最新九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、精品文檔2014-2015 年第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)較重 , 教學(xué)工作壓力較大 . 我們堅(jiān)持 以學(xué)生發(fā)展為 本 的指導(dǎo)思想 ,關(guān)注每位學(xué)生 , 幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展 .經(jīng)過(guò)一 個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、具體做的工作(一)、面向全體 ，因材施教在教學(xué)實(shí)踐中 ,全面貫徹教育方針 ,面向全體學(xué)生 , 采用抓兩頭 , 促中間 ,實(shí)施 分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得.1 備課.精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰, 并掌握好,中,差學(xué)生的認(rèn)知能力 ,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題 ,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全 體學(xué)生都

2、能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲.2 授課.一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué).美國(guó)的心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)教學(xué)過(guò)程 是提出問(wèn)題解決問(wèn)題持續(xù)不斷的教學(xué)活動(dòng),而問(wèn)題又是數(shù)學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教 學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感 ,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力 ,開啟心智. 從而使學(xué)生達(dá)到三自,即:自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題.尤其鼓 勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題.二是情感教學(xué).深刻領(lǐng)會(huì)親其師,信其道,樂其學(xué)的效應(yīng), 與學(xué)生建立深厚的師生感情.正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué),好學(xué)樂學(xué), 會(huì)學(xué).3.創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì).一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,采用 課堂多提問(wèn),一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己

3、提出問(wèn)題等措施; 二是利用課后時(shí)間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的 作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況.4利用年輕精力充沛優(yōu)勢(shì),抓好晚輔.(二)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn) 拼博進(jìn)取1 團(tuán)隊(duì)合作.我們初三數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,齊心協(xié)力,采用聽課,評(píng)課,使初 三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的效果.2 努力拼搏.在復(fù)習(xí)階段,老師們共同找題,選題,編題,并對(duì)一些資料進(jìn)行剪精品文檔精品文檔貼重組,自編大量資料,使習(xí)題具有典型性 ,科學(xué)性,實(shí)效性.而自己也對(duì)于每次單 元測(cè)試,摸擬測(cè)試,不管每天幾點(diǎn)鐘考完,當(dāng)天必須批改.(三)、科學(xué)備考 真抓實(shí)干1 制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃 .具體要

4、求是:明方向,對(duì)方法,細(xì)備課,深挖掘, 精選材,強(qiáng)典型,準(zhǔn)講述 ,清思路,實(shí)效果.復(fù)習(xí)分三個(gè)階段 :(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) ,(2)專題 訓(xùn)練,(3)摸擬測(cè)試 .第一階段要求緊扣教材 ,打好基礎(chǔ)知識(shí),做到三個(gè)重視.(1)重 視易混 , 易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn) ;(2)重視 三基 的落實(shí) ,即基礎(chǔ)知識(shí) ,基本技能 , 基本思想方 法;(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié) ,實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化 ,基本圖形結(jié)論化 , 使定理圖形化 , 圖形公式化 , 公式語(yǔ)言化 , 即形 , 式,語(yǔ)言三為一體 , 讓全體學(xué)生都 有收獲 .(4) 重視原理 掌握 ,設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練 , 杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象 . 這一階段 復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)

5、的機(jī)械重復(fù)和堆砌 ,而是查缺補(bǔ)漏 ,填平補(bǔ)齊,講清知識(shí)的疑 點(diǎn) ,掃除知識(shí)的盲點(diǎn) , 從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組 , 升華的目的 . 第二階段專題訓(xùn)練要求抓 好考點(diǎn).這一階段設(shè)立了五個(gè)專題 :一題多解問(wèn)題 ,一題多變問(wèn)題 ,題組問(wèn)題,開放 性問(wèn)題,綜合性問(wèn)題.通過(guò)一題多解 ,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的 發(fā)散思維 ;通過(guò)一題多變 , 使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì) , 由命題的條件與結(jié)論的變化 , 拓寬思維 ;通過(guò)題組教學(xué) , 使學(xué)生掌握某一類問(wèn)題的思考方法 ,學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比 , 適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移 ;通過(guò)開放性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想 ;通過(guò)解綜合題, 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí) ,解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性

6、思維能力 .第三階段模擬測(cè)試 .通過(guò) 做卷 ,講評(píng) ,要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè) .針對(duì)學(xué)生能力不同 , 進(jìn)行不同系列的練 評(píng)練的教學(xué)活動(dòng).2 每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收.測(cè)試后認(rèn)真閱卷,做好試卷分析,查找得失 原因,有針對(duì)性的講評(píng),注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析 .3 復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系 .(1)大綱,考綱,教材三者之間的關(guān)系 ;(2)講與練 之間的關(guān)系;(3)個(gè)人與集體的關(guān)系;(4)外訂資料,自編題的關(guān)系.二、取得的成績(jī)精品文檔精品文檔期末數(shù)學(xué)成績(jī)比期中進(jìn)步一些，尤其是數(shù)學(xué)的平均分,相對(duì)較好,體現(xiàn)在了真 題教學(xué)面向全體學(xué)生的科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)觀.三、存在的問(wèn)題:1 沒有認(rèn)真研究中考題和中考命題方向.2 沒有最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性.3 對(duì)個(gè)別學(xué)困生沒有很好的輔導(dǎo).四、改