《2013年蘇州市高職院校“優(yōu)秀新專業(yè)”學(xué)校建設(shè)管理情況中期報(bào)告》

1、附件2:2013年蘇州市高職院?！皟?yōu)秀新專業(yè)”學(xué)校建設(shè)管理情況中期報(bào)告學(xué)校名稱專業(yè)名稱工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)代碼530208填報(bào)日期2014年6月26日蘇州市教育局制二O四年六月、學(xué)?！皟?yōu)秀新專業(yè)”建設(shè)工作啟動(dòng)以來的總體情況請(qǐng)概述本校2013年蘇州市高職院校“優(yōu)秀新專業(yè)”建設(shè)工作啟動(dòng)以來，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系 改革、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校企合作及工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)等方面的總體情況、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成 情況。1建設(shè)總體情況（1）專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革學(xué)院針對(duì)2014級(jí)人才培養(yǎng)方案的制訂專門下發(fā)了關(guān)于制（修）訂 2014級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的通 知。通知對(duì)2014級(jí)人才培養(yǎng)方案的制訂

2、提出了要求：第一，要遵循高職教育教學(xué)規(guī)律。圍繞高端技能型 人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要，更新教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和 綜合提高原則，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的 轉(zhuǎn)變。第二，要開展專業(yè)調(diào)研。重點(diǎn)調(diào)研專業(yè)所對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、人才結(jié)構(gòu)與需求狀況，深度分析本 專業(yè)所面對(duì)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、發(fā)展導(dǎo)向和崗位特征，在此基礎(chǔ)上確定本專業(yè)面向的職業(yè)、以及對(duì)應(yīng)的崗位，把 握行業(yè)企業(yè)的人才需求；以及調(diào)研該專業(yè)的高職層次、本科層次與中職層次的教學(xué)現(xiàn)狀，尋找到其間的差 距，從而確定專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)規(guī)格。第三，要優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，更新課程

3、內(nèi)容。以就業(yè)為導(dǎo)向， 針對(duì)設(shè)定的職業(yè)崗位（群）設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)及課程。加強(qiáng)校企合作，積極主動(dòng)爭(zhēng)取企業(yè)參與，以工學(xué)結(jié)合為 指導(dǎo)共同制訂和實(shí)施培養(yǎng)方案。教學(xué)內(nèi)容和課程體系體現(xiàn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接，把職業(yè)資格（技能）標(biāo)準(zhǔn)納 入課程內(nèi)容。培養(yǎng)方案中課程教學(xué)安排既要遵循教學(xué)規(guī)律，又要符合職業(yè)發(fā)展的邏輯規(guī)律。第四，要加強(qiáng) 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出技能培養(yǎng)。科學(xué)設(shè)置專業(yè)實(shí)踐的時(shí)間，使學(xué)生既掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技 能，同時(shí)注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。各教學(xué)單位要結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際情況，設(shè)置專業(yè)實(shí)踐課程，促 進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。第五，要從實(shí)際出發(fā)，突出特色。在遵循上述原則的基礎(chǔ)上，各教學(xué)單位可從 本專業(yè)的實(shí)際情

4、況出發(fā)，綜合考慮學(xué)生的素質(zhì)、職業(yè)能力培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展，積極探索多樣化的人才培養(yǎng) 模式，如跨專業(yè)選修課程學(xué)習(xí)模式、增加輔修專業(yè)模式，努力辦出特色。通知還對(duì)方案編制的工作進(jìn)度安 排等做了說明。（2）師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)教職工培訓(xùn)仝面展開。對(duì)仝體教職工按計(jì)劃、有步驟分層次、多渠道開展了多種類型培訓(xùn)。組織開（3）校企合作及工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)集聚多方資源，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)。按照政產(chǎn)學(xué)研四位一體的建設(shè)思路，協(xié)助生物與化 學(xué)工程系，重點(diǎn)建設(shè)“太倉（健雄）生物醫(yī)藥檢測(cè)技術(shù)公共服務(wù)平臺(tái)”（簡(jiǎn)稱生物醫(yī)藥平臺(tái)，設(shè)備招標(biāo)完成，現(xiàn)正進(jìn)行實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室內(nèi)部裝修階段）；協(xié)助電氣工程學(xué)院，重點(diǎn)建設(shè)“健雄智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務(wù)外包

