教師資格證綜合素質(zhì)考試主觀題答題模版

1、精品文檔 主觀題答題模板 一、職業(yè)理念 1. 教育觀 （小學(xué)）依據(jù)國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求分析和評(píng)判教育對(duì)象。 答題模板 答：素質(zhì)教育是以面向全體學(xué)生、 全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本宗旨， 以注重培養(yǎng)受教育者的 態(tài)度、能力，促進(jìn)他們?cè)诘轮求w美勞等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。 （1）材料中某老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 。面向全體學(xué)生是指人人 都有受教育的權(quán)利，每個(gè)人都應(yīng)該得到發(fā)展，而不是只注重一部分人。 材料中某老師因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 （2） 材料中某老師得做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育 。實(shí)施素質(zhì)教育要求 實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞得全面發(fā)展。 而不僅僅是抓好

2、智育。 材料中的某老師因此體現(xiàn)該觀 點(diǎn)。 （3） 材料中某老師得做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教 育。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的時(shí)代特征， 本質(zhì)是讓學(xué)生在愉快自主學(xué)習(xí)中形成創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力。材料中某老師因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 （4）材料中某老師得做法體現(xiàn)了 素質(zhì)教育是注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的教育 。素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生 得個(gè)體差異，充分發(fā)展學(xué)生得個(gè)性。材料中某老師因此體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。 2. 學(xué)生觀 （小學(xué)）運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別 民族、低于、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。 答題模板 答：“以人為本”得學(xué)生觀是指在教育教

3、學(xué)活動(dòng)中要公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民 族、低于、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。 （1）材料中某老師的做法體現(xiàn)了 學(xué)生是人的觀點(diǎn) 。 學(xué)生是人，是構(gòu)建學(xué)生觀的基本點(diǎn)，學(xué) 生有自己的人格尊嚴(yán)。材料中得老師因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 （2）材料中某老師得做法體現(xiàn)了 學(xué)生是發(fā)展的人的觀點(diǎn) 。學(xué)生是處于發(fā)展過程中有巨大發(fā) 展?jié)撃艿娜?，且學(xué)生得身心發(fā)展是由規(guī)律得。材料中得某老師因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 （3）材料中某老師的做法 體現(xiàn)了學(xué)生是獨(dú)特的人的觀點(diǎn) 。每個(gè)學(xué)生都是完整的讓人，都有 自身的獨(dú)特性，他們與成人之間存在著明顯不同。材料中得某老師因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 （4）材料中，某老師的做法體現(xiàn)了 學(xué)生是具有

4、獨(dú)立意義的人的觀點(diǎn) 。法律上每個(gè)學(xué)生都是 獨(dú)立的權(quán)責(zé)主體。 在學(xué)習(xí)中學(xué)生更是學(xué)習(xí)的主體， 他們的想法不以老師的意志為轉(zhuǎn)移。 材料 中某老師因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 （5）在教學(xué)中教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)學(xué)生、尊重學(xué)生、公正公平地對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們。 3. 教師觀 (小學(xué))了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。 具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 在教育教學(xué)過程中運(yùn)用多種方式和手段促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。 理解教師職業(yè)得責(zé)任與價(jià)值，具有從事教育的熱情與決心 答題模板 答：在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展得要求，也是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。 (1) 終身學(xué)習(xí)是教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的途徑，在教育中堅(jiān)持自身的終身學(xué)習(xí)才能真正的教學(xué) 相長。材料中某老師因

5、此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 (2) 終身學(xué)習(xí)能擴(kuò)展教師知識(shí)，提高其學(xué)習(xí)水平，材料中某老師因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 (3) 終身學(xué)習(xí)能提高教師得內(nèi)在素質(zhì)，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展得必 由之路。材料中的某老師因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 教師職業(yè)的責(zé)任有哪些？ ( 1)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。 (2) 建立民主的師生關(guān)系 (3) 指導(dǎo)學(xué)生得學(xué)習(xí)過程 ( 4)開發(fā)與應(yīng)用教育信息 ( 5)培養(yǎng)學(xué)生健康得心態(tài) 教師職業(yè)的價(jià)值是什么？ (1) 教師是 人類文化的繼承者和傳播者 ， 對(duì)人類社會(huì)得延續(xù)和發(fā)展起著橋梁作用 (2) 教師是 社會(huì)文明的促進(jìn)者 (3) 教師是 人類智慧的開啟者 ， 對(duì)人類科學(xué)文化事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展起著重要作

6、用。 ( 4)教師是 人 類崇高道德品質(zhì)得塑造者 。 答題模板 ( 1)人格尊嚴(yán)：義務(wù)教育法規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生得人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué) 生實(shí)施體罰、變相體罰或者其它污辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。 (2) 隱私權(quán)：未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的隱私。 (3) 受教育權(quán)：教育法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)力和義務(wù)。公民不分民 族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等得受教育機(jī)會(huì)。 (4) 義務(wù)教育權(quán)：義務(wù)教育法規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍得適齡兒童、少年，部 分性別、種族、民族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教

7、育的權(quán)利，并 履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。 (5) 身心健康權(quán)：教師法 規(guī)定， 制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行 為，批評(píng)和抵制有害與學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。 、教師職業(yè)道德規(guī)范 小學(xué))了解中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范( 2008 年修訂)，掌握教師職業(yè)道德規(guī)范得主要 內(nèi)容，尊重法律及社會(huì)接受得行為準(zhǔn)則。分析評(píng)價(jià)教育教學(xué)時(shí)間中教師得道德規(guī)范問題。 答題模板 答：（1 ）材料中某老師的做法體現(xiàn) 愛國守法得職業(yè)道德規(guī)范 。愛國守法是指教師要遵守法律 法規(guī)，愛國愛人民，不能有違背政策得言行。材料中的老師因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 （2）材料中某老師的做法體現(xiàn)了 愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范 。愛崗敬業(yè)要求老師忠誠

8、于教育 事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真，不能那個(gè)敷衍學(xué)生。材料中某老師因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 （3）材料中某老師的做法體現(xiàn)了 關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范 。關(guān)愛學(xué)生是師德得靈魂，教師 要愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，并且公平公正， 不能體罰或變相體罰學(xué)生。材料中得某老 師因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 （4）材料中某老師得做法體現(xiàn)了 教書育人的職業(yè)道德規(guī) 范。教師既要遵守教育規(guī)律實(shí)施素 質(zhì)教育又要培養(yǎng)學(xué)生良好得品行促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展， 不能以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 料中某老師i因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 （5）材料中某老師得做法體現(xiàn)了 為人師表得職業(yè)道德規(guī)范 。為人師表要求教師要有高尚情 操，要嚴(yán)于律己。團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派，要自覺抵制有償家教，不能用職務(wù)之便謀私利。材 料中某老師體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。 （6）材料中某老師得做法體現(xiàn)了 終身學(xué)習(xí)得職業(yè)道德規(guī)范 。教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，不 斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中某老師一次你體現(xiàn)該觀點(diǎn)。 2. 教師職業(yè)行為 （小學(xué)）理解教師職業(yè)行為規(guī)范得主要內(nèi)容， 在教育活動(dòng)中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、 學(xué)生家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。 答題模板 答： 1.教師與學(xué)生：熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生；嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，循循善誘，不 偏不倚；不以師生關(guān)系謀私利。 2.