紅塘幼兒園園本培訓(xùn)活動記錄表--

1、紅塘幼兒園園本培訓(xùn)活動記錄表活動 名稱教師備課學(xué)習(xí)主持人袁云清時間2014.2.28主講人袁云清出席 人數(shù)4地點會議室活動目標(biāo)備課是教師重要的基本功你，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。 因而，作為一名教師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術(shù)。 為了促進(jìn)教師們的備課水平，尤其是新教師的備課能力，對備課過 程中教學(xué)重難點的確定以及如何突破的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)是十分必要 和有益的?；?動 記 錄一、什么是備課：備課室教師在活動前的計劃和準(zhǔn)備，使教師 依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒年齡特點和個學(xué)科特點，選擇合適的教學(xué) 方式，設(shè)計和優(yōu)化教學(xué)方案，保證幼兒有效學(xué)習(xí)的一系列準(zhǔn)備 工作。二、為什么要備課：幼兒園沒有統(tǒng)一的教學(xué)大

2、綱，教材和教法， 幼兒的興趣、愛好和已有經(jīng)驗也各不相同，開展活動時不可預(yù) 知的因素更多，所以要做好各項準(zhǔn)備。三、什么是教學(xué)的重點和難點，所謂教學(xué)的重點和難點是指教 學(xué)活動中舉足輕重、關(guān)鍵性的、最基本的、最重要的中心內(nèi)容。 從幼兒實際出發(fā)，幼兒難于理解或領(lǐng)會的內(nèi)谷，或較抽象、較 復(fù)雜、較深奧。難點不一疋是重點。四、為什么要確定教學(xué)的重難點。為了進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，以便使教學(xué)過程中突出重點、突破難點，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)， 發(fā)展幼兒知識和技能，是實現(xiàn)有效教學(xué)的前提。五、如何確定教學(xué)的重難點。1熟悉和貫徹執(zhí)行綱要2、深入研究教材3、全面了解幼兒知識技能的實際情況4、善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和善于虛心學(xué)習(xí)。六

3、、教學(xué)中我們應(yīng)該米取什么方法突破重難點。1單刀直入、難點前置2、遵循規(guī)律、小步子遞進(jìn)3、尋找階梯，搭建支架活動小結(jié)本次學(xué)習(xí)，老師們從講座中學(xué)習(xí)了備課活動是開展教學(xué)活動的 前提，要提高教學(xué)質(zhì)量首先就要備好課，要學(xué)會鉆研教材，理解教 材的教育價值，把握重難點并尋求突破的方式方法。教育實踐表明只有不斷地努力提高自己才能讓孩子和自己同 步成長，所以教師一定要多學(xué)習(xí)，才能更好地把握教學(xué)活動?；顒用Q主持人時間主講人出席人數(shù)地點活動目標(biāo)活動 記 錄活動小結(jié)活動 名稱評課的誤區(qū)及評課原則主持人袁云清時間2014328主講人袁云清出席 人數(shù)4地點會議室活動目標(biāo)評課時教師的一項基本技能，通過聽課評課可以促進(jìn)教師

4、自身教 學(xué)水平的提高。我們讓老師學(xué)習(xí)的目的在于：1、了解現(xiàn)在評課活動存在的誤區(qū)2、評課者該把握哪些原則來提高自己的評課水平活 動 記 錄一、常見評課誤區(qū)淺析第一，“哄”評：你好我好大家好，敷衍了事。 第二，“套”評：用理論、理念、理想套教學(xué)。第三，“替”評：用自己的教學(xué)設(shè)想來評課。 第四，“苛”評：評課中過重細(xì)節(jié)，求全責(zé)備。二、幼兒園教師該如何評課1、評教學(xué)目標(biāo)2、評選材具體可以從以下幾點入手：1）選材是否符合幼兒生活經(jīng)驗水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點。2）教師對教材的處理是否準(zhǔn)確。（處理是指：對教材進(jìn)行合理的調(diào)整 充實，重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法。）3）是否突出了重點，突破

