最新部編版語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)試題》有答案解析

1、部 編 版 語(yǔ) 文 四 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_1. 按要求填空。學(xué)校有金、楊、王、張、孫、胡、費(fèi)、高、徐幾位老師,按音序排列,排在最前面的應(yīng)是_老師,排在最后的應(yīng)是_老師,排在第五位的是_老師。2. 下列幾組多音字中讀音都相同的一組是（ ）a. 屏幕 畫(huà)屏 屏風(fēng) 開(kāi)屏 屏息凝視b. 倔強(qiáng) 強(qiáng)勝 勉強(qiáng) 強(qiáng)大 強(qiáng)詞奪理c. 邊塞 塞住 堵塞 塞外 茅塞頓開(kāi)d. 重荷 負(fù)荷 荷載 荷鋤 荷槍實(shí)彈3. 下列各組詞中,加點(diǎn)字的意思相同的一組是（ ）a. 人才濟(jì)濟(jì) 假公濟(jì)私b. 成年累月 大功告成c 顏色各異 奇花異草d. 雙喜臨門(mén) 身臨其境4. 在括號(hào)里填上合

2、適的字,使每組都能成為六個(gè)成語(yǔ)。1開(kāi)門(mén)見(jiàn)（ ）窮水（ ）善盡（ ）中不（ ）智多（ ）財(cái)害命2眉開(kāi)眼（ ）逐顏（ ）天辟（ ）大物（ ）大精（ ）不可測(cè)3歡天喜（ ）利人（ ）風(fēng)細(xì)（ ）過(guò)天（ ）空萬(wàn)（ ）應(yīng)外合5. 在括號(hào)內(nèi)填上表示“看”的詞語(yǔ)。（1）每逢它吃飯的時(shí)候,狗就躲在籬邊（ ）。（2）他快速地把文件（ ）了一遍,交給了工作人員。（3）我們互相（ ）了好半天,才辨認(rèn)出對(duì)方來(lái)。（4）頤和園到處有美麗的景色,說(shuō)也說(shuō)不盡,希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)（ ）。6. 填入括號(hào)中的關(guān)聯(lián)詞,正確的一項(xiàng)是（ ）（ ）虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn),（ ）決心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn),從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng),（ ）能

3、使知識(shí)不斷深化,（ ）逐步掌握規(guī)律,取得勝利。a. 只要 或者 才 而b. 只有 或者 就 因而c. 只要 并且 就 因而d. 只有 并且 才 從而7. 下列選項(xiàng)中哪一句不是表現(xiàn)人物精神品格的？（ ）a. 洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。b. 不要人夸好顏色,只留清氣滿(mǎn)乾坤c. 但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。d. 最喜小兒亡賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬。8. 按要求寫(xiě)句子。（1）用一個(gè)比喻句寫(xiě)出老師無(wú)私奉獻(xiàn)。_（2）小溪從山上流下來(lái)。（改擬人句）_（3）_大的操場(chǎng),怎么踢球呢？（使用夸張手法補(bǔ)充句子）（4）孫老師對(duì)我說(shuō)：“下課后,請(qǐng)到我辦公室來(lái)一下?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_9. 用修改符號(hào)修改病段。最近我市發(fā)

4、生的幾起重大的交通事故,原因都是行人不遵守交通法規(guī),闖紅燈引起的。我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示,增加安全。10. 展開(kāi)聯(lián)想,在下面的橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)句子。太陽(yáng)無(wú)語(yǔ),卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ),卻體現(xiàn)出巍峨；藍(lán)天無(wú)語(yǔ),_；大地?zé)o語(yǔ),_；_,_。11. 下列說(shuō)法有誤的項(xiàng)是（ ）a. 鄉(xiāng)下人家一文按照房前屋后的空間順序和春夏秋冬四季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫(xiě),展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。b. 巨人的花園一文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié),揭示道理。c. 白鵝一文中,作者運(yùn)用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)鵝的個(gè)性。d. 繁星是冰心的第一部詩(shī)集,

