡(luò)若有雷同請(qǐng)聯(lián)系本尊刪除 謝謝合作 關(guān)于師生情的美文欣賞：明信片范文網(wǎng)：一張看著不太起眼的明信片里面卻包含了許多關(guān)于作者和自己的學(xué)生之間的感情，這一封封的明信片里面都是有著感情的溫度，都有著令人感動(dòng)的意義，下面我們一起看看這篇明信片。校園的小徑兩旁，樹葉在蒼翠中增添了片片微黃，仿佛我的青絲出現(xiàn)白發(fā)的斑駁。不過(guò)，紫薇樹的花開得正歡，像朵朵羞澀的紅云，牽動(dòng)著燦爛的遐想。教師節(jié)又到了。那片幸福的祥云還會(huì)飛來(lái)嗎?我望著明凈的天空，那么高遠(yuǎn)，高遠(yuǎn)得像個(gè)謎。群山墨綠，越遠(yuǎn)越淡。偶爾有小鳥飛來(lái)，但是心中的那片浪漫卻再也不會(huì)飛來(lái)了。坐在校園的石頭欄桿上，我閉著眼睛，你來(lái)了?！袄蠋?，老師，我終于回來(lái)

2、見(jiàn)你了!”聲音那么熟悉，又那么陌生。我看不清你的容顏，只覺(jué)得你的眼睛那么亮，那么親熱，那么激動(dòng)?！袄蠋?，老師，這是我的愛(ài)人，這是我的孩子!”聲音如同從水上飄來(lái)，那么清晰，又那么渺遠(yuǎn)。我想拉住你的手，你怎么變成了一張斑斕的明信片了?睜開眼睛，明信片沒(méi)有了，只有我的手張開著。雖然兩手空空，但是歡樂(lè)的空氣卻在手指間流淌。十年前，在教師節(jié)，我收到了一張謎一樣的明信片。紅色基調(diào)，像孩子害羞時(shí)泛起的紅暈。羞澀的語(yǔ)言，清秀的鋼筆字：張老師，我永遠(yuǎn)也忘不了你。畢業(yè)時(shí)，我不得不飛離你。你對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。我正在努力奮斗，我絕不會(huì)讓你失望的。相信我，當(dāng)我事業(yè)有成的那一天，我會(huì)帶著愛(ài)人和孩子，回來(lái)拜訪你。不

3、要問(wèn)我是誰(shuí)，我是你永遠(yuǎn)的學(xué)生。從此，每一年的教師節(jié)，都會(huì)收到他(她)的明信片。明信片都一摞了。可惜我調(diào)入新的學(xué)校，這份特殊的禮物斷了。怎么也弄不清是誰(shuí)寄來(lái)的。和很多老師一樣，學(xué)生實(shí)在是太多了。孩子，謝謝你。每到稻谷飄香的季節(jié)，我就無(wú)比的滿足。當(dāng)一名教師，是多么浪漫的事情!沒(méi)有血緣，有人卻年年惦記著我，是何等幸福!我猜了無(wú)數(shù)次，無(wú)果。很多時(shí)候，期待本身就是更大的幸福!難道是李梅寄來(lái)的?讀四年級(jí)的一天中午，李梅遲遲沒(méi)有來(lái)上課。我騎著摩托車到了三里之外她的家。她家在竹林下的低矮的瓦房里。他的父親說(shuō)，她中午睡過(guò)了頭，害羞不敢來(lái)上課。帶著她回到教室的時(shí)候，我什么都沒(méi)有說(shuō)，她漲紅著臉，步伐有些僵硬，偷偷地

4、觀察同學(xué)們的反應(yīng)?？次疑裆届o，大家臉上的疑惑消失了。她坐下來(lái)，出了長(zhǎng)長(zhǎng)的一口氣，低著頭。我剛教這個(gè)班。翻翻成績(jī)冊(cè)，她語(yǔ)文60多分?！袄蠲?，你那么聰明，一定可以打70分的!”下課的時(shí)候，在那粉紅的紫薇樹下，我說(shuō)?！罢娴膯?”她既驚喜，又懷疑。“老師不會(huì)騙你的?；蛘?，試一試?”我用欣賞的眼光看著她。奇跡就這樣誕生了。老師認(rèn)為她行，她就會(huì)昂起自己的頭，把自卑丟得無(wú)影無(wú)蹤，孩子就是這樣。她的成績(jī)，就像一個(gè)飛輪。我使勁地讓沉重的飛輪旋轉(zhuǎn)起來(lái)，一開始很吃力，很緩慢，堅(jiān)持一段時(shí)間后，飛輪急速地旋轉(zhuǎn)，越來(lái)越快，甚至不需要我再用多少力了。李梅后來(lái)上了重點(diǎn)大學(xué)，那竹林下的小屋飛出金鳳凰了。也曾猜測(cè)，這明信片是王