5、了難點，抓住了關(guān)鍵。3、評教學(xué)程序1）看教學(xué)思路、脈絡(luò)、主線是否清晰。2）設(shè)計思路與實際教學(xué)操作是否符合3）看教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排是否合理4、評教學(xué)方法和手段5、評師幼關(guān)系6、評教師教學(xué)基本功7、評教學(xué)特色（整個活動的亮點體現(xiàn)在哪里）。三、評課的幾條原則 r. r. 、亠 t . 、 、九 第一，轉(zhuǎn)變態(tài)度，謙虛謹(jǐn)懼。第二，深度鉆研，不說空話。 第三，設(shè)身處地，“了解之同情”。第四，反復(fù)論難，力求嚴(yán)謹(jǐn)?；顒?小結(jié)通過本次對評課誤區(qū)和原則的學(xué)習(xí)，教師們知道評課作為教師的 一項基本功，是檢驗教師教學(xué)能力的一個方面， 也是教研工作的重要 和基礎(chǔ)的形式，其互動性和針對性都是其他方式難以替代的。我們讓 教師學(xué)習(xí)

6、科學(xué)合理的教學(xué)評價有助于教師的專業(yè)成長。紅塘幼兒園園本培訓(xùn)活動記錄表主講人幼兒園教師如何說課主持人袁云清時間2014.3.14袁云清出席 人數(shù)4地點會議室說課是教師通過對教育目標(biāo)的分析，表述具體教學(xué)活動設(shè)想及其理論依據(jù)吿?；顒幽繕?biāo)活 動 記 錄活動小結(jié)就是要說清：教什么、怎么教、為什么這么教。我們讓老師學(xué)習(xí)的目的在于:1、理解什么是說課，為什么要說課。2、掌握說課的基本要素和環(huán)節(jié)以及說課應(yīng)遵循的幾項原則。一、什么是說課說課是一種教學(xué)研究活動，它要求教師以教育理論、教學(xué)大綱、教材為依 據(jù)，針對某一課題的自身特點，結(jié)合教育對象的實際情況，口頭表述該課題 教學(xué)的具體設(shè)想、設(shè)計及其理論依據(jù)。二、說課與

7、授課的異同三、說課的意義1、說課有利于提高教研活動的實效2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量3、說課有利于提高活動的效率 4、說課有利于提高教師的自身素質(zhì)四、“說課”的內(nèi)容（一）說教材（I ）說教材內(nèi)容及在教學(xué)中的地位和作用（2）幼兒現(xiàn)狀簡要分析。（3 ）說目標(biāo)。（4）說活動重點、難點的確定和解決。（二）說教法主要說明教學(xué)方法及教學(xué)手段的選擇和運用。（三）說學(xué)法說學(xué)法就是說出要教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力，并結(jié)合 活動目標(biāo)、教材特點、幼兒年齡特點具體地說出理論依據(jù)，主要說明幼兒要“怎樣學(xué)”的問題和“為什么這樣學(xué)”的道理。（四）說活動過程說明整個活動的流程，即實施過程。按照活動的先后順序說

8、明每一環(huán)節(jié) 所用的大體時間，重點說明主要環(huán)節(jié)的雙邊活動，要致力于活動難點和重點 的突破。具體內(nèi)容只須概括介紹。（五）展示自己參與設(shè)計的輔助課件。五、“說課”的實施六、“說課”中應(yīng)遵循的幾項原則1、科學(xué)性原則一一說課活動的前提 2、理論聯(lián)系實際原則一一說課 活動的靈魂3、實效性原則4、創(chuàng)新性原則一一說課活動的生命線本園有很大一部分的新教師以前沒有接觸過說課，園本培訓(xùn)讓教師們學(xué) 習(xí)了什么是說課，說課的意義和內(nèi)容，在講座中教師們能認(rèn)真記錄說課活動 的要素和原則。在本次活動之后，我們將組織新教師開展說課活動，以便學(xué) 以致用?；顒用Q幼兒園歌唱活動要關(guān)注什 么主持人袁云清時間2014411主講人袁云清出

