4月全國(guó)自考學(xué)前兒童音樂(lè)教育試題及答案解析

1、精品自學(xué)考試資料推薦 全國(guó) 2018年 4月高等教育自學(xué)考試 學(xué)前兒童音樂(lè)教育試題 課程代碼： 00397 、單項(xiàng)選擇題 （本大題共 20小題，每小題 1 分，共 20分） 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括 號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。 人類音樂(lè)活動(dòng)的基本性質(zhì)在于（ 實(shí)踐性 游戲性 2. 在設(shè)計(jì)音樂(lè)欣賞教學(xué)方案時(shí)，先把握作品的某個(gè)細(xì)節(jié)部分，然后再?gòu)木植恐鸩綌U(kuò)大到整 個(gè)作品的程序?yàn)椋?） 層層深入的程序B. 層層累加的程序 一一匹配的程序D. 一一對(duì)應(yīng)的程序 作為創(chuàng)造性音樂(lè)欣賞活動(dòng)中的一種表達(dá)媒介，語(yǔ)言在表述時(shí)應(yīng)使用（ 概念性語(yǔ)言B. 抽象性語(yǔ)言D.

2、 音樂(lè)教育工作不僅要為兒童的現(xiàn)實(shí)發(fā)展擔(dān)負(fù)責(zé)任， 這一思想體現(xiàn)了學(xué)前兒童音樂(lè)教育的（ 1. A. C. A. C. 3. A. C. 4. ) B. D. 音樂(lè)性 娛樂(lè)性 比喻性語(yǔ)言 邏輯性語(yǔ)言 而且也要為兒童的終身發(fā)展擔(dān)負(fù)責(zé)任。 ） 可持續(xù)發(fā)展原則 A. 實(shí)踐原則 C. 和諧原則 5. 面對(duì)陌生幼兒，不含復(fù)習(xí)活動(dòng)的“研究型”公開(kāi)觀摩活動(dòng)的組織形式一般采用（ A. “一桿子”式B. 三段式 C. 常規(guī)式D. 系列化式 6. 將幼兒園的音樂(lè)教育活動(dòng)劃分為音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)和音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)的依據(jù)是（ A. 活動(dòng)目的B. 音樂(lè)實(shí)踐類型 C. 活動(dòng)內(nèi)容D. 音樂(lè)表現(xiàn)方式 7. 金蛇狂舞的曲作者是（ A. 劉詩(shī)昆

3、 C. 8. A. C. 9. A. B. D. 低耗高效原則 B. 圣桑 聶耳D. 劉鐵山 學(xué)前兒童音樂(lè)教育的根本目的是：通過(guò)音樂(lè)教育活動(dòng)使兒童獲得（ 音樂(lè)感的發(fā)展B. 學(xué)習(xí)能力的發(fā)展 個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展D. 全面和諧的發(fā)展 在歌唱活動(dòng)中，為了幫助兒童獲得清晰準(zhǔn)確的表現(xiàn)內(nèi)容并掌握富于感染力的表達(dá)情感的 方法，教師應(yīng)該（ ） 讓幼兒傾聽(tīng)錄音范唱B. 讓幼兒傾聽(tīng)同伴的演唱 讓幼兒傾聽(tīng)教師精湛的彈奏D. 樹(shù)立正確的歌唱榜樣 10. 一般來(lái)說(shuō)，在唱優(yōu)美、溫柔、悲傷的歌曲時(shí)，咬字吐字的方式用比較形象的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)應(yīng) C. 精品自學(xué)考試資料推薦 是（ ） A. “彈”出去的B. “推”出去的 C. “打”出

4、去的D. “爆發(fā)”出去的 11. 下列關(guān)于“選擇韻律活動(dòng)中的音樂(lè)作品”的說(shuō)法中，不正確 的是（） A. 可以為同一種動(dòng)作選用不同的音樂(lè) C. 應(yīng)十分注意音樂(lè)速度的選擇 12. 如果一首歌曲中只含有 do re mi 三個(gè)音， A. C 大調(diào) C. E 大調(diào) 13. 在正常情況下，兒童基本上能做到在音量、 是在（ ） B. 不可以為不同的動(dòng)作選用同樣的音樂(lè) D. 應(yīng)選擇節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整的音樂(lè) 那么這首歌曲最為合適的調(diào)應(yīng)該是（ ） B. D 大調(diào) D. F 大調(diào) 音色、音高和速度上與集體保持一致的年齡 A. 2 歲末期B. 3 歲末期 C. 4 歲末期D. 5 歲末期 只要他能獲得良好的教育環(huán)

