2019《求比一個數(shù)多幾的實際問題》設(shè)計精品教育.doc

1、求比一個數(shù)多（少）幾的實際問題設(shè)計教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書33-34頁，例題和想想做做。 教學目標：1. 通過操作探究學習，使學生掌握求比一個數(shù)多（少）幾的 實際問題的解決方法。2. 采用先學后教，合作交流、當堂達標的全優(yōu)課堂教學模 式。3. 讓學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學 的情感，增強學好數(shù)學的自信心。教學重點：使學生能正確求比一個數(shù)多（少）幾的實際問 題。教學準備：學習目標，求比一個數(shù)多（少）幾的實際問題 預(yù)習單和檢測單，小黑板，桃子吸丁圖14個，掛圖。學生 人人都有二十根小棒。教學過程:一、出示學習目標。（小黑板）1. 通過操作探究學習，使學生掌握求比一個

2、數(shù)多（少）幾的 實 際問題的解決方法。2. 采用先學后教，合作交流、當堂達標的全優(yōu)課堂教學模式。3. 讓學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學 的情感，增強學好數(shù)學的自信心。二、預(yù)習檢查。出示求比一個數(shù)多（少）幾的實際問題的預(yù)習單，師事先在上 一節(jié)課快要結(jié)束時布置發(fā)給學生的，讓學生獨立完成，本節(jié) 課作 二次預(yù)習，先讓學生看書上33-34頁，再檢查預(yù)習單， 師巡 視，提取大部分學生不會的內(nèi)容和學生易錯的地方。三、提交問題。一定讓學生看完書上33-34頁，再檢查預(yù)習單，師巡視，提 取大部分學生不會的內(nèi)容和學生易錯的地方。如小明有11 個，小明的桃比小紅多3個，小紅有多少個桃？一般學生都

3、用加法，讓學生上來演講時，大部分學生都說題中有多，就 用加法，其實不然。四、合作探究。讓小組交流，再指名組號中二號人上來講解，演講解題思 路，因為題中有比多，就用加法。這時，班級里沒有孩子注意到 解這類題目的關(guān)鍵處，也就是不理解題意，甚至有的學 生連 題目都沒讀，就盲目做，更有圣者不知道解決實際問題 的方法與途徑是什么，我拿出教具桃丁圖，貼在黑板上，幫 助學生分析，先讓學生拿出自己的學具小棒，進行擺一擺, 想一想，我此時又作點撥解決實際問題的方法關(guān)鍵看本題中 的問題是什么，問題中求什么的，這樣帶著問題來尋找條 件，進行分析，得出誰多誰少，如果問題中求多的用加法； 如果求 少的用減法。很多學生立

4、即說出正確的算式，并解答 出來。我又出示第二問中特殊問題小明有們個，小明的桃 比小方多3個，小方有多少個桃？。很多學生都知道用減 法計算，我又出示例題的掛圖，讓小組交流，指名代表板 書、演講，說出自己的解題的想法。大多數(shù)學生都做得很正 確。并且演 講的很清楚，到位。五、當堂檢測。1、讓學生獨立完成想想做做。指名扮演、演講?？偨Y(jié)解決 方法。2、出示檢測單。（1）低年級演講能力強的有28人，高年級演講能力強的比 低年級多57,高年級演講能力強的有多少人？ （2）先補充 題目中缺少的問題和條件，再列式解答。1小白兔拔了 25個蘿卜，小灰兔比小白兔多拔7個，？ 讓學生獨立完成，師往還巡視，還有那些學生還存在困難 的，一個盯一個，進行單獨輔導(dǎo)。給予指導(dǎo)。六、總結(jié)布置。本節(jié)課主要學習求比_個數(shù)多（少）幾的實際問題的解決方 法。關(guān)鍵看本題中的問題是什么，問題中求什么的，這樣帶 著I可題來尋找條件，進行分析，得出誰多誰少，如果問題中 求多的用加法；如果問題中是求少的