9、席 人數(shù)4人地點會議室活動目標(biāo)提高教師對歌唱活動的認(rèn)識和組織能力 如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。 討論如何解決歌唱活動的問題?；?動 記 錄理論學(xué)習(xí)：幼兒園歌唱活動要關(guān)注什么歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱活動，既能讓孩 子得到美的教育，又能豐富他們的知識經(jīng)驗，從而使他們感到身心愉悅。那 么，如何進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能讓幼兒在學(xué)得快，唱得好的冋時，切實提高課 堂教學(xué)的審美性和愉悅性呢？一、首先，“唱什么”問題歌唱活動內(nèi)容如何選擇？一般來說，我們都會結(jié)合主題活動中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關(guān)注一些新的音樂作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些

10、好的、美的作品遷移到教學(xué)活動中，充 實到主題活動中。在選擇內(nèi)容時要把握藝術(shù)活動審美性的原則，從“美”的 角度進(jìn)行取舍，更重要的是選擇歌曲要考慮到不冋年齡幼兒的不冋特點，要 音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。二、其次，“怎么唱”問題1深入準(zhǔn)確地分析作品2適切有效的教學(xué)手段基于對作品的分析，米取一些相對應(yīng)的教學(xué)手段。其次，是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、怎樣才能唱的好1.創(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境2借助多種形式，讓幼兒有興趣的傾聽。3關(guān)注孩子正確的演唱方式 我們在歌唱活動中的困惑有哪些？ 討論：你有什么方法和好的想法可以解決其他老師的問題活歌唱活動怎么組織怎么唱，老師們一直有很多的困惑，我們

11、針對這個問題讓動老師們收集資料、學(xué)習(xí)理念，并在接下去的第二輪園內(nèi)互聽互評活動中開展小對歌唱活動的研討，讓教師的音樂教學(xué)水平和能力以及孩子們對歌唱活動的結(jié)興趣都能得到同步的提高。紅塘幼兒園園本培訓(xùn)活動記錄表活動名稱袁云清時間 2014.4.11主講人 袁云清么幼兒園歌唱活動要關(guān)注什主持人么4人地點 會議室出席人數(shù)活動提高教師對歌唱活動的認(rèn)識和組織能力目標(biāo)如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。討論如何解決歌唱活動的問題。理論學(xué)習(xí)：幼兒園歌唱活動要關(guān)注什么 歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱活動，既能讓孩 子得到美的教育，又能豐富他們的知識經(jīng)驗，從而使他們感到身心愉悅。那 活么，如何進(jìn)

12、行歌唱教學(xué)，才能讓幼兒在學(xué)得快，唱得好的同時，切實提高課動堂教學(xué)的審美性和愉悅性呢？記一、首先，“唱什么”問題錄歌唱活動內(nèi)容如何選擇？一般來說，我們都會結(jié)合主題活動中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關(guān)注一些新的音樂作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些好的、美的作品遷移到教學(xué)活動中，充 實到主題活動中。在選擇內(nèi)容時要把握藝術(shù)活動審美性的原則，從“美”的 角度進(jìn)行取舍，更重要的是選擇歌曲要考慮到不同年齡幼兒的不同特點，要 音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。二、其次，“怎么唱”問題1.深入準(zhǔn)確地分析作品2適切有效的教學(xué)手段基于對作品的分析，采取一些相對應(yīng)的教學(xué)手段。 其次，