5、大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：對(duì)母愛(ài)和童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟。12. 綜合實(shí)踐?，F(xiàn)在你班要開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)你參與。1請(qǐng)你給同學(xué)們介紹三種讀書(shū)方法。_2傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊,同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？ _3活動(dòng)即將結(jié)束了,請(qǐng)你寫(xiě)句關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的話(huà)作為自己的座右銘吧! _課外欣賞爸爸的味道每個(gè)人身上都有一種獨(dú)特的氣味,日子久了,那種氣味就代表他。f說(shuō),他爸爸是一家海鮮酒家的廚師。小時(shí)候,每晚爸爸下班回來(lái),他都嗅到爸爸身上那股濃烈的味。他們住在一個(gè)狹小的房間里,爸爸身上的味令他很難受。他和爸爸的關(guān)系很差?？忌洗髮W(xué)之后,他立刻

6、搬出去跟朋友住。父子倆每年只見(jiàn)幾次面。后來(lái),他爸爸病危,躺在醫(yī)院里。臨終的時(shí)候,他站在爸爸的病榻旁邊,老人家身上掛滿(mǎn)各種點(diǎn)滴,加上醫(yī)院里濃烈的消毒藥水味道,他再也聞不到小時(shí)候他常常嗅到的爸爸身上的那股腥味那股為了養(yǎng)活一家人而換來(lái)的腥味。他把爸爸的手指放到自已鼻子前面,可是,那記憶里的腥味己經(jīng)永遠(yuǎn)消失。那一刻,他才知道,那股他曾經(jīng)十分討厭的腥味原來(lái)是那么芳香。爸爸走了,他身上的腥味卻永存在兒子的腦海中,變成了愧疚。f說(shuō),他不能原諒自己小時(shí)候曾經(jīng)跟同學(xué)說(shuō)：“我討厭爸爸的味道?！彼浀盟幸晃煌瑢W(xué)的爸爸是修理汽車(chē)的,每次他來(lái)接兒子放學(xué),身上都有股修車(chē)房的味道。另一個(gè)同學(xué)的爸爸在醫(yī)院工作,身上常常散發(fā)

7、著醫(yī)院的味道。爸爸的味道,總是離不開(kāi)他的謀生方式。爸爸老了,那種味道會(huì)隨風(fēng)逝去。我們?cè)褡鹬睾驼湎砩系奈兜溃?3. f考上大學(xué)就搬出去的原因是：_。14. 在父親臨終前,f為什么會(huì)覺(jué)得“那股他曾經(jīng)十分討厭的腥味原來(lái)是那么芳香？”_15. f愧疚的原因是什么？_16. 讀完這篇文章你有什么感受？_秋天的思考秋天,金色的秋天,是的美好時(shí)光,是百果飄香的幸福日子。走進(jìn)銀鐮翻攪金波的稻田谷地、你可能會(huì)想到這豐碩成果得來(lái)不易。那犁翻曙光、耬搖夜色的,那足蒸暑氣、頭頂烈日的夏鋤夏灌,那面朝黃土背朝天的間苗除草,那一身力氣百斤汗的施肥殺蟲(chóng)。走進(jìn)壓彎枝條的梨園、桃園、蘋(píng)果林,你可能會(huì)想到由果核萌發(fā)、樹(shù)苗破

8、土,到大樹(shù)參天、碩果滿(mǎn)枝,這中間不但需要付出汗水和智慧,而且必須具備恒心和毅力。從事甜蜜的事業(yè)的園丁們,卻把事業(yè)的甜蜜奉獻(xiàn)給別人品嘗,他們實(shí)在是蜜蜂般的人啊!走進(jìn)白楊遮天蔽日的林蔭道,走進(jìn)碧草鋪氈的綠化地,再抬頭遙望赤裸著肌膚的山巒,再想到山后那寸草不生的荒原。你一定會(huì)聽(tīng)到遠(yuǎn)山的呼喚：給我樹(shù)種!給我草籽!給我鳥(niǎo)語(yǔ)!給我花香!我要收獲!我要貢獻(xiàn)!啊,親愛(ài)的紅領(lǐng)巾,現(xiàn)在你站在前人栽種的樹(shù)蔭下乘涼,你不會(huì)不想到自己的責(zé)任吧!少年,是人生的,愿大家在思考中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中思考,一步步走向秋天,走向成熟17. 根據(jù)“百果飄香”填寫(xiě)：；根據(jù)“夏鋤夏灌”填寫(xiě)：；根據(jù)秋天填寫(xiě)：。18. 填空。（1）文中的“紅領(lǐng)

