部編版世說新語兩則知識點

1、部編版世說新語兩則知識 點 Ra ised final draft November 26, 2020 8. 世說新語兩則 詠雪?陳太丘與友期 課文講解 一、文學常識： 詠雪與陳太丘與友期都選自世說新語，世說新語是曲南朝宋人劉義慶組織一批 文人編寫的。 二、內(nèi)容及中心： 詠雪敘述了謝太傅帶子侄輩詠雪的故事，表現(xiàn)了謝道觀兒時過人的才華。 陳太丘與友期敘述了陳元方幼時批評父親友人“無信”“無禮”的故事，表現(xiàn)了元方的聰 敬、懂禮。告訴人們?yōu)槿颂幨乱欢ㄒ倚?、有禮，只有這樣才能得到別人的尊重。 三、通假字： 尊君在不“不”通“否”，放在句末表疑問，相當于“嗎” O 四、古今異義： 1、兒女：古，子侄輩

2、；今,子女。 2、去：古,離開；今，到什么地方去。 3、文義：古,詩文；今，文章意思。 五、一詞多義 1、顧：元方入門不顧：顧：回頭看。（如相顧一笑，瞻前顧后） 相顧驚疑。顧：看。（如顧野有麥場） 將軍宜枉駕顧之。顧：拜訪。（如三顧茅廬） 2、信：則是無信。信：講信用。 與朋友交而不信乎。信：真誠、誠實。 必以信。信：實情。 六、敬辭與謙辭 1、尊君:對別人父親的尊稱。 2、家君：對自己父親的謙稱。 七、其它關鍵詞 1、寒雪日內(nèi)集。集：聚會 2、白雪紛紛何所似。似：像 3、俄而雪驟。俄而：不久，一會兒。驟：急速（暴風驟雨）。 4、陳太丘與友期行。期：約定 5、未若柳絮因風起。未若：比不上。因：

3、趁著、隨著。 6、相委而去（太丘舍去）。委：丟下。舍：丟下、舍棄。去：離開。 7、下車引之。弓I：拉。 8、乃至：（友人）才到。乃：才。 9、公欣然曰。欣然：高興的樣子。 10、差可擬。差：差不多。擬：相比。 八、句子翻譯 1、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。 譯文：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘丟下 他先離開了。 2、君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 譯文：您跟家父約好正午(一同出發(fā))，您正午不到，就是不講信用；對著人家兒子罵他的父 親，就是失禮。 3、友人慚，下車引之，元方入門不顧。 譯文：那人感到慚愧，便從車

4、里下來，想拉元方(表示歉意)，元方連頭也不回地走進了自家的 大門。 4、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似” 譯文：忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢” 5、兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?譯文：他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！?6、未若柳絮因風起。 譯文：不如比作柳絮隨風吹飛舞。 九、理解問答： 1、詠雪一文營造了一種怎樣的家庭氣氛你對此有何感受 答：(1)營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。 (2) 和諧、平等、寬松的家庭氣氛有利于開發(fā)孩子智力。 2、為什么“公大笑樂”、對于兩個比喻，作者更欣賞哪一個你是從哪里看出來的“公大笑樂” 是因為孩子們

5、的比喻生動、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。 答：作者并沒有直接表態(tài)，卻在最后補充交代了道銀的身份，這是一個有力的暗示，表明他贊賞 道襯的才氣。 3、用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好為什么你還能說出古 詩中一兩個形容飛雪的好比喻嗎 答：“撒鹽”一喻好，很好地做到了形似，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白 色，在風中往往上揚，其至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神 似，形似是基礎，據(jù)此可知，用前一喻好，后一喻不好。 “柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蘊，它給人以春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪 萊所說，“冬

6、天到了，春天還會遠嗎”而“撒鹽” 一喻所缺的恰恰是意蘊“撒鹽空中”，干什么 呢誰也不知道。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一?！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀螅弧叭?鹽” 一喻僅有物象而無意蘊，所以說不好。 形容飛雪的比喻句： (1) 燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。李白北風行 (2) 旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜。李商隱對雪二首 (3) 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。韓？愈春雪 4、元方是一個怎樣的孩子他“入門不顧”是否失禮從本文中你在做人方面得到什么啟發(fā) 答：(1)陳元方是一個聰敬，懂禮的孩子。 (2) 沒有失禮：客人失信、無禮在先，元方批評對方“無信”“無禮”，維護父親尊嚴，令人欽