13、是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、 怎樣才能唱的好1創(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境借助多種形式，讓幼兒有興趣的傾聽。3關(guān)注孩子正確的演唱方式我們在歌唱活動中的困惑有哪些？討論：你有什么方法和好的想法可以解決其他老師的問題活歌唱活動怎么組織怎么唱，老師們一直有很多的困惑，我們針對這個問題讓動老師們收集資料、學(xué)習(xí)理念，并在接下去的第二輪園內(nèi)互聽互評活動中開展小對歌唱活動的研討，讓教師的音樂教學(xué)水平和能力以及孩子們對歌唱活動的結(jié)興趣都能得到同步的提高。么幼兒園歌唱活動要關(guān)注什主持人么4人地點 會議室出席人數(shù)活動提高教師對歌唱活動的認(rèn)識和組織能力目標(biāo)如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。討論如何解決歌

14、唱活動的問題。理論學(xué)習(xí)：幼兒園歌唱活動要關(guān)注什么 歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱活動，既能讓孩 子得到美的教育，又能豐富他們的知識經(jīng)驗，從而使他們感到身心愉悅。那 活么，如何進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能讓幼兒在學(xué)得快，唱得好的同時，切實提高課動堂教學(xué)的審美性和愉悅性呢？記一、首先，“唱什么”問題錄歌唱活動內(nèi)容如何選擇？一般來說，我們都會結(jié)合主題活動中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關(guān)注一些新的音樂作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些好的、美的作品遷移到教學(xué)活動中，充 實到主題活動中。在選擇內(nèi)容時要把握藝術(shù)活動審美性的原則，從“美”的 角度進(jìn)行取舍，更重

15、要的是選擇歌曲要考慮到不同年齡幼兒的不同特點，要 音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。二、其次，“怎么唱”問題1.深入準(zhǔn)確地分析作品2適切有效的教學(xué)手段基于對作品的分析，采取一些相對應(yīng)的教學(xué)手段。 其次，是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、 怎樣才能唱的好1創(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境借助多種形式，讓幼兒有興趣的傾聽。么幼兒園歌唱活動要關(guān)注什主持人么4人地點 會議室出席人數(shù)活動提高教師對歌唱活動的認(rèn)識和組織能力目標(biāo)如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。討論如何解決歌唱活動的問題。理論學(xué)習(xí)：幼兒園歌唱活動要關(guān)注什么 歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱活動，既能讓孩 子得到美的教育，又

16、能豐富他們的知識經(jīng)驗，從而使他們感到身心愉悅。那 活么，如何進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能讓幼兒在學(xué)得快，唱得好的同時，切實提高課動堂教學(xué)的審美性和愉悅性呢？記一、首先，“唱什么”問題錄歌唱活動內(nèi)容如何選擇？一般來說，我們都會結(jié)合主題活動中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關(guān)注一些新的音樂作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些好的、美的作品遷移到教學(xué)活動中，充 實到主題活動中。在選擇內(nèi)容時要把握藝術(shù)活動審美性的原則，從“美”的 角度進(jìn)行取舍，更重要的是選擇歌曲要考慮到不同年齡幼兒的不同特點，要 音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。二、其次，“怎么唱”問題1.深入準(zhǔn)確地分析作品2適切有效

17、的教學(xué)手段基于對作品的分析，采取一些相對應(yīng)的教學(xué)手段。 其次，是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、 怎樣才能唱的好1創(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境借助多種形式，讓幼兒有興趣的傾聽。么幼兒園歌唱活動要關(guān)注什主持人么4人地點 會議室出席人數(shù)活動提高教師對歌唱活動的認(rèn)識和組織能力目標(biāo)如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。討論如何解決歌唱活動的問題。理論學(xué)習(xí)：幼兒園歌唱活動要關(guān)注什么 歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱活動，既能讓孩 子得到美的教育，又能豐富他們的知識經(jīng)驗，從而使他們感到身心愉悅。那 活么，如何進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能讓幼兒在學(xué)得快，唱得好的同時，切實提高課動堂教學(xué)的審美性和