5、培訓(xùn)基地 暨工學(xué)一體化學(xué)習(xí)站”（簡(jiǎn)稱智能物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，與蘇州迪芬德物聯(lián)網(wǎng)科技有限公司共建，設(shè)備招標(biāo)完成，現(xiàn) 正進(jìn)行實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室內(nèi)部裝修階段）；協(xié)助現(xiàn)代港口與物流管理系，重點(diǎn)建設(shè)“職業(yè)物流師培訓(xùn)平臺(tái)”（簡(jiǎn)稱物流平臺(tái)，該培訓(xùn)項(xiàng)目由德國米拓普有限公司、馬格德堡大學(xué)、薩克森-安哈爾特州交通教育學(xué)院及健雄學(xué)院四方參與，2013年3月份正式實(shí)施該項(xiàng)目）；跟蹤和關(guān)注已有的軟件服務(wù)外包方面的人才培養(yǎng)平臺(tái)的運(yùn)營發(fā) 展。這些集教育、教學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)功能為一體的人才培養(yǎng)平臺(tái)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能、培養(yǎng)職 業(yè)素養(yǎng)將起到積極的作用。實(shí)踐“雙元制”本土化，拓展“定崗雙元”人才培養(yǎng)模式學(xué)生受益面?！岸◢忞p元”人才培養(yǎng)模式是

6、我院辦學(xué) 一大特色。我院與佳木斯電機(jī)股份有限公司合作遴選23名學(xué)生合作培養(yǎng)；雙方確定在人才培養(yǎng)方面將長期合合作，“定崗雙元”模式成功運(yùn)用到國有企業(yè)。與蘇州睿昕汽配有限公司醞釀校企合作事宜，經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng)、報(bào)名面試、實(shí)地參觀等環(huán)節(jié)，從現(xiàn)代港口與物流管理系、機(jī)電工程系2012級(jí)學(xué)生中遴選 22名學(xué)生參加“健雄一睿昕定崗雙元班”，這是我院第一個(gè)跨系部、多專業(yè)學(xué)生參與的定崗雙元班，也是我院“定崗雙 元”人才培養(yǎng)模式的又一次重大實(shí)踐和顯性成果。與建大化工、高鼎精細(xì)化工等企業(yè)確立了合作意向。建大化工、高鼎精細(xì)化工等企業(yè)均為行業(yè)內(nèi)有影響力的企業(yè)，非常愿意與我院采用“定崗雙元”模式，合作培養(yǎng) 學(xué)生和員工，我處會(huì)

7、同化學(xué)工程系，與企業(yè)進(jìn)行了多次協(xié)商洽談，目前達(dá)成了合作的意向，具體的合作細(xì) 節(jié)待進(jìn)一步細(xì)化。2.標(biāo)志性成果完成情況“雙元制”人才培養(yǎng)品牌形成,在全省人才培養(yǎng)工作會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)交流，省委書記羅志軍視察學(xué)院給予高度贊賞；以非示范院校身份入選第五屆國家示范性高職院校建設(shè)成果展，政產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展的“太倉模式” 得到教育部肯定。聯(lián)合研究院平臺(tái)功能進(jìn)一步增強(qiáng)，太倉市創(chuàng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地啟動(dòng)運(yùn)行，孵化高新技術(shù)項(xiàng) 目30個(gè)，獲批教育部、科技部高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，支持省級(jí)太倉大學(xué)科技園通過驗(yàn)收。專業(yè)建 設(shè)成果豐碩 由工由子和白動(dòng)化專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)獲央財(cái)支持構(gòu)建“四輪驅(qū)動(dòng)”政產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)探索“五位 校企合作工學(xué)結(jié)合

8、運(yùn)行機(jī)制建設(shè)方面。首先建設(shè)了以教學(xué)產(chǎn)業(yè)園為依托的校企合作工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)與實(shí)施平臺(tái)，并建立了以教學(xué)項(xiàng)目為訓(xùn)練載體的實(shí)訓(xùn)體系；2項(xiàng)微觀層面教改課題結(jié)題；高職定崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)課題（省級(jí)課題并獲獎(jiǎng)）結(jié)題，正在申報(bào)第三屆中國石油和化工教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)；完成了本專業(yè)“崗位輪轉(zhuǎn)”教學(xué)路線圖；實(shí)現(xiàn)以教學(xué)產(chǎn)業(yè)園為主的第三方職業(yè)技能鑒定，工種包括化學(xué)檢驗(yàn)工、 污水處理工、藥物分析工；完成了教學(xué)產(chǎn)業(yè)園中檢測(cè)中心中氣相色譜室、液相色譜室的硬件條件建設(shè)。教 學(xué)產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)與探索為校企合作創(chuàng)新了思路，使工學(xué)結(jié)合有了平臺(tái)，參與編寫的教學(xué)產(chǎn)業(yè)園：高職教 育的歷史選擇一書已形成初稿，即將出版。 本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)

