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琵琶行教學(xué)目標(biāo)了解琵琶女的的涼身世和詩人貶職失意的苦悶心情，控訴了封建社會(huì)摧殘人才的黑暗現(xiàn)實(shí)。賞析這首詩的音樂美、意境美。領(lǐng)會(huì)運(yùn)用多種手法描繪音樂形象，運(yùn)用環(huán)境描寫渲染氣氛、烘托人物思想感情的寫作特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)物身世命運(yùn)的分析中解讀作品思想感情，把握意境。教學(xué)難點(diǎn)理解作者對(duì)音樂的描寫以及是如何將樂曲的情調(diào)和演奏者的感情融為一體的。霓裳(chng)嘔(u)啞(y)嘲(zho)哳(zh)2、學(xué)生默讀全詩，然后用一句話概括名段內(nèi)容。 三、講析小序1、學(xué)生口譯小序，教師提示注意以下詞句。左遷：貶官降職。古代以右為尊，以左為卑，所以把貶官降職叫左遷。錚錚然有京都聲：音調(diào)清脆動(dòng)聽，有京都流行樂曲的聲調(diào)。錚錚，金屬相擊聲，這里形容弦聲清脆。倡女：倡通娼。這里指歌妓。轉(zhuǎn)徙：不斷轉(zhuǎn)換地方，遷移居處。恬然自安：心境平靜，自覺安適。恬然，平靜坦蕩地。 四、賞析詩歌第 1 段1、學(xué)生朗讀第 1 段，教師提示下面詞句。五、作業(yè)：背誦第 1 自然段。 第 2 課時(shí)一、賞析詩歌第 2 段 明確：比 喻琵琶聲a 明喻： a 大弦嘈嘈如急雨 b 小弦切切如私語 c 四弦一聲如裂帛：粗重急 驟強(qiáng)音收束暢 第一部：第一班。 鞍馬?。航璐缚腿松倭?。2、從琵琶女自敘身世來看，她前后的生活有什么變化？ 4、

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