最新北師大版三年級數學下冊《有多重》教案

1、第四單元千克、克、噸單元教學目標：1、 結合學生熟悉的生活情境，讓學生在活動中感受并認識質量單位克、千 克、噸，了解 1 克、1 千克、1 噸的實際質量，建立清晰的質量單位的概念。2、 掌握質量單位克、千克、噸之間的相互關系，并能進行簡單的換算。3、 了解質量單位克、千克、噸的字母表示方法，了解用秤可以稱物體的輕 重。4、 能結合生活實際，在具體的情境中解決與克、千克、噸有關的簡單問題， 進一步感受數與生活的密切聯系。單元教學重點難點：1、重點感受并認識質量單位克、千克、噸，了解 1 克、1 千克、1 噸的實際質量， 建立清晰的質量單位的感念。2、難點噸的質量概念的建立。課時安排：4 課時第

2、1 課時有多重有多重教學目標：1、 結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克和克，了解 1 千克和 1 克 的實際質量，初步建立千克、克的質量觀念。2、 掌握“1 千克 = 1000 克”，并能進行簡單的換算。3、 體驗數學與實際生活的聯系，感受數學就在身邊。教學重點：結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克和克，了解 1 千克和 1克的實際質量，初步建立千克、克的質量觀念。教學難點： 掌握“1 千克 = 1000 克”，并能進行簡單的換算。教學用具： 各種秤、幻燈、小黑板、1 千克的鹽。教學設計：一、創(chuàng)設情境，感知輕重。1、 游戲導入。請三位學生到臺前做“背一背”的游戲（請一位同學背另外兩位

3、 同學，被背的兩位同學輕重對比明顯）。背的同學把感受講給同學們聽，讓學生 感受到人是有輕重的。2、 實踐體驗。再請學生掂一掂桌上或帶來的物體，感受物體的輕重并互相說一 說。二、實踐體驗，建立概念。1、 認識秤。2、 建立千克的質量觀念。1、 稱一稱。2、 掂一掂。3、 估一估。4、 找一找。5、 猜一猜。6、 拎一拎。7、 說一說。8、 小結：生活中常用千克做單位表示物體有多重。3、 建立克的質量觀念。4、 單位換算。1、 讓學生通過稱一稱、算一算等活動，理解 1 千克 = 1000 克。如可以通過稱 2 袋 500 克的鹽，也可以稱 5 袋 200 克的米等活動。2、 用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并讓學生說說在哪見過過這種符號。 三、拓展應用1、一個雞蛋重（ ）2、 2kg = ( )g 4000g = ( )kg 7kg = ( )g 8000g = ( )kg2、 實踐活動一個西瓜重（ ）我的體重同伴的體重一個土豆我的書包我的估計稱量結果4、想一想：1 千克的棉花和 1 千克的鹽比較，哪個重些？四、總結反思，拓展升華1、 引導學生總結本節(jié)課中有何收獲？2、 布置課后實踐活動任務：用秤在家分別稱出 1 千克、2 千克的物品