最新學(xué)年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)個(gè)人年度計(jì)劃

1、精品文檔2013 學(xué)年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)個(gè)人年度計(jì)劃沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展。 新課改強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中學(xué)生是主體， 教師是組織者、合作者、引導(dǎo)者，高效的課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保 證。在新形勢(shì)下，教師面對(duì)的是新課標(biāo)、新教材、新教法，教師顯然是課程改革 的關(guān)鍵。這就更需要每個(gè)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精 深的教育專業(yè)知識(shí)，而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的學(xué)科綜合 交叉知識(shí)。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)自身的發(fā)展，才能更好的促進(jìn)學(xué)生的 發(fā)展。為此，我制訂了個(gè)人年度專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃，以指明我的發(fā)展方向，勉勵(lì) 自己不斷進(jìn)步。一 指導(dǎo)思想：隨著新課程改革的深入，

2、要想成為一名優(yōu)秀教師，適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需要， 就要在自己成長(zhǎng)的道路上不斷充實(shí)自己，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、 教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為 更好地落實(shí)區(qū)教育狠抓教育質(zhì)量的精神，我校以教育部頒發(fā)的中小學(xué)教師繼續(xù) 教育規(guī)定，紅黃藍(lán)教育教學(xué)模式 的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培 訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu) 勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。 二 培訓(xùn)目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通 過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)

3、；工作中，積極投身教育科 研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課題教學(xué)；實(shí)踐中，不斷 探索，感悟，反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型，開拓型， 全能型的教師。三 學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)和自學(xué)相結(jié)合。四 自我提高的內(nèi)容與要求：1、 準(zhǔn)確定位，明確自己專業(yè)化發(fā)展的方向。潛心下來，閱讀與高中數(shù)學(xué)教 學(xué)相關(guān)的專業(yè)書籍，解決從本源上闡釋數(shù)學(xué)模式創(chuàng)造和發(fā)展的全過程，提升自身 的專業(yè)素養(yǎng)。2、 了解和熟悉新課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力. 3、通過自己的努力學(xué)習(xí)，或通過外出學(xué)習(xí),使自己在平時(shí)的教學(xué)中滲透自主、探究、合作和拓展型課堂教學(xué)，力爭(zhēng)形成有一定特

4、色的教學(xué)風(fēng)格。4、通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念 為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，以課題 研究帶動(dòng)教育教學(xué)研究，盡快向科研型轉(zhuǎn)變，成為科研型教師。五 自我提升的措施：1、 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。一個(gè)是對(duì)認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí) 心理特征；二是對(duì)教材教法理論的學(xué)習(xí)研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；三是 加強(qiáng)數(shù)學(xué)原理的學(xué)習(xí)，深化對(duì)原理的認(rèn)識(shí)與理解。2、 認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，研究教法，做到常教常新，有所變化，有所 創(chuàng)新，切實(shí)實(shí)施有效教學(xué)。3、 堅(jiān)持觀摩有經(jīng)驗(yàn)老師的上課，每節(jié)聽課后寫出反思。經(jīng)常與其他老師交 精品文檔精品文檔流教

5、學(xué)中遇到的問題，多思善問，在學(xué)習(xí)與交流中提高自身的教學(xué)能力。4、 通過對(duì)自身不足之處進(jìn)行不斷總結(jié)，每節(jié)課后及時(shí)反思，寫出教學(xué)后記， 分析這節(jié)課是不是相對(duì)先前的不足有所改進(jìn)，并做好相關(guān)記錄。開展課例研究， 促進(jìn)專業(yè)化水平的提高。5、 認(rèn)真參與每次備課組活動(dòng)，對(duì)某些問題的探究每次都應(yīng)表達(dá)自己的想法。 把握好交流、評(píng)課的機(jī)會(huì)，尋求提高。6、 積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)，自主開展數(shù)學(xué)教學(xué)的課題研究，積極參與教 學(xué)實(shí)踐，教學(xué)實(shí)驗(yàn)提高教研科研能力以促進(jìn)向研究型教師的轉(zhuǎn)化。7、 加大自身訓(xùn)練量，自己先跳入題海，歸納題型和方法，讓學(xué)生跳出題海。 加強(qiáng)科研課題研究和專業(yè)論文的寫作，各項(xiàng)工作積累資料。積極參加 “加強(qiáng)

6、課程建設(shè) 提升教師課程開發(fā)能力”為主題的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，具體操 作如下：2013 年 7 月自主學(xué)習(xí)課堂密碼2013 年 8 月進(jìn)行師德培訓(xùn)并撰寫讀書心得體會(huì)2013 年年 9 月學(xué)習(xí)并研討陳志明校長(zhǎng)的講話精神，并對(duì)如何提升校本課 程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行自學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)解讀，而且又進(jìn)行 精品課評(píng)比。2013 年年 10 月集中培訓(xùn)由專家做的開發(fā)校本課程專題講座，教師制定 本學(xué)年規(guī)劃，同時(shí)進(jìn)行模擬課堂評(píng)比2013 年 11 月由市名師主持主講進(jìn)行各學(xué)科教學(xué)研討2013 年 12 月自我反思并撰寫教學(xué)反思2014 年 1 月自主學(xué)習(xí)教師的幸福生活并撰寫讀書心得。同時(shí)集中學(xué)習(xí) 校本作業(yè)評(píng)比2014 年 2 月培訓(xùn)由王震敏校長(zhǎng)主講的如何做好選修課的實(shí)施