9、巾”指_。（2）秋天,走進(jìn)稻田谷地,會(huì)引起我們的思考：這豐碩的成果得來(lái)不易,它離不開(kāi)_、_、_和_。（填詞語(yǔ)）（3）秋天,走進(jìn)果園,看到碩果滿(mǎn)枝,會(huì)引起我們的思考：這“碩果滿(mǎn)枝”是靠“園丁們”的_、_得來(lái)的。19. 品讀句子,回答問(wèn)題。畫(huà)線(xiàn)句子中的“甜蜜的事業(yè)”和“事業(yè)的甜蜜”各指什么？這句話(huà)表現(xiàn)了“園丁們”的什么精神？ _（2）“愿大家思考中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中思考,一步步走向秋天,走向成熟”作者希望少年在成長(zhǎng)中思考什么？ _20. 聯(lián)系短文內(nèi)容和生活實(shí)際,想一想我們少年的責(zé)任是什么,然后寫(xiě)下來(lái)。_21. 作文。話(huà)題：真誠(chéng)要求：寫(xiě)一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心、互相幫助的事；內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通

10、順；題目自擬,400字左右。22. 附加題。請(qǐng)?jiān)谠?shī)句中填入花名。1人閑（ ）落,夜靜春山空。2接天蓮葉無(wú)窮碧,映日（ ）別樣紅。3忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（ ）開(kāi)。4沾衣欲濕（ ）雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。5去年今日此門(mén)中,人面（ ）相映紅。參考答案1. 按要求填空。學(xué)校有金、楊、王、張、孫、胡、費(fèi)、高、徐幾位老師,按音序排列,排在最前面的應(yīng)是_老師,排在最后的應(yīng)是_老師,排在第五位的是_老師?！敬鸢浮?(1). 費(fèi) (2). 張 (3). 孫【解析】【分析】【詳解】考查音序。金的音序是j；楊的音序是y；王的音序是w；張的音序是z；孫的音序是s；胡的音序是h；費(fèi)的音序是f；高的音序是 g；徐的音序是

11、x。按照音序排列順序?yàn)橘M(fèi)、高、胡、金、孫、王、徐、楊、張。2. 下列幾組多音字中讀音都相同的一組是（ ）a. 屏幕 畫(huà)屏 屏風(fēng) 開(kāi)屏 屏息凝視b. 倔強(qiáng) 強(qiáng)勝 勉強(qiáng) 強(qiáng)大 強(qiáng)詞奪理c. 邊塞 塞住 堵塞 塞外 茅塞頓開(kāi)d. 重荷 負(fù)荷 荷載 荷鋤 荷槍實(shí)彈【答案】d【解析】【分析】【詳解】考查多音字。a項(xiàng)屏幕、畫(huà)屏、屏風(fēng)、開(kāi)屏都讀“png”,屏息凝視讀“bng”。b項(xiàng)倔強(qiáng)讀“jing”,強(qiáng)勝、強(qiáng)大讀“qing” ,勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理讀“qing”。c項(xiàng)邊塞、塞外都讀“si”,塞住讀“si”；堵塞、茅塞頓開(kāi)都讀“s”。d項(xiàng)荷都讀“h”。3. 下列各組詞中,加點(diǎn)字的意思相同的一組是（ ）a. 人才濟(jì)濟(jì)