5、小松寄來(lái)的。因?yàn)椋沂撬呐枷?。王小松是農(nóng)民的孩子，在我班讀初中。他總是穿著草綠色的上衣，草綠色的褲子，褲腳很長(zhǎng)，一定是父母怕他長(zhǎng)得快。小小年齡，背卻有點(diǎn)彎。但是，眼睛特別大，總是很熱切地盯著我。我那時(shí)候才不到二十歲。我總是穿著西裝，鮮艷的領(lǐng)帶，锃亮的皮鞋。稍長(zhǎng)的頭發(fā)，盡管我是男老師，卻燙成微微的卷發(fā)。在農(nóng)村，在上世紀(jì)八十年代，是非常帥氣的。我講課總是很有激情，盡量做到聲情并茂，妙語(yǔ)連珠。課間吹竹笛的時(shí)候，總是在金珠碧玉般的笛聲中融入深情。修改學(xué)生的作文，我總喜歡在關(guān)鍵的地方，用上散文詩(shī)一般的語(yǔ)言，讓孩子們?nèi)ンw會(huì)不避諱地說(shuō)，我是很多孩子的偶像。一個(gè)教師，就應(yīng)該用自己，給孩子們一個(gè)標(biāo)桿，一種向上

6、的力量。教育不僅是在課堂，對(duì)于一個(gè)用心的教師來(lái)說(shuō)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是教育資源。王小松總愛(ài)在作文的時(shí)候，寫才華橫溢的男教師，領(lǐng)帶總是在風(fēng)中飄。他熱切的眼神告訴我，他渴望能成為一個(gè)像我一樣的人。我微笑著看他，心中渴望他能成為一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的人快要初中畢業(yè)的一個(gè)周末的下午，他執(zhí)意幫我給十幾里外的媽媽背核桃過(guò)去。我因?yàn)槭聞?wù)纏身，只好同意了。傍晚的時(shí)候，他才出發(fā)。半夜，咚咚咚的敲門聲，我打開門，是他!往返二十多里路，沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星，電筒的光微弱得幾乎看不見(jiàn)了。他就是摸著黑氣喘吁吁地回來(lái)的。不是叫你在我家住一宿，明天才回來(lái)嗎?要是摔到懸崖下，或是掉進(jìn)河里怎么辦?我心疼死了，想著都后怕。他笑了。我

7、說(shuō)，你傻呀!謝謝你，小松。老師委屈你了。小松，如果真是你的明信片，不要等什么事業(yè)有成好嗎?我要你站在我面前，再看看你傻傻的笑。這明信片是李丹寄來(lái)的嗎?印象中，李丹的字很清秀。李丹是女生，丹鳳眼，眼角長(zhǎng)長(zhǎng)的，倔強(qiáng)而潑辣聰明。她常常專注地看著你，眼睛里跳動(dòng)著星火。我接手五年級(jí)班。她是班長(zhǎng)。有一天，我把她叫到講臺(tái)前，說(shuō)：“李丹哪，你的字寫得很好。不過(guò)，和我以前教過(guò)的優(yōu)秀的孩子相比，還有差距。你必須再提高?！蔽倚闹?，已經(jīng)構(gòu)好藍(lán)圖以她的字作為突破口，各方面高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓她成長(zhǎng)為最卓越的孩子。窗外，四月的花，那么紅艷。不料，她的臉一沉，盯著我，語(yǔ)氣強(qiáng)硬：“我憑什么要寫得更好?!”她的字已經(jīng)是全班最好的了

8、。我溫和地說(shuō)：“你的字全班最好。但是，你可以更好的?！彼俅螐?qiáng)硬地說(shuō)：“憑什么?!”遇見(jiàn)倔強(qiáng)的你了。你回座位去好好想一想吧。交來(lái)的作業(yè)，字根本就沒(méi)有變化。和我扛上了。整整兩周，她和我打冷戰(zhàn)。上課雖然專心聽(tīng)，可就是不舉手。下課的時(shí)候，和我離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我第一次束手無(wú)策。我醞釀著新的方案。5月12日下午兩點(diǎn)28分，我正準(zhǔn)備講新課，教室突然劇烈地抖動(dòng)，恐怖的聲音像電影中敵人的轟炸機(jī)群的咆哮。地震了!我手一揮：“同學(xué)們，快跑!”我班在四樓。孩子們一哄而出。我最后一個(gè)出教室，在生死關(guān)頭，我不能和孩子們搶啊，因?yàn)?，我是老師。悲壯的感覺(jué)強(qiáng)烈地沖擊我的心臟。“不要擠，一個(gè)一個(gè)走!”孩子們很聽(tīng)我的話。過(guò)道流動(dòng)了。

