90后大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

1、90 后大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文參加這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我了解到了政府基層的工作模式。 知道了街道辦事處由黨政辦公室、工青婦室、民政科、綜治辦、 城管科、計(jì)生辦、殘聯(lián)、財(cái)務(wù)室等科室組成。我還知道了黨政辦公室是街道辦事處的核心工作部門。 它要負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)黨工委、辦事處日常工作，負(fù)責(zé)黨的組織、 宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)等工作 ;要負(fù)責(zé)干部人事、機(jī)構(gòu)編制、保密、檔案、統(tǒng)計(jì)等 工作，負(fù)責(zé)有關(guān)文件、計(jì)劃、總計(jì)的草擬、印刷及會(huì)議的組織工作 ;要 開展調(diào)查研究、協(xié)調(diào)各科室關(guān)系 ;要負(fù)責(zé)街道辦事處財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理和 公費(fèi)醫(yī)療等工作 ;還有承辦街、黨工委、辦事處的其他工作。通過在檔案室整理檔案，我知道檔案分為很多類：從材質(zhì)上

2、分， 檔案分為紙質(zhì)檔案和實(shí)物檔案 ;從檔案的類型來分，又分為人事檔案、 會(huì)計(jì)檔案、照片檔案、文書檔案等。而且每一類檔案都有自己固定的編號(hào)和目錄，照片檔案還有自己 的說明。在近兩個(gè)月的實(shí)踐中，我深深地感受到了政府工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé) 的工作態(tài)度。記得有一天，一群居民就拆遷的問題來到辦事處和相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)討 論。他們一來到會(huì)議室就吵吵鬧鬧的，好像找人打架一樣。但是街道的領(lǐng)導(dǎo)并沒有因?yàn)樗麄儜B(tài)度差就不理睬他們，反而心平 氣和地和他們討論相關(guān)的問題，積極尋求解決問題的方法?？紤]到要辦理拆遷的居民一般年紀(jì)都比較大，他們甚至派出專 車，專人接送居民過來辦事處簽約，并陪同他們?nèi)マk理房產(chǎn)證，讓面 臨拆遷的居民滿意而歸。

3、同時(shí)，我也深深地感受到基層政府人員工作的辛苦。由于 8 月下旬，國家派人來對(duì)廣州最近一段時(shí)間以來的創(chuàng)文工作 進(jìn)行檢查驗(yàn)收。為了能把廣州創(chuàng)建成文明城市，街道的工作人員輪流加班加點(diǎn)， 每天從早上 7 點(diǎn)工作到晚上 11點(diǎn)，甚至星期六、星期天也是如此。他們有一套完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)制確保創(chuàng)文工作得到落實(shí)。這套機(jī)制是這樣的，街道轄內(nèi)各居委的人員每天到各社區(qū)巡邏， 一旦發(fā)現(xiàn)有不文明的現(xiàn)象就上前勸阻，要是當(dāng)事人不聽勸告，就上報(bào) 街道。街道根據(jù)不文明現(xiàn)象的種類及時(shí)把有關(guān)情況通過發(fā)放督辦通知的 形式要求相關(guān)部門在限期內(nèi)處理。有關(guān)部門處理好后，就把情況反饋給街道。街道再根據(jù)各部門的反饋向居委核查辦理情況。正是這一完整的

4、機(jī)制和基層政府工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)地執(zhí)行，街道 轄內(nèi)的不文明現(xiàn)象才能銷聲匿跡。經(jīng)過了我近兩個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)街道辦事處的工作人員是很有 環(huán)保意識(shí)的，非常節(jié)約。為什么這么說呢 ?首先，他們一般復(fù)印文件都是雙面復(fù)印。而且只有當(dāng)一張紙兩面都用過了，成了真正的廢紙時(shí)，他們才會(huì) 把紙丟掉。而且他們會(huì)把廢紙集中起來，等廢紙有一定的量的時(shí)候，就會(huì)讓 打掃衛(wèi)生的阿姨拿去賣。除此以外，對(duì)于那些打印成單面的但已沒用又訂起來了的文件， 他們都會(huì)特地把釘子拆開，拿那些紙來用。林主任就曾經(jīng)讓我把一沓沓沒有用的文件的釘子拆掉，好讓他們 能利用這些紙。當(dāng)然，辦公室內(nèi)的報(bào)紙、雜志，他們都會(huì)定時(shí)拿去賣，做到垃圾 分類回收。他們的這

5、種節(jié)約、環(huán)保的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。在工作中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。剛開始的時(shí)候，看到師姐能對(duì)著電腦幫陳主任錄入資料，就很羨經(jīng)常在想，為什么不讓我錄入資料呢。所以當(dāng)區(qū)主任找我?guī)退浫胭Y料的時(shí)候，我真的很開心。 而當(dāng)她找其他人和我一起錄入的時(shí)候，剛開始時(shí)我有一點(diǎn)不高我覺得我一個(gè)人就能很快地把它完成?？墒钱?dāng)我看到三個(gè)人同時(shí)錄入資料的速度是這么的快，我明白到，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于完成一件事是很重要的，我們不能過于高估自己的 力量，要相信團(tuán)結(jié)就是力量。這件事讓我對(duì)團(tuán)結(jié)就是力量有了更深的認(rèn)識(shí)。 總之，這次的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我來說是一次很有意義的活動(dòng)，它豐 富了我的假期生活，讓我學(xué)會(huì)了很多在課堂上不可能學(xué)習(xí)到的

6、東西和 經(jīng)驗(yàn)。希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng) !范文二這是邁入大學(xué)校門后的 第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來所學(xué) 的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)， 在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué) 校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生 （學(xué)習(xí)成績較差 ）;實(shí)踐目的：對(duì)該生一年級(jí)所學(xué) 知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初 步了解;實(shí)踐過程：在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí) 質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了 一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步

7、掌握：由于該生一直住校， 家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有： 20 以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出 ;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有 困難; 針對(duì)上述情況，通過大概一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和 準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟 練程度，即所謂熟能生巧 ”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練 習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。而語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在 20 以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯 復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至 100 以

8、內(nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力，我將供其練 習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取條件 ”或問題 ”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。 在拼音的正確的拼寫和拼讀 ”這個(gè)問題上：我首先讓其明確了拼 音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯(cuò)讀、易混淆的音 節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來，我將生字表按同韻、同音 ”的原則分類后，讓其注音 ;還 將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對(duì)字形與讀音、拼寫方式的印象。 這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來， 先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，逐漸縮小包

9、圍圈 ”，掃除死角 ”。最終，該生在做為字注音 ”看拼音，寫詞語 ”這類型習(xí)題是都有了 很高的正確率實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到 90 分 以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表 的背誦 ;語文第三冊(cè)生字識(shí)記過半 ,新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。實(shí)踐體會(huì)：第一，從事教學(xué)工作需要專 （鉆 ）心”：我為這次實(shí)踐的 順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參 等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤 ;除了在教什么 ”上下功夫， 我在怎樣教 ”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了教育心理學(xué)、發(fā)展心 理學(xué)、小學(xué)語文、數(shù)

10、學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交 流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。第二，從事教學(xué)工作需要耐心 ”：面對(duì)一個(gè)年僅 7 歲的一年級(jí)的 學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)?教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之 ”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心 ”的講解，一遍不行就兩 遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌 簡單粗暴 ”。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心 ”：在教學(xué)中不能夠閉門造 車”、一葉障目，不視泰山 ”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐 富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于 我有的放矢 ”另;一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