12、 假公濟(jì)私b. 成年累月 大功告成c. 顏色各異 奇花異草d. 雙喜臨門(mén) 身臨其境【答案】d【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的含義以及字詞的含義。a選項(xiàng)中,人才濟(jì)濟(jì),意思是形容有才能的人很多。濟(jì)濟(jì)：眾多的樣子。假公濟(jì)私,意思是指假借公家的名義來(lái)謀取私人的利益。濟(jì),幫助。b選項(xiàng)中,成年累月,意思是一年又一年,一月又一月,形容時(shí)間長(zhǎng)久。成,整。 大功告成,意思是現(xiàn)指巨大工程或重要任務(wù)宣告完成。成,完成。c選項(xiàng)中,顏色各異,形容顏色各不相同,顏色繁多。異,不同。奇花異草,原意是指稀奇少見(jiàn)的花草,也比喻美妙的文章作品等。異,奇異的,奇怪的。d選項(xiàng)中,雙喜臨門(mén),意思是指兩件喜事一齊到來(lái)。臨,到。身臨

13、其境,意思指親身面臨那種境地；也作身歷其境。臨,到。4. 在括號(hào)里填上合適的字,使每組都能成為六個(gè)成語(yǔ)。1開(kāi)門(mén)見(jiàn)（ ）窮水（ ）善盡（ ）中不（ ）智多（ ）財(cái)害命2眉開(kāi)眼（ ）逐顏（ ）天辟（ ）大物（ ）大精（ ）不可測(cè)3歡天喜（ ）利人（ ）風(fēng)細(xì)（ ）過(guò)天（ ）空萬(wàn)（ ）應(yīng)外合【答案】 (1). 山 (2). 盡 (3). 美 (4). 足 (5). 謀 (6). 笑 (7). 開(kāi) (8). 地 (9). 博 (10). 深 (11). 地 (12). 和 (13). 雨 (14). 晴 (15). 里【解析】【詳解】考查補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ),只要平時(shí)注意積累和識(shí)記,做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、

14、形近字的區(qū)別,要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。5. 在括號(hào)內(nèi)填上表示“看”的詞語(yǔ)。（1）每逢它吃飯的時(shí)候,狗就躲在籬邊（ ）。（2）他快速地把文件（ ）了一遍,交給了工作人員。（3）我們互相（ ）了好半天,才辨認(rèn)出對(duì)方來(lái)。（4）頤和園到處有美麗的景色,說(shuō)也說(shuō)不盡,希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)（ ）?！敬鸢浮?(1). 窺伺 (2). 瀏覽 (3). 端詳 (4). 游賞【解析】【分析】【詳解】考查詞語(yǔ)搭配。窺伺：暗中觀察或監(jiān)視。瀏覽：快速地簡(jiǎn)單看一下。端詳：仔細(xì)地看。游賞：游玩觀賞,欣賞地看。6. 填入括號(hào)中的關(guān)聯(lián)詞,正確的一項(xiàng)是（ ）（ ）虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn),（ ）決心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn),從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)

15、新的知識(shí)、本領(lǐng),（ ）能使知識(shí)不斷深化,（ ）逐步掌握規(guī)律,取得勝利。a. 只要 或者 才 而b. 只有 或者 就 因而c. 只要 并且 就 因而d. 只有 并且 才 從而【答案】d【解析】【分析】【詳解】此題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的辨析與理解運(yùn)用。解答此題先看清選項(xiàng)當(dāng)中關(guān)聯(lián)詞,注意它們的搭配形式是否合理,所謂關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是連接復(fù)句中分句之間的關(guān)聯(lián)性連詞、副詞或短語(yǔ),常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞主要有一方面、另一方面、就、卻、即使、盡管、雖然、要是、但是、可是、然而、只要、只有等?？忌诮獯鸫祟}時(shí)要結(jié)合題目中給出的搭配信息去一一匹配正確的答案。7. 下列選項(xiàng)中哪一句不是表現(xiàn)人物精神品格的？（ ）a. 洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰

16、心在玉壺。b. 不要人夸好顏色,只留清氣滿(mǎn)乾坤c. 但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。d. 最喜小兒亡賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬?！敬鸢浮縟【解析】【分析】【詳解】本題考查古詩(shī)詞的理解。a“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺?！边@是一首離別詩(shī),這句詩(shī)此處的玉壺是用來(lái)比喻自己純正的品格。b“不要人夸好顏色,只留清氣滿(mǎn)乾坤?！边@兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。是詩(shī)人的自我寫(xiě)照。c“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山?！边@是一首邊塞詩(shī),體現(xiàn)一種慷慨激昂向上精神,和克敵制勝的強(qiáng)烈自信。d“最喜小兒亡賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬?！边@兩句是對(duì)兒童趴在溪邊剝蓮蓬吃的神態(tài)的描寫(xiě),反映農(nóng)村生活中一個(gè)恬靜閑適的畫(huà)面。8. 按要求寫(xiě)句子。（1）用一個(gè)比