5、） 14. 用自己的實(shí)踐去證明“每一個(gè)兒童，無(wú)論其先天情況如何， 境，就可以成為有才能的人”這樣一個(gè)推論的教育家是（ B. 柯達(dá)依 D. 奧爾夫 A. 達(dá)爾克羅茲 C. 鈴木 15. 對(duì)于具有較多形象或情節(jié)描寫(xiě)性的打擊樂(lè)作品來(lái)說(shuō)，較適合的導(dǎo)入方法是（ ） A. 總譜創(chuàng)編導(dǎo)入法B. 音樂(lè)欣賞導(dǎo)入法 C. 故事導(dǎo)入法D. 韻律活動(dòng)導(dǎo)入法 16. 用形狀和色彩表示配器方案的總譜是（ ） A. 標(biāo)準(zhǔn)總譜B. 通用總譜 C. 圖形總譜D. 動(dòng)作總譜 17. 在打擊樂(lè)器的演奏過(guò)程中，運(yùn)用節(jié)奏、音色、速度、力度的變化設(shè)計(jì)配器方案并進(jìn)行表 現(xiàn)的活動(dòng)能發(fā)展幼兒的（ ） A. 樂(lè)器操作能力B. 隨樂(lè)能力 C. 合

6、作協(xié)調(diào)能力D. 創(chuàng)造性表現(xiàn)能力 18. 教師有意識(shí)地為幼兒提供秩序良好的活動(dòng)環(huán)境、 活動(dòng)組織形式、 活動(dòng)方法和活動(dòng)內(nèi)容可 以滿足幼兒（ ） A. 探究的需要B. 對(duì)秩序的需要 C. 參與的需要D. 被接納的需要 19. 下列選項(xiàng)中，不屬于對(duì)空間因素調(diào)節(jié)的做法是（） A. 合理選擇隊(duì)形B. 輪流進(jìn)行活動(dòng) C. 行進(jìn)動(dòng)作變成原地動(dòng)作D. 動(dòng)作的動(dòng)靜交替 20. 大腦處于不適宜喚醒狀態(tài)的條件是人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的（ ） A. 興奮集中B. 相對(duì)抑制 C. 興奮與抑制趨向于擴(kuò)散D. 興奮與抑制趨向于集中 二、填空題 （本大題共 12小題，每小題 1 分，共 12分） 精品自學(xué)考試資料推薦 請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空

7、格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。 21. 音樂(lè)教育可促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，具體表現(xiàn)在： ( 1)促進(jìn)幼兒個(gè)性意識(shí)傾向性的發(fā)展； ( 2) 促進(jìn)幼兒 的發(fā)展。 22. 幼兒音樂(lè)欣賞材料的選擇包括 的選擇和輔助材料的選擇。 23. 學(xué)前兒童音樂(lè)教育的綜合性主要表現(xiàn)為： (1) 形式上的綜合； (2)過(guò)程上的綜合； (3) 上的綜合。 24. 教師在提供示范時(shí)，應(yīng)該盡量做到：適時(shí)、 、謹(jǐn)慎、靈活。 25. 教師在提出和撰寫(xiě)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，必須遵循：(1) 系統(tǒng)化原則； (2) 系列化原則； (3) 原則。 26. 歌唱表情不僅僅是指歌唱時(shí)的臉部表情和體態(tài)表情， 更是特指歌聲所傳達(dá)出的感情， 即

8、表情。 27. 為提高幼兒韻律動(dòng)作的隨樂(lè)性，動(dòng)作組合總體上應(yīng)該是簡(jiǎn)單和 的。 28. 學(xué)前兒童的動(dòng)作 發(fā)展主 要有三條規(guī)律： (1)從大 的整體 動(dòng)作到小的精 細(xì)動(dòng)作； (2) ；(3)從不移動(dòng)動(dòng)作到移動(dòng)動(dòng)作。 29. 體態(tài)律動(dòng)學(xué)的核心是： 音樂(lè)教育應(yīng)從身心兩個(gè)方面同時(shí)入手去訓(xùn)練兒童， 讓兒童從開(kāi)始 接觸音樂(lè)起，就不只是學(xué)習(xí)用聽(tīng)覺(jué)去感受音樂(lè)，同時(shí)還學(xué)習(xí)用整個(gè) 和 心靈去感受音樂(lè)。 30. 對(duì)人的精神世界直接產(chǎn)生影響的是音樂(lè)的 功能。 31. 影響“心理喚醒”的因素主要有五大方面：幼兒因素、教師因素、 因素、程序和方法因素、時(shí)間與空間因素。 32. 在演奏打擊樂(lè)曲的過(guò)程中，注意傾聽(tīng)自己、同伴和集體的演奏，并努力使每一個(gè)人、每 一聲部的演奏都能服從于整體形象的塑造要求，指的是樂(lè)器演奏活動(dòng)的 。 三、名詞解釋題 (本大題共 4 小題，每小題 3分，共 12分) 33. 顯性音樂(lè)課程 34. 獨(dú)立片段評(píng)價(jià) 35. 模仿動(dòng)作 36. 心理調(diào)節(jié)的程序因素 四、簡(jiǎn)答題 (本大題共 4 小題，每小題 6 分，共 24分) 37. 教師在提出音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮哪幾個(gè)方面的問(wèn)題 ? 38. 簡(jiǎn)述韻律活動(dòng)的導(dǎo)入方法。 39. 發(fā)展幼兒音樂(lè)欣賞能力的方法有哪些 ? 40. 在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，教師的行為方式可以歸納為哪幾個(gè)方面 ? 五、論述題 (本大題共 2 小題，每小題 10 分，共