18、愉悅性呢？記一、首先，“唱什么”問題錄歌唱活動內(nèi)容如何選擇？一般來說，我們都會結(jié)合主題活動中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關(guān)注一些新的音樂作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些好的、美的作品遷移到教學(xué)活動中，充 實到主題活動中。在選擇內(nèi)容時要把握藝術(shù)活動審美性的原則，從“美”的 角度進(jìn)行取舍，更重要的是選擇歌曲要考慮到不同年齡幼兒的不同特點，要 音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。二、其次，“怎么唱”問題1.深入準(zhǔn)確地分析作品2適切有效的教學(xué)手段基于對作品的分析，采取一些相對應(yīng)的教學(xué)手段。 其次，是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、 怎樣才能唱的好1創(chuàng)設(shè)良

19、好的傾聽環(huán)境借助多種形式，讓幼兒有興趣的傾聽。么幼兒園歌唱活動要關(guān)注什主持人么4人地點 會議室出席人數(shù)活動提高教師對歌唱活動的認(rèn)識和組織能力目標(biāo)如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。討論如何解決歌唱活動的問題。理論學(xué)習(xí)：幼兒園歌唱活動要關(guān)注什么 歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱活動，既能讓孩 子得到美的教育，又能豐富他們的知識經(jīng)驗，從而使他們感到身心愉悅。那 活么，如何進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能讓幼兒在學(xué)得快，唱得好的同時，切實提高課動堂教學(xué)的審美性和愉悅性呢？記一、首先，“唱什么”問題錄歌唱活動內(nèi)容如何選擇？一般來說，我們都會結(jié)合主題活動中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關(guān)注一些新的音樂

20、作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些好的、美的作品遷移到教學(xué)活動中，充 實到主題活動中。在選擇內(nèi)容時要把握藝術(shù)活動審美性的原則，從“美”的 角度進(jìn)行取舍，更重要的是選擇歌曲要考慮到不同年齡幼兒的不同特點，要 音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。二、其次，“怎么唱”問題1.深入準(zhǔn)確地分析作品2適切有效的教學(xué)手段基于對作品的分析，采取一些相對應(yīng)的教學(xué)手段。 其次，是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、 怎樣才能唱的好1創(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境借助多種形式，讓幼兒有興趣的傾聽。么幼兒園歌唱活動要關(guān)注什主持人么4人地點 會議室出席人數(shù)活動提高教師對歌唱活動的認(rèn)識和組織

21、能力目標(biāo)如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。討論如何解決歌唱活動的問題。理論學(xué)習(xí)：幼兒園歌唱活動要關(guān)注什么 歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱活動，既能讓孩 子得到美的教育，又能豐富他們的知識經(jīng)驗，從而使他們感到身心愉悅。那 活么，如何進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能讓幼兒在學(xué)得快，唱得好的同時，切實提高課動堂教學(xué)的審美性和愉悅性呢？記一、首先，“唱什么”問題錄歌唱活動內(nèi)容如何選擇？一般來說，我們都會結(jié)合主題活動中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關(guān)注一些新的音樂作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些好的、美的作品遷移到教學(xué)活動中，充 實到主題活動中。在選擇內(nèi)容時要

22、把握藝術(shù)活動審美性的原則，從“美”的 角度進(jìn)行取舍，更重要的是選擇歌曲要考慮到不同年齡幼兒的不同特點，要 音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。二、其次，“怎么唱”問題1.深入準(zhǔn)確地分析作品2適切有效的教學(xué)手段基于對作品的分析，采取一些相對應(yīng)的教學(xué)手段。 其次，是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、 怎樣才能唱的好1創(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境借助多種形式，讓幼兒有興趣的傾聽。么幼兒園歌唱活動要關(guān)注什主持人么4人地點 會議室出席人數(shù)活動提高教師對歌唱活動的認(rèn)識和組織能力目標(biāo)如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。討論如何解決歌唱活動的問題。理論學(xué)習(xí)：幼兒園歌唱活動要關(guān)注什么 歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個