17、喻句寫(xiě)出老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。_（2）小溪從山上流下來(lái)。（改為擬人句）_（3）_大的操場(chǎng),怎么踢球呢？（使用夸張手法補(bǔ)充句子）（4）孫老師對(duì)我說(shuō)：“下課后,請(qǐng)到我辦公室來(lái)一下?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_【答案】 (1). 我們是花朵,老師是園丁,老師用知識(shí)澆灌我們。 (2). 小溪唱著歌從山上跑下來(lái)。 (3). 巴掌 (4). 孫老師對(duì)我說(shuō),下課后,讓我到她辦公室去一下?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）此題考查學(xué)生的積累能力。要求用一個(gè)比喻句寫(xiě)出老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。例如：我們是花朵,老師是園丁,老師用知識(shí)澆灌我們。此句中把我們比作花朵,把老師比作園丁。寫(xiě)出了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（2）此題考查改寫(xiě)擬人句,賦予“小

18、溪”擬人的特點(diǎn)即可。（3）考查了改寫(xiě)句子?？鋸埵沁\(yùn)用豐富的想象力,在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征,以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法,也叫夸飾或鋪張。（4）考查引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：a標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句,冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。b人稱(chēng)的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí),說(shuō)話(huà)人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng),在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意,冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句,要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除,主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱(chēng)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)。9. 用修改符號(hào)修改病段。最近我市發(fā)生幾起重大的交通事故,原因都是行人不

19、遵守交通法規(guī),闖紅燈引起的。我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示,增加安全?！敬鸢浮俊窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查的是病句辨析?！霸蚨际切腥瞬蛔袷亟煌ǚㄒ?guī),闖紅燈引起的”中的“原因”和“引起的”前后矛盾,去掉一個(gè)即可?！拔覀儜?yīng)該從中吸取深刻的啟示”中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?！皢⑹尽睉?yīng)該與“得到”搭配,“吸取”應(yīng)與“教訓(xùn)”搭配。把“啟示”改為“教訓(xùn)”或把“吸取”改為“得到”?！拔覀儜?yīng)該從中吸取深刻的教訓(xùn),增加安全?！比鄙儋e語(yǔ),增加的應(yīng)該是“安全意識(shí)”而不是“安全”。在“安全”后面加上“意識(shí)”。10. 展開(kāi)聯(lián)想,在下面橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)句子。太陽(yáng)無(wú)語(yǔ),卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ),卻體現(xiàn)出巍峨；藍(lán)天無(wú)語(yǔ),_；大地?zé)o語(yǔ),_；_,

20、_?！敬鸢浮?(1). 卻顯露出高遠(yuǎn) (2). 卻展示出廣博 (3). 鮮花無(wú)語(yǔ) (4). 卻散發(fā)出芬芳【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力,解答好此題,首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn),如句式,修辭等方面,再就是注意語(yǔ)意通順連貫。例句以“太陽(yáng)、高山、藍(lán)天”作喻,同時(shí)運(yùn)用擬人化的手法,突出其某一方面的特點(diǎn)?？梢砸浴按蟮亍薄磅r花”等,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?突出其特點(diǎn)。11. 下列說(shuō)法有誤的項(xiàng)是（ ）a. 鄉(xiāng)下人家一文按照房前屋后的空間順序和春夏秋冬四季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫(xiě),展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。b. 巨人的花園一文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié),揭示道

