愛在心中,呵護(hù)夢想

1、愛在心中，呵護(hù)夢想 泰戈爾曾說 : “花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干 葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。 ”帶著對葉的事業(yè) 執(zhí)著地追求和向往，三年前，我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè)，在 平凡的工作崗位上做著平凡的事情，可是我始終把“一切為了孩子， 為了孩子的一切，為了一切的孩子。 ”當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，為了 他們我甘愿奉獻(xiàn)出自己無私的愛。 在我教書生涯的最初時間， 憤怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的情緒。 課堂上有人不專心、沒完成作業(yè)、看課外書這些都會引起我的發(fā) 怒。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生， 只因覺得這樣做會在全班起 到威懾作用， 卻沒有去想受到懲罰的這個學(xué)生會有怎樣

2、的感受， 也忽 略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內(nèi)容的學(xué)生。 經(jīng)過一段時間的調(diào)節(jié)， 我雖然能控制住課堂上的紀(jì)律， 可總覺得課堂 上哪里不對勁。 感受著每個學(xué)生看我時畏縮的目光， 回想著課堂上死 一般的沉寂，我開始思索：我是 90 后，我曾經(jīng)的老師大多是嚴(yán)肅的， 讓人敬畏。用心回味過去的求學(xué)生涯， 最讓我難忘的老師是我初中的 一位女老師。她溫文爾雅，不愛發(fā)怒，愛學(xué)生，因此我很喜歡她。曾 幾何時，我是那樣的夢想成為一名教師，一曲長大后我就成了你 讓人潸然淚下。她不就是我奮斗的目標(biāo)嗎 , 為何我現(xiàn)在要背道而馳？ 作為一名小學(xué)老師，尤其是班主任，必須要有愛心和耐心。有了 愛心，就有了耐

3、心，盡管工作繁忙，累得無暇休息，無暇娛樂，甚至 連逛街購物都擠不出時間 ; 盡管教育孩子十分操心，而且操碎了心， 有時讓你哭笑不得，有時讓你氣得發(fā)瘋，但你必須忍耐、忍耐、再忍 耐。靜下心來，想一想，他們才是個不懂事的孩子， 就不必大動肝火， 一切風(fēng)平浪靜，一切都會水到渠成。 一天，我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時， 感悟到課堂應(yīng)是向在場的每一顆心靈 都敞開溫情雙手的懷抱，才明白是我嚴(yán)厲的目光切斷了學(xué)生的思維， 是我冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情。 如何激活我的課堂， 讓學(xué)生 們能在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)呢 , 我陷入了沉思。美國教育心理學(xué)家曾總 結(jié): “如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)。如果孩子生活在敵視 中，他

4、便學(xué)會好斗。如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡。如果 孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中， 他便學(xué)會鐘愛別人。 如果孩子生活在安全中， 他便學(xué)會相信自已和周 圍的人們。 如果孩子生活在友誼中， 他便會覺得他生活在一個多么美 好的世界?！?只有良好的學(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系， 才能促使學(xué)生們更喜歡 上課，期待上課， 于是我總是精心設(shè)計上好每一節(jié)課，使同學(xué)們在無 意中喜歡上我。同時，在平時的教學(xué)活動中，我也從不吝嗇對學(xué)生的 表揚(yáng)，因為我明白希望得到別人的表揚(yáng)是每個孩子的天性， 孩子的內(nèi) 心世界是清澈的。 每個人都希望自己能得到別人的肯定。 得到了肯定 后，良好的情緒會給

5、你帶來下一次成功得到肯定的可能。大人如此， 小孩亦如此。 來自老師和家長的表揚(yáng)與肯定， 會令孩子們更加的自信 和可愛，從而以更加積極的態(tài)度做出回應(yīng)。就像魏書生所說的 : 我們 教育子女、教育學(xué)生還停留在忠言逆耳的觀念上，就落伍了，就不受 歡迎了。我們應(yīng)適當(dāng)?shù)赜蒙咸且铝妓?，會有意想不到的收獲。一句表 揚(yáng)乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動力， 孩子建立了自信 心，對待各種事物的態(tài)度就會變得更加積極。 班上有個女生余佳怡，是我們班的班長。有一次，在上交的作業(yè) 本中，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)馬虎不堪。 于是我將她的作業(yè)拿給她看， 責(zé)問 : “你這樣寫作業(yè)，我難以相信！你一向是優(yōu)秀的，今日為何這么潦草？”

6、這位女生無言以對，后悔卻已悄悄爬上臉頰。我不忍再責(zé)問，也未作 任何補(bǔ)充或是暗示讓她重寫， 只是提醒她下次注意就行。 第二日下午， 我來到教室，剛坐下，一個嶄新的練習(xí)本赫然出現(xiàn)在我的面前。翻開 一看，竟是余佳怡重新補(bǔ)寫的作業(yè)，字字端正，筆筆認(rèn)真，和先前的 作業(yè)相比，簡直判若兩人。我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣悅 : 這個余 佳怡，真讓我刮目相看。隨即，我拿起紅筆，在她的本上加上批語 : “我不僅欣賞你的作業(yè)， 更欣賞你改過自新的作風(fēng)， 你能這樣要求自 己，真是慧心難得?！?有人說: “如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就 是一個完美的教師?！庇纱丝磥?，“德”是賦予人類靈魂的基石，道德 的培養(yǎng)和提高， 不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。 只有 熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生 人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。 我是教師，就要無私奉獻(xiàn)、淡泊名利，時刻不忘責(zé)任，一心想著 事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。 ”已作為我的座右