7、佩，對于年僅七歲的孩子我們不能求全責備。 (3) 失禮：客人已有悔意，應該給對方致歉的機會，所謂“得饒人處且饒人”。若元方能更大度 些，則更令人欽佩。 (4) 啟發(fā)：做人要誠實、守信、尊重他人。 詠雪復習資料 一、文學常識： 世說新語是南朝時期產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談逸事的筆記小說。是由南朝宋彭城人 劉義慶（403-444年）組織一批文人編寫的。全書原八卷，分為德行、言語、政事、文學、方正、雅量 等三十六門，全書共一千多則，記述自漢末到劉宋時名士貴族的軼聞軼事，主要為有關人物評論、清 談玄言和機智應對的故事。本文與陳太丘與友期都選自世說新語箋疏 二、注音： 講論（l（m）雪驟（zhbu）

8、差（chd）可擬 柳絮（xti）無奕（yi）謝道棍（yun） 三、解釋詞語： （1）謝太傅：即謝安（320-385）,字安石，晉朝陳郡陽夏（現(xiàn)在河南太康）人。做過吳興太 守、侍中、史部尚書、中護軍等官職。死后追贈為太傅。 （2）內(nèi)集：家庭聚會。 （3）兒女：對子侄輩的統(tǒng)稱。 （4）講論文義：講解詩文。（講：講解）（論：討論） （5）俄而：不久，一會兒 （6）驟：急速 （7）欣然：高興的樣子 （8）差可擬：差不多可以相比。（差：大致，差不多）（擬：相比） （9）未若柳絮因風起：（未若：不如，比不上）（因：憑借） （10）無奕女：指謝道楹（yun）,東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字

9、無奕。 （11）王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子，做過江州刺史、左將軍、會稽內(nèi)史等。 四、翻譯句子： 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。一一在一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子 侄輩的人講解詩文。 俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似”一一不久，雪下得更緊了，太傅高興地說：“這紛紛 揚揚的大雪像什么呢” 兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！币灰凰绺绲拈L子胡兒說：“把鹽撒在空中差不多可以相 比?！?兄女曰：“未若柳絮因風起?！币灰凰绺绲呐畠旱篱赫f：“不如比作柳絮被風吹得滿天飛 舞。” 公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。一一太傅高興得笑了起來。她就是謝太傅的大 哥謝無

10、奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 五、理解性默寫： 1、交代詠雪背景的句子：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 2、詠雪的直接原因：俄兒雪驟。 3、兩個比喻句：撒鹽空中差可擬：未若柳絮因風起。 4、謝道觀對雪的描述是：未若柳絮因風起。 5、補充點明謝道鎰身份的句子（暗示謝太傅對謝道襯才氣的贊賞）：即公大兄無奕女，左將軍王 凝之妻也。 六、問題探究： 1、“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了以種怎樣的家庭氣氛？ 參考答案：和睦、融洽、歡快、輕松 2、為什么“公大笑樂”對于兩個比喻，作者更欣賞哪一個你是從哪里看出來的 參考答案：因為孩子們的比喻生動、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰

11、、快樂。 “未若柳絮因風起”更好。作者也沒有表態(tài)，卻在最后補充交代了道襯的身份，這是一個有力的 暗示，表明他贊賞道棍的才氣。 3、“未若柳絮因風起”被后人稱為詠雪佳句，妙在何處？ 參考答案：柳絮團狀與雪花在形態(tài)和動態(tài)上相似，給人以想象和美感，比喻十分傳神，預示 著春天即將到來，有深刻的意蘊。 4、有人認為“撒鹽空中差可擬”描寫雪景比“柳絮” 一句更貼切，請為他談談理由？ 參考答案：認為“撒鹽” 一喻好：因為雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽相近；而柳絮呈灰白色，在風 中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。 5、假設你也參與了謝太傅一家對雪的討論，請仿照文中句式再寫出一兩句。 例句：撒鹽空中差