21、理。c. 白鵝一文中,作者運(yùn)用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)鵝的個(gè)性。d. 繁星是冰心的第一部詩(shī)集,大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：對(duì)母愛(ài)和童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟?！敬鸢浮縜【解析】【分析】【詳解】本題考查的是課文內(nèi)容的理解。a項(xiàng)錯(cuò)誤：鄉(xiāng)下人家一課是按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫(xiě),展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。12. 綜合實(shí)踐?，F(xiàn)在你班要開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)你參與。1請(qǐng)你給同學(xué)們介紹三種讀書(shū)方法。_2傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊,同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？

22、為什么？ _3活動(dòng)即將結(jié)束了,請(qǐng)你寫(xiě)句關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的話(huà)作為自己的座右銘吧! _【答案】 (1). （1）有選擇性地讀書(shū)；（2）讀好書(shū)；（3）讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求將精讀和略讀相結(jié)合；（4）讀書(shū)時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書(shū)筆記。 (2). 示例1：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書(shū)本,感受書(shū)香,細(xì)細(xì)咀嚼品味,且不傷眼睛,所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。示例2：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大,查閱方便快捷,生動(dòng)形象直觀,所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。 (3). 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）【解析】【分析】【詳解】1本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí),根據(jù)自己日常讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),找出三種讀書(shū)的方法介紹給

23、同學(xué)即可。介紹時(shí),一定要簡(jiǎn)潔。讀書(shū)的方法有很多,比如,有選擇性的讀書(shū),讀一些正能量的好書(shū),讀書(shū)時(shí)精讀和略讀結(jié)合等等。2本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于本題來(lái)說(shuō),認(rèn)為哪種閱讀方式好都可以,沒(méi)有統(tǒng)一的要求,但一定要選擇自己最熟悉的一種閱讀方式,這樣才好陳述理由。傳統(tǒng)閱讀好的理由可以是,不傷眼睛,可以作筆記,可以細(xì)細(xì)品讀。網(wǎng)上閱讀好的理由可以是,信息量大,生動(dòng)直觀,方便快捷。據(jù)此可作答。3主題是熱愛(ài)讀書(shū),可以是：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。課外欣賞。爸爸的味道每個(gè)人身上都有一種獨(dú)特的氣味,日子久了,那種氣味就代表他。f說(shuō),他爸爸是一家海鮮酒家的廚師。小時(shí)候,每晚爸爸下班回來(lái),他都嗅到爸爸身上那股濃烈的味。

24、他們住在一個(gè)狹小的房間里,爸爸身上的味令他很難受。他和爸爸的關(guān)系很差?？忌洗髮W(xué)之后,他立刻搬出去跟朋友住。父子倆每年只見(jiàn)幾次面。后來(lái),他爸爸病危,躺在醫(yī)院里。臨終的時(shí)候,他站在爸爸的病榻旁邊,老人家身上掛滿(mǎn)各種點(diǎn)滴,加上醫(yī)院里濃烈的消毒藥水味道,他再也聞不到小時(shí)候他常常嗅到的爸爸身上的那股腥味那股為了養(yǎng)活一家人而換來(lái)的腥味。他把爸爸的手指放到自已鼻子前面,可是,那記憶里的腥味己經(jīng)永遠(yuǎn)消失。那一刻,他才知道,那股他曾經(jīng)十分討厭的腥味原來(lái)是那么芳香。爸爸走了,他身上的腥味卻永存在兒子的腦海中,變成了愧疚。f說(shuō),他不能原諒自己小時(shí)候曾經(jīng)跟同學(xué)說(shuō)：“我討厭爸爸的味道?！彼浀盟幸晃煌瑢W(xué)的爸爸是修理汽

25、車(chē)的,每次他來(lái)接兒子放學(xué),身上都有股修車(chē)房的味道。另一個(gè)同學(xué)的爸爸在醫(yī)院工作,身上常常散發(fā)著醫(yī)院的味道。爸爸的味道,總是離不開(kāi)他的謀生方式。爸爸老了,那種味道會(huì)隨風(fēng)逝去。我們?cè)褡鹬睾驼湎砩系奈兜溃?3. f考上大學(xué)就搬出去的原因是：_。14. 在父親臨終前,f為什么會(huì)覺(jué)得“那股他曾經(jīng)十分討厭的腥味原來(lái)是那么芳香？”_15. f愧疚的原因是什么？_16. 讀完這篇文章你有什么感受？_【答案】13. 討厭父親身上的魚(yú)腥味 14. 他懂得了父親身上的魚(yú)腥味是“養(yǎng)活一家人”的味道,他理解了父親曾多么辛勞,多么不易。 15. 他過(guò)去居然瞧不起自已的父親,討厭他身上的味道 16. 示例：爸爸辛苦支撐

