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1、中學(xué)教研教改工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以( )教育理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)黨的會(huì)議精神,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹(shù)立“辦讓人民滿意的教育”的思想,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,進(jìn)一步推動(dòng)和深化課程改革,認(rèn)真做好教育科研工作。以學(xué)校發(fā)展為本,以學(xué)生發(fā)展為本,以教師發(fā)展為本,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性、主動(dòng)性,使教育科研真正成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的原動(dòng)力和增長(zhǎng)點(diǎn)。 二、工作重點(diǎn): 繼續(xù)加大教育科研和素質(zhì)教育的力度,以塑造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍為前提,以先導(dǎo)性和高效率為宗旨,以推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化為中心,行之有效的開(kāi)展現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。在新一輪課程改革的理
2、念指導(dǎo)下,深化課堂教學(xué)改革,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主渠道、主陣地作用,優(yōu)化活動(dòng)課程與環(huán)境課程的育人功能。在研究中謀發(fā)展,在研究中求創(chuàng)新。通過(guò)教育科研的指導(dǎo),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展,切實(shí)促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。 三、實(shí)施要點(diǎn) 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,增強(qiáng)教科研意識(shí) 加大”科研興校、科研強(qiáng)師”的宣傳力度,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和考察等活動(dòng),宣傳“科研興校、科研強(qiáng)師”的重要意義和作用,在全校營(yíng)造“科研興校、科研強(qiáng)師”的良好輿論氛圍。 抓好現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),每周利用教職工例會(huì)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài),課程改革有關(guān)信息以及教育教學(xué)形勢(shì)分析,積極傳播現(xiàn)代教育理念和教育改
3、革信息,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)全體教職工的科研興校意識(shí)。 切實(shí)有效開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。對(duì)于新教師,注重以實(shí)踐任務(wù)為主線;對(duì)于5至xx年的教師要突出知識(shí)的更新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思,旨在形成教師的自我意識(shí),進(jìn)而形成自己的教學(xué)特色;對(duì)于中高級(jí)教師要以教育科研能力的形成和發(fā)展為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)“通過(guò)教師參與教育科學(xué)研究,促進(jìn)他們由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)<倚徒處熯^(guò)渡”。探索和完善教師繼續(xù)教育的管理機(jī)制,積極推進(jìn)科研興校進(jìn)程。 2、強(qiáng)化常規(guī),夯實(shí)基礎(chǔ),提高教育教學(xué)效益 加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理,確實(shí)做好年級(jí)組的教研活動(dòng)是提高教科研水平的基礎(chǔ),我校將進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)管理。 繼續(xù)完善教師公開(kāi)教學(xué)交流制度,及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),全校
4、每位教師都必須上一堂公開(kāi)課,做到課前有準(zhǔn)備、課后有評(píng)價(jià),切實(shí)把教研抓到實(shí)處。 定期舉行新教師指導(dǎo)課、骨干教師觀摩課,做到有個(gè)案研究,有教學(xué)討論與小結(jié)。每次活動(dòng)由各備課組集體備課,由主講教師在全校講課,各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課、評(píng)課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認(rèn)識(shí),提高教育教學(xué)水平。 加強(qiáng)備課組建設(shè),落實(shí)備課組“四定”,即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人,切實(shí)抓好集體備課制度。 加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教研交流活動(dòng),采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,不斷與兄弟學(xué)校互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同促進(jìn)。 繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)優(yōu)秀教案(優(yōu)秀課件)、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學(xué)“三優(yōu)”的評(píng)選工作,每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽、評(píng)選優(yōu)秀備
5、課組等活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量。 積極為青年教師施展才華搭建平臺(tái),創(chuàng)造條件。 3、以老帶新,注重培養(yǎng),不斷提高師資水平 繼續(xù)推行“新教師指導(dǎo)教師制”,以老帶新,使青年教師盡快成長(zhǎng)。 鼓勵(lì)教師、組織教師積極參加各類師資學(xué)習(xí)或培訓(xùn),為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)。 充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,組織他們?cè)诒拘i_(kāi)展舉辦講座,上示范課等活動(dòng),并且不斷培養(yǎng)校級(jí)學(xué)科帶頭人。 鼓勵(lì)和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學(xué)科緊密相關(guān)的提高學(xué)歷層次和第二學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)。熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念。 組織優(yōu)秀教師參加課題研究。 4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立制度,提高“科研興?!背尚?定期
6、召開(kāi)“科研興?!鳖I(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議,研究和探討教科研階段情況。 建立激勵(lì)機(jī)制,把是否參與教科研作為教師年度考核、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,充分調(diào)動(dòng)教師參與教科研的積極性。 對(duì)課改、教改、教研有成效的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)期末做好教科研總結(jié),做好課題小結(jié),健全檔案資料,實(shí)行規(guī)范管理。 四、活動(dòng)安排:時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 備注 九月份 1制定教科研計(jì)劃,布置工作,各學(xué)科組制訂教研計(jì)劃 2健全教研機(jī)構(gòu),充實(shí)教研力量。 3組織教師學(xué)習(xí)研討新課程標(biāo)準(zhǔn)。 4做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。 十 月 份 1各教研組研究課課程教學(xué)公開(kāi)課 2組織開(kāi)展教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。 3做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。 4開(kāi)展部分學(xué)科“青年教師優(yōu)質(zhì)課”初評(píng)工作 5組織中學(xué)教師研究學(xué)習(xí)各地中考試卷工作。 十一 月 份 1組織青年教師教學(xué)競(jìng)賽工作。 2配合教導(dǎo)處課堂教學(xué)驗(yàn)收,開(kāi)展新教師新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)。 3做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。 4開(kāi)展部分學(xué)科“青年教師優(yōu)質(zhì)課”初評(píng)工作 十二 一 月 份 1邀請(qǐng)教科研專家或兄弟學(xué)校來(lái)校講學(xué)與交流 2
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