蘇教版：小學(xué)一年級上冊語文第4課《我叫神舟號》教案及教學(xué)設(shè)計

1、蘇教版：小學(xué)一年級上冊語文第4課我叫神舟號教案及教學(xué)設(shè)計【導(dǎo)語】我叫神舟號是一篇古代的神話傳說與現(xiàn)代高科技發(fā)展相結(jié)合，以童話的形式展現(xiàn)給孩子們的課文。以下是wo整理的（蘇教版：小學(xué)一年級上冊語文第4課我叫神舟號教案及教學(xué)設(shè)計），希望幫助到您?！窘贪浮拷滩暮單觯罕菊n共有三個自然段。第一、二兩個自然段通過嫦娥姐姐與“神舟號”飛船的對話，說明這艘飛船是中國制造的，正在進(jìn)行飛行試驗。第三自然段講嫦娥姐姐要“神舟號”帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與“神舟號”飛船的對話的情景，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課文后面田字格里的7個字是本課要求學(xué)生掌握的生字?！帮w”字的第一筆“”、“你”字第四筆“”和“么”字第

2、二筆“”是本課要求學(xué)生認(rèn)識的筆畫“橫折斜鉤”、“橫鉤”和“撇折”。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、在感情地朗讀課文，會背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會9個生字，兩根綠線內(nèi)的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)重、難點：學(xué)會9個生字及9個生字的書寫是教學(xué)的重點和難點。教學(xué)時間：3課時第一課時一、指導(dǎo)看圖說話1、（出示掛圖）圖上畫的是什么地主？太空中有些什么呢？2、在嫦娥姐姐身邊有一顆人造衛(wèi)星，是從哪里來的呢？它叫什么名字呢？3、你怎么知道這顆人造衛(wèi)星是從中國來的呢？二、揭題，學(xué)題板書：我叫“神

3、舟號”學(xué)生讀題，正音三、初讀課文1、聽錄音讀課文。（聽準(zhǔn)字音）2、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字照拼音多讀幾遍。3、指名分自然段試讀課文。4、檢查提問：“我叫神舟號”這句話是誰對誰說的呢？飛船弟弟有什么本領(lǐng)呢？四、認(rèn)讀生字詞天飛在1、指名認(rèn)讀，相機(jī)正音2、找朋友3、在書上描紅4、練寫第二課時一、檢查復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字卡片，口頭組詞二、精讀課文1、學(xué)習(xí)第1自然段（1）學(xué)生自由朗讀課文，再指名讀（2）分句理解，指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第一句：“一天晚上，一艘飛船在太空散步?！饼R讀第一句。學(xué)習(xí)第二句。指名朗讀嫦娥姐姐的話?！澳恪敝傅氖钦l？嫦娥喜歡飛船弟弟嗎？你是怎么知道的？嫦娥姐姐問了飛船弟弟哪兩個問

4、題？（引讀兩個疑問句）再指名讀第二句。（揭示：嫦娥姐姐問話時的語氣十分親切）過渡：飛船弟弟是怎么回答的呢？學(xué)習(xí)第2自然段。師生回答。師：小弟弟，你從哪里來？生：我叫“神舟號”，從中國來。出示：我叫“神舟號”，從中國來。這里的“我”指誰呢？讀了這句話你知道了什么？師生繼續(xù)回答。師：以前怎么沒見過你？生：科學(xué)家派我來作飛行試驗。出示：科學(xué)家派我來作飛行試驗。（指名讀）讀了這句話你知道飛船是由誰造的？它有什么特殊本領(lǐng)？結(jié)合板書：飛船弟弟中國來作飛行試驗齊讀第三自然段學(xué)習(xí)第三自然段（1）指名讀第3自然段（2）嫦娥姐姐高興嗎？從哪兒可以看出來？她為什么高興呢？（指名學(xué)生說）（3）齊讀第三自然段朗讀全文。