26、一個(gè)家庭,他的味道,總是離不開(kāi)他的謀生方式,當(dāng)他老了,那種味道會(huì)隨風(fēng)逝去,我們應(yīng)該尊重、愛(ài)戴自己的父親,以免留下水遠(yuǎn)的遺憾?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。結(jié)合第2自然段內(nèi)容回答?！?4題詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。要結(jié)合上下文的內(nèi)容及關(guān)鍵句子來(lái)回答。本題可結(jié)合“他再也聞不到小時(shí)候他常常嗅到的爸爸身上的那股腥味那股為了養(yǎng)活一家人而換來(lái)的腥味。”來(lái)理解?！?5題詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。要結(jié)合上下文的內(nèi)容及關(guān)鍵句子來(lái)回答。結(jié)合第4自然段內(nèi)容理解作答?！?6題詳解】本題考查課文主旨的理解及表達(dá)能力。結(jié)合句子“爸爸的味道,總是離不開(kāi)他的謀生方式。爸爸老了,那種味道會(huì)隨風(fēng)逝

27、去。我們?cè)褡鹬睾驼湎砩系奈兜?？”結(jié)合自己的生活理解作答?！军c(diǎn)睛】秋天的思考秋天,金色的秋天,是的美好時(shí)光,是百果飄香的幸福日子。走進(jìn)銀鐮翻攪金波的稻田谷地、你可能會(huì)想到這豐碩成果得來(lái)不易。那犁翻曙光、耬搖夜色的,那足蒸暑氣、頭頂烈日的夏鋤夏灌,那面朝黃土背朝天的間苗除草,那一身力氣百斤汗的施肥殺蟲(chóng)。走進(jìn)壓彎枝條的梨園、桃園、蘋(píng)果林,你可能會(huì)想到由果核萌發(fā)、樹(shù)苗破土,到大樹(shù)參天、碩果滿(mǎn)枝,這中間不但需要付出汗水和智慧,而且必須具備恒心和毅力。從事甜蜜的事業(yè)的園丁們,卻把事業(yè)的甜蜜奉獻(xiàn)給別人品嘗,他們實(shí)在是蜜蜂般的人啊!走進(jìn)白楊遮天蔽日的林蔭道,走進(jìn)碧草鋪氈的綠化地,再抬頭遙望赤裸著肌膚的山

28、巒,再想到山后那寸草不生的荒原。你一定會(huì)聽(tīng)到遠(yuǎn)山的呼喚：給我樹(shù)種!給我草籽!給我鳥(niǎo)語(yǔ)!給我花香!我要收獲!我要貢獻(xiàn)!啊,親愛(ài)的紅領(lǐng)巾,現(xiàn)在你站在前人栽種的樹(shù)蔭下乘涼,你不會(huì)不想到自己的責(zé)任吧!少年,是人生的,愿大家在思考中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中思考,一步步走向秋天,走向成熟17. 根據(jù)“百果飄香”填寫(xiě)：；根據(jù)“夏鋤夏灌”填寫(xiě)：；根據(jù)秋天填寫(xiě)：。18. 填空。（1）文中的“紅領(lǐng)巾”指_。（2）秋天,走進(jìn)稻田谷地,會(huì)引起我們的思考：這豐碩的成果得來(lái)不易,它離不開(kāi)_、_、_和_。（填詞語(yǔ)）（3）秋天,走進(jìn)果園,看到碩果滿(mǎn)枝,會(huì)引起我們的思考：這“碩果滿(mǎn)枝”是靠“園丁們”的_、_得來(lái)的。19. 品讀句子,回答