23、重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱活動，既能讓孩 子得到美的教育，又能豐富他們的知識經(jīng)驗，從而使他們感到身心愉悅。那 活么，如何進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能讓幼兒在學(xué)得快，唱得好的同時，切實提高課動堂教學(xué)的審美性和愉悅性呢？記一、首先，“唱什么”問題錄歌唱活動內(nèi)容如何選擇？一般來說，我們都會結(jié)合主題活動中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關(guān)注一些新的音樂作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些好的、美的作品遷移到教學(xué)活動中，充 實到主題活動中。在選擇內(nèi)容時要把握藝術(shù)活動審美性的原則，從“美”的 角度進(jìn)行取舍，更重要的是選擇歌曲要考慮到不同年齡幼兒的不同特點，要 音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。

24、二、其次，“怎么唱”問題1.深入準(zhǔn)確地分析作品2適切有效的教學(xué)手段基于對作品的分析，采取一些相對應(yīng)的教學(xué)手段。 其次，是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、 怎樣才能唱的好1創(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境借助多種形式，讓幼兒有興趣的傾聽。么幼兒園歌唱活動要關(guān)注什主持人么4人地點 會議室出席人數(shù)活動提高教師對歌唱活動的認(rèn)識和組織能力目標(biāo)如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。討論如何解決歌唱活動的問題。理論學(xué)習(xí)：幼兒園歌唱活動要關(guān)注什么 歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱活動，既能讓孩 子得到美的教育，又能豐富他們的知識經(jīng)驗，從而使他們感到身心愉悅。那 活么，如何進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能讓

25、幼兒在學(xué)得快，唱得好的同時，切實提高課動堂教學(xué)的審美性和愉悅性呢？記一、首先，“唱什么”問題錄歌唱活動內(nèi)容如何選擇？一般來說，我們都會結(jié)合主題活動中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關(guān)注一些新的音樂作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些好的、美的作品遷移到教學(xué)活動中，充 實到主題活動中。在選擇內(nèi)容時要把握藝術(shù)活動審美性的原則，從“美”的 角度進(jìn)行取舍，更重要的是選擇歌曲要考慮到不同年齡幼兒的不同特點，要 音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。二、其次，“怎么唱”問題1.深入準(zhǔn)確地分析作品2適切有效的教學(xué)手段基于對作品的分析，采取一些相對應(yīng)的教學(xué)手段。 其次，是通過游戲化的形式

26、展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、 怎樣才能唱的好1創(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境借助多種形式，讓幼兒有興趣的傾聽。么幼兒園歌唱活動要關(guān)注什主持人么4人地點 會議室出席人數(shù)活動提高教師對歌唱活動的認(rèn)識和組織能力目標(biāo)如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。討論如何解決歌唱活動的問題。理論學(xué)習(xí)：幼兒園歌唱活動要關(guān)注什么 歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱活動，既能讓孩 子得到美的教育，又能豐富他們的知識經(jīng)驗，從而使他們感到身心愉悅。那 活么，如何進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能讓幼兒在學(xué)得快，唱得好的同時，切實提高課動堂教學(xué)的審美性和愉悅性呢？記一、首先，“唱什么”問題錄歌唱活動內(nèi)容如何選擇？一般來說，我們都會結(jié)

27、合主題活動中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關(guān)注一些新的音樂作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些好的、美的作品遷移到教學(xué)活動中，充 實到主題活動中。在選擇內(nèi)容時要把握藝術(shù)活動審美性的原則，從“美”的 角度進(jìn)行取舍，更重要的是選擇歌曲要考慮到不同年齡幼兒的不同特點，要 音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。二、其次，“怎么唱”問題1.深入準(zhǔn)確地分析作品2適切有效的教學(xué)手段基于對作品的分析，采取一些相對應(yīng)的教學(xué)手段。 其次，是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、 怎樣才能唱的好1創(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境借助多種形式，讓幼兒有興趣的傾聽。么幼兒園歌唱活動要關(guān)注什主持人么4