5、1、同桌練習(xí)分角色朗讀。2、指名分角色朗讀。學(xué)習(xí)生字。問你來新筆畫1、認(rèn)讀2、找朋友3、交流記憶方法4、描紅5、書寫第三課時一、分角色朗讀課文1、三人一組，自由練習(xí)，分角色朗讀要求；讀出對話時的不同語氣。2、指定兩三個小組分角色朗讀。嫦娥姐姐：親切高興飛船弟弟：肯定自豪二、練習(xí)背誦1、自由嘗試背誦2、指名背誦三、啟發(fā)想象嫦娥姐姐跟著飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，她看到了什么？四、課堂練習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生用“高興”說話。出示：（誰）高興問：什么事讓你高興呢？六、學(xué)習(xí)生字以前的1、認(rèn)讀2、找朋友3、交流記憶的方法4、看筆順圖，描紅5、書寫【教學(xué)設(shè)計】教具使用：1、自制投影片。2、自制生字卡片3、小黑板。4、卡片

6、。教學(xué)過程第一課時一、故事導(dǎo)入，提示課題：1、（屏顯插圖）傳說，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了長生不老，奔上了月宮，成為天上的仙女。她上天后，一直在思念著家鄉(xiāng)。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飛船。想知道他們間發(fā)生了什么故事嗎？這就是我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文。2、出示課題。讀題。二、初讀指導(dǎo)。1、配樂范讀。2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出自然段序號。3、檢查生字詞讀音。（卡片出示）指名讀，指點學(xué)生讀準(zhǔn)平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音。4、文共幾個自然段？5、指名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。三、學(xué)習(xí)生字。1、出示：天飛在你來2、學(xué)習(xí)新筆畫：橫折斜鉤、橫鉤3、

7、自學(xué)生字?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。交流。4、指導(dǎo)寫字。教師范寫，指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描寫。學(xué)生描紅，教師行間巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程第二課時一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知。1、出示：天飛在你來2、認(rèn)讀。3、給“天”“飛”找朋友。二、精讀訓(xùn)練。1、學(xué)習(xí)第一自然段。指名讀第一自然段。多媒體演示無人飛船在太空中散步的情景。“太空”即很高的天空。飛船在太空中看到了什么？嫦娥姐姐對飛船說了什么？出示：小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？“小弟弟”指誰？“你”指誰？嫦娥姐姐問了飛船哪兩個問題？她為什么要這樣問？簡介：無人宇宙飛船是中國航天技術(shù)發(fā)展的新成果，能到離地球很遠(yuǎn)的宇宙中搞科學(xué)研究，只需科

8、學(xué)家在地面控制就行了，一號飛船于1999年11月才發(fā)射升空，嫦娥以前當(dāng)然不會見到了。誰來學(xué)嫦娥姐姐問一句？（親切、驚訝、2、學(xué)習(xí)第二自然段。指名讀第二自然段。飛船弟弟是怎么回答的？啟發(fā)看圖想象，理解“思考”。出示：我叫“神舟號”，從中國來，科學(xué)家派我來作飛行試驗。討論：從飛船的話中你知道了什么？交流。A：名字神舟號這是江澤民爺爺命名的，即神奇的飛船的意思。B：家鄉(xiāng)中國。C：任務(wù)科學(xué)家派來作飛行試驗的。誰來學(xué)飛船弟弟，回答嫦娥姐姐的話？（自豪的語氣）3、學(xué)習(xí)第三自然段。嫦娥姐姐聽了飛船弟弟的話以后有什么反應(yīng)呢？指名朗讀第三自然段。嫦娥姐姐怎么說的？出示：小弟弟，你回去的時候，一定要把我?guī)希艺嫦牖丶铱纯?。嫦娥姐姐為什么要回家看看？是啊，嫦娥姐姐離家這么多年了，現(xiàn)在“神舟號”可自由來回，她當(dāng)然想回家看看。誰來學(xué)嫦娥姐姐說一說？嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，我們準(zhǔn)備怎么樣