29、問(wèn)題。畫(huà)線(xiàn)句子中的“甜蜜的事業(yè)”和“事業(yè)的甜蜜”各指什么？這句話(huà)表現(xiàn)了“園丁們”的什么精神？ _（2）“愿大家在思考中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中思考,一步步走向秋天,走向成熟”作者希望少年在成長(zhǎng)中思考什么？ _20. 聯(lián)系短文內(nèi)容和生活實(shí)際,想一想我們少年的責(zé)任是什么,然后寫(xiě)下來(lái)。_【答案】17. 五谷豐登 春耕春播 春天 18. (1). 少年 (2). 春耕春播 (3). 夏鋤夏灌 (4). 間苗除草 (5). 施肥殺蟲(chóng) (6). 汗水和智慧 (7). 恒心和毅力 19. (1). 分別指種植果樹(shù)和樹(shù)上結(jié)出的果子；表現(xiàn)了園丁們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 (2). 思考怎樣才能讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)有才能、能為社會(huì)作貢

30、獻(xiàn)的人。 20. 現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),將來(lái)用自己的知識(shí)為社會(huì)作貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊?7題詳解】考查詞語(yǔ)搭配,結(jié)合語(yǔ)境和提示仿寫(xiě)合適的詞語(yǔ)填空?！鞍俟h香”是含有數(shù)字的成語(yǔ),五谷豐登：指年成好,糧食豐收。一般用于形容秋天大豐收。夏鋤夏灌是“abac式”詞語(yǔ),結(jié)合春天這個(gè)季節(jié)可以寫(xiě)”春耕春播”“秋天”是季節(jié),根據(jù)前文可知人生的初始階段是“少年”,就像是一年的初始季節(jié)：春天【18題詳解】考查理解句子含義。（1）“紅領(lǐng)巾”是借代的修辭手法,是少先隊(duì)員標(biāo)志,這里指的是少年。（2）結(jié)合第二自然段“那犁翻曙光、耬搖夜色的春耕春播,那足蒸暑氣、頭頂烈日的春耕春播,那面朝黃土背朝天的間苗除草,那一身力氣百斤汗的施肥殺蟲(chóng)。

31、”可知想要獲得豐碩的果實(shí),還需要春耕春播、春耕春播、間苗除草和施肥殺蟲(chóng)。（3）結(jié)合第三自然段“走進(jìn)壓彎枝條的梨園、桃園、蘋(píng)果林,你可能會(huì)想到由果核萌發(fā)、樹(shù)苗破土,到大樹(shù)參天、碩果滿(mǎn)枝,這中間不但需要付出汗水和智慧,而且必須具備恒心和毅力?！笨芍T果滿(mǎn)枝離不開(kāi)園丁們的汗水、智慧、恒心和毅力。【19題詳解】考查理解句子的含義?！皥@丁”的事業(yè)主要是種植果樹(shù),“把事業(yè)的甜蜜奉獻(xiàn)給別人品嘗”可知“事業(yè)的甜蜜”指的是豐收的果實(shí)。通過(guò)“他們實(shí)在是蜜蜂般的人”可以體會(huì)園丁們都有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！?0題詳解】考查閱讀感悟和觀點(diǎn)的表達(dá)。結(jié)合“愿大家在思考中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中思考,一步步走向秋天,走向成熟”可知“少年”的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)知識(shí),充實(shí)自己,最后貢獻(xiàn)自己的力量來(lái)回報(bào)社會(huì),言之有理即。21. 作文。話(huà)題：真誠(chéng)要求：寫(xiě)一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心、互相幫助的事；內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順；題目自擬,400字左右?！敬鸢浮坷模赫嬲\(chéng)的人如果世界是一張紙,那么真誠(chéng)就是五顏六色的顏料,讓世界更加美麗；如果友誼是一首曲子,那么真誠(chéng)就是一串串音符,讓友誼更加清晰。總有人認(rèn)為真誠(chéng)離我們十分遙遠(yuǎn),其實(shí)真誠(chéng)離我們很近很近,近的觸手可及。有一天,我和爸爸媽媽一起去放風(fēng)箏,我興奮地拿著風(fēng)箏沖向了山坡,瘋狂地奔跑