12、可擬。未若柳絮因風起。 參考答案：梨花飄落差可擬。未若鵝毛風中舞。 6、你學過的古詩詞中有哪些詠雪佳句？請寫出一兩句來。 忽如一夜春風來， 白雪卻嫌春色晚， 燕山雪花大如席， 不知庭霞今朝落， 千里黃云白日除， 千樹萬樹梨花開。一一岑參口雪歌送武判官歸京 故穿庭樹作飛花。一一韓愈春雪 片片吹落軒轅臺。一一李白北風行 疑是林花昨夜開。一一謝道蘊詠雪聯(lián)句 北風吹雁雪紛紛。一一高適別董大 陳太丘與友期復習資料 一、注音： 尊君在不（fOu） 二、解釋詞語： 非人哉（zai） （1）陳太丘：即陳龕（shl）,字仲弓，東漢穎川（現(xiàn)在河南許昌）人，做過太丘縣令。 （2）期行：相約同行。（期：約定。行，出行

13、。） （3）期日中：約定的時間是正午。（日中：正午時分。） （4）至：到？ （5）舍去：不再等候而離開了。（舍：丟下。去：離開） （6）乃至：（友人）才到。（乃：才。） （7）時年：這年（那時）。 （8）戲：玩耍，游戲。 （9）S君在不（fdu）:你父親在嗎（尊君，對別人父親的一種尊稱。不，通假字，通“否”，句 末語氣詞，表詢問。） （10）相委而去：丟下我走了。（委：丟下，舍棄。） （11）君：古代尊稱對方，可譯為“您”。 （12）家君：家父，謙詞，對人稱自己的父親。 （13）信：誠信，講信用。 （14）禮：禮貌。 （15）慚：感到慚愧。 （16）弓|：拉，這里是表示友好的動作。 （17）顧

14、：回頭看。 三、翻譯句子： 陳太丘與友期行，期日中, 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午。 過中不至，太丘舍去，去后乃至。一一過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳 太丘離開后朋友才到。 元方時年七歲，門外戲。一一元方當時年齡七歲，在門外玩耍。 客問元方：“尊君在不”一一客人問元方：“你的父親在嗎” 答曰：“待君久不至，已去?！币灰辉交卮鸬溃骸拔腋赣H等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開 了?！?友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。” 一一友人便生氣地說道：“真不是人！和別人相 約同行，卻丟下別人先離開了?！?元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?/p>

15、一一元方說：“您 與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。一一朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方走進家門 頭也不回。 四、默寫： 元方曰：“，；，?！庇讶藨M，下車引之，。 五、問題探究： 1、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個不守信用的人，“友人便怒”，從友人的話中我 們乂看到了友人是個言辭粗魯?shù)娜?，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個知錯能改的人。陳元 方維護了父親的尊嚴，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語言是“君與家君期日中，日中不至，則是 無信；對子罵父，則是無禮。”，也表現(xiàn)出對客人無信無禮的不滿，體現(xiàn)不滿

16、的行動是“元方入門不 顧”。文中塑造人物的主要手法是對話描寫。 2、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？ 參考答案：元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親的友人失約 在先；從禮貌方面，是父親的友人當著元方的面罵元方的父親。所以在兩個方面他都站不住腳，根本 沒有資格指責謾罵元方的父親。所以友人啞口無言，只好向元方道歉。 3、作者寫元方責客“無信”“無禮”的用意何在？ 參考答案：寫客人得知太丘已經(jīng)離去，不反省自己的過失，反而怒責太丘，語言粗野，不堪入 耳；元方則針鋒相對，指出對方“無信”“無禮”，義正辭嚴，副得對方無言可答。 4、學習本文，你明白了怎樣的道理？ 參考答案：為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的弊重。 5、通過讀文可知元方是個怎樣的孩子你如何評價元方的“入門不顧” 參考答案：元方聰敬過人、率真方正、明白事理、落落大方。 我覺得元方的做法值得贊賞：一個失信于人，不知自責且當眾罵子的人，語言粗魯?shù)娜耍淦沸?惡