9、當(dāng)我下到三樓的時(shí)候，孩子們堵在我身前，我根本就不可能往下跑。我心中的想法很奇怪：“想不到我會(huì)這樣死在地震中!”全部平安。我是全校最后到達(dá)樓底的人之一。大地還在抖動(dòng)，樓房在搖擺，瀕臨垮塌。全校師生集中在寬闊的操場(chǎng)里，驚魂未定。“張老師，喝水吧!”李丹舉著一瓶礦泉水，她的臉上，眼淚流成了河。啊，我們都剛剛經(jīng)歷了生死片刻。不知什么時(shí)候，她在操場(chǎng)旁邊買來(lái)了一瓶娃哈哈。我怔住了。她不是還在和我打冷戰(zhàn)嗎?她不是整整兩周對(duì)我敬而遠(yuǎn)之嗎?這一瓶礦泉水，算是什么意思?我的心變得柔軟了。李丹嗚嗚地哭了：“張老師，你為什么要最后下樓來(lái)，要是把你砸到了怎么辦，嗚，嗚”我的眼睛濕潤(rùn)了。復(fù)課的那天，孩子們聽(tīng)我講課，特別安

10、靜，特別用心。我們成了一家人?；蛟S，是趙明寄來(lái)的?忘不了趙明父親那眼神。那一年，我當(dāng)初中一年級(jí)班主任。開學(xué)的時(shí)候，一位家長(zhǎng)怯生生地向我提出了特殊的要求。說(shuō)，趙明的腳有點(diǎn)殘疾，在農(nóng)村肯定是過(guò)不下去的，希望我能多多關(guān)照，他把升學(xué)的希望寄托在我的身上了。他的臉布滿了憂郁，他的眼神很虔誠(chéng)，似乎把我當(dāng)做了菩薩。啊，我的學(xué)生有殘疾。我鄭重地點(diǎn)了頭。同時(shí)，一個(gè)沉甸甸的包袱就壓在心上了。每一次看到趙明微微瘸著走路，我的心里就顫著。我仿佛看到，在夾皮溝里，在烈日之下，趙明挑著糞桶，咬緊牙關(guān)向著山路攀登，他的腿根本就站不穩(wěn)啊，連人帶桶摔下來(lái)，趙明哭了，絕望地坐在坡上，卻又不得不掙扎著爬起來(lái)不!我不能允許這一幕發(fā)生

11、!看著地上掉落的半片銀杏葉，我深深地吸入一口氣。我要用我的全部，幫助他走出山溝溝。上帝關(guān)上了一扇門，必然會(huì)為你打開另一扇窗。上天賜給了趙明聰明的頭腦。三年之中，趙明在我的悉心教育之下，成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)第一?？墒牵w檢不過(guò)關(guān)，擊碎了我的心。趙明沒(méi)有被中師錄取，上高中去了。每每看到天上的雁群在秋天南飛，春日返回，我就想起趙明。可是，杳無(wú)音信。學(xué)生不在自己的教室里了，也不是自己的血緣親屬，可是老師的心里，永遠(yuǎn)都牽掛著他們，即使是學(xué)生早已把老師淡忘。這，就是老師們心中的一塊樂(lè)土。三年后，在鎮(zhèn)上的馬路邊，終于見(jiàn)到他了。“高考考上了，但是，我的腿沒(méi)有錄取。”趙明慢慢地說(shuō)。無(wú)限的絕望，在我心里升起來(lái)。趙明，你這一輩子該怎么度過(guò)呢?我這個(gè)老師，除了幫助你搞好學(xué)習(xí)，錄取，我愛(ài)莫能助啊天陰沉沉的，風(fēng)抽打著我。我的淚忍不住要掉落，顧不及說(shuō)分別的話，扭頭要離開?！皬埨蠋?，你別難過(guò)。我的一個(gè)親戚找了師范院校，他們答應(yīng)了，只要我明年分?jǐn)?shù)夠了，就一定錄取我?！壁w明趕緊把我拉住。“我一定會(huì)努力的!”趙明目送我離開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他的手揮著。天無(wú)絕人之