28、人地點 會議室出席人數(shù)活動提高教師對歌唱活動的認(rèn)識和組織能力目標(biāo)如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。討論如何解決歌唱活動的問題。理論學(xué)習(xí)：幼兒園歌唱活動要關(guān)注什么 歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱活動，既能讓孩 子得到美的教育，又能豐富他們的知識經(jīng)驗，從而使他們感到身心愉悅。那 活么，如何進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能讓幼兒在學(xué)得快，唱得好的同時，切實提高課動堂教學(xué)的審美性和愉悅性呢？記一、首先，“唱什么”問題錄歌唱活動內(nèi)容如何選擇？一般來說，我們都會結(jié)合主題活動中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關(guān)注一些新的音樂作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些好的、美的

29、作品遷移到教學(xué)活動中，充 實到主題活動中。在選擇內(nèi)容時要把握藝術(shù)活動審美性的原則，從“美”的 角度進(jìn)行取舍，更重要的是選擇歌曲要考慮到不同年齡幼兒的不同特點，要 音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。二、其次，“怎么唱”問題1.深入準(zhǔn)確地分析作品2適切有效的教學(xué)手段基于對作品的分析，采取一些相對應(yīng)的教學(xué)手段。 其次，是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、 怎樣才能唱的好1創(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境借助多種形式，讓幼兒有興趣的傾聽。么幼兒園歌唱活動要關(guān)注什主持人么4人地點 會議室出席人數(shù)活動提高教師對歌唱活動的認(rèn)識和組織能力目標(biāo)如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。討論如何解決歌唱活動的問題。理論學(xué)習(xí)：

30、幼兒園歌唱活動要關(guān)注什么 歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱活動，既能讓孩 子得到美的教育，又能豐富他們的知識經(jīng)驗，從而使他們感到身心愉悅。那 活么，如何進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能讓幼兒在學(xué)得快，唱得好的同時，切實提高課動堂教學(xué)的審美性和愉悅性呢？記一、首先，“唱什么”問題錄歌唱活動內(nèi)容如何選擇？一般來說，我們都會結(jié)合主題活動中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關(guān)注一些新的音樂作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些好的、美的作品遷移到教學(xué)活動中，充 實到主題活動中。在選擇內(nèi)容時要把握藝術(shù)活動審美性的原則，從“美”的 角度進(jìn)行取舍，更重要的是選擇歌曲要考慮到不

31、同年齡幼兒的不同特點，要 音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。二、其次，“怎么唱”問題1.深入準(zhǔn)確地分析作品2適切有效的教學(xué)手段基于對作品的分析，采取一些相對應(yīng)的教學(xué)手段。 其次，是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、 怎樣才能唱的好1創(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境借助多種形式，讓幼兒有興趣的傾聽。么幼兒園歌唱活動要關(guān)注什主持人么4人地點 會議室出席人數(shù)活動提高教師對歌唱活動的認(rèn)識和組織能力目標(biāo)如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。討論如何解決歌唱活動的問題。理論學(xué)習(xí)：幼兒園歌唱活動要關(guān)注什么 歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱活動，既能讓孩 子得到美的教育，又能豐富他們的知識經(jīng)驗，從

32、而使他們感到身心愉悅。那 活么，如何進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能讓幼兒在學(xué)得快，唱得好的同時，切實提高課動堂教學(xué)的審美性和愉悅性呢？記一、首先，“唱什么”問題錄歌唱活動內(nèi)容如何選擇？一般來說，我們都會結(jié)合主題活動中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關(guān)注一些新的音樂作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些好的、美的作品遷移到教學(xué)活動中，充 實到主題活動中。在選擇內(nèi)容時要把握藝術(shù)活動審美性的原則，從“美”的 角度進(jìn)行取舍，更重要的是選擇歌曲要考慮到不同年齡幼兒的不同特點，要 音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。二、其次，“怎么唱”問題1.深入準(zhǔn)確地分析作品2適切有效的教學(xué)手段基于對作品的分析，采取一些相對應(yīng)的教學(xué)手段。 其次，是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、 怎樣才能唱的好1創(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境借助多種形式，