9、服務(wù)工作。2014屆本專業(yè)學(xué)生在 500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)15人，升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)6人，獲得各種榮譽(yù)的學(xué)生23人次。2013年麥可期報(bào)告顯示，本專業(yè)在就業(yè)率、就業(yè)收入等方面在全校處于領(lǐng)先地位。與本專業(yè)合作的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)數(shù)目達(dá)到3個(gè)，參與鑒定的工種數(shù)量達(dá)到 4個(gè)。專業(yè)對(duì)外技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目17項(xiàng)，專業(yè)培訓(xùn)企業(yè)員工數(shù)目916人次。、學(xué)校推進(jìn)“優(yōu)秀新專業(yè)”建設(shè)的主要措施 （概述學(xué)校在組織領(lǐng)導(dǎo)、政策支持、經(jīng)費(fèi)保障、任務(wù)書制訂、項(xiàng)目管理等方面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)的主要舉措、經(jīng)驗(yàn)、特色和存在問題。）組織 領(lǐng)導(dǎo) 方面學(xué)院成立了由分管教學(xué)的院長、教務(wù)處處長、系部主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人組成的“優(yōu) 秀新專業(yè)”建設(shè)工作會(huì)議制度。由專業(yè)負(fù)

10、責(zé)人不定期召集會(huì)議，按照項(xiàng)目建設(shè)任務(wù) 書中每個(gè)建設(shè)項(xiàng)目逐一商討、制定建設(shè)方案細(xì)則、落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任人，督辦項(xiàng) 目建設(shè)進(jìn)度與項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量。作為“優(yōu)秀新專業(yè)”所在系部生物與化學(xué)工程系， 十分重視本次建設(shè)工作。 建設(shè) 項(xiàng)目組成立了以系部主任為組長，專業(yè)負(fù)責(zé)人為副組長， 以“工業(yè)分析與檢驗(yàn)”專業(yè)專任教師為主體，專業(yè)群相關(guān)專業(yè)專任教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、系部管理隊(duì)伍 共同參與的項(xiàng)目建設(shè)組。政策 支持 方面在建設(shè)項(xiàng)目管理方面，學(xué)院制定了健雄教改立項(xiàng)項(xiàng)目管理辦法、健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)管理制度、健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)管理辦法 、健 雄教學(xué)產(chǎn)業(yè)園現(xiàn)代企業(yè)管理制度 等制度。在經(jīng)費(fèi)管理方面，學(xué)院制定關(guān)于2

11、013 年蘇州市高職院校優(yōu)秀新專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金使用辦法。系部層面還出臺(tái)了“優(yōu)秀新專業(yè)”建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法等激勵(lì)機(jī)制。經(jīng)費(fèi) 保障 方面學(xué)院層面為了支持項(xiàng)目建設(shè)，配套建設(shè)資金56萬兀。系部層面為了支持項(xiàng)目建設(shè)，按照市財(cái)政專項(xiàng)資金1:1的比例配套。教學(xué)產(chǎn)業(yè)園企業(yè)在建設(shè)過程中，共投入設(shè)備儀器，價(jià)值144萬元。任務(wù) 書制 訂方 面圍繞學(xué)院、系部重點(diǎn)工作安排，結(jié)合本專業(yè)實(shí)際工作情況，緊扣申報(bào)書的內(nèi) 容，在人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、校企合作與工學(xué)結(jié)合三個(gè)方面，經(jīng)過多次研討，最 終形成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，這些任務(wù)再進(jìn)一步分解，按照八個(gè)項(xiàng)目小組進(jìn)行分配，實(shí) 行定期檢查與反饋任務(wù)進(jìn)展情況。項(xiàng)目 管理 方面在三個(gè)主要建設(shè)

12、內(nèi)容方面，我們安排了八個(gè)子項(xiàng)目建設(shè)小組。第一小組負(fù)責(zé)工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的頂層設(shè)計(jì)；第二小組負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)生物醫(yī)藥企業(yè)調(diào)研；第三小 組負(fù)責(zé)“植入”企業(yè)課程的組織；第四小組負(fù)責(zé)核心崗位的職業(yè)能力分析；第五小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)具有豐富理論支撐的職業(yè)技能訓(xùn)練課程；第六小組負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)的和諧 發(fā)展；第七小組負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)體系開發(fā)；第八小組負(fù)責(zé)教學(xué)產(chǎn)業(yè)園體制機(jī)制創(chuàng)新。三、學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)省“優(yōu)秀新專業(yè)”建設(shè)擬采取的措施概述學(xué)校下一階段在人、財(cái)、物、政策、環(huán)境建設(shè)等方面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)的舉措。人員保障 2011年工業(yè)分析與檢驗(yàn)（藥物分析與檢驗(yàn)）被學(xué)院確立為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之后，加強(qiáng)了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)的工作，由學(xué)院專家、太倉市商務(wù)局人員、華師大馬慶發(fā)團(tuán)隊(duì)、生物醫(yī)藥企業(yè)代表等組成了專項(xiàng)工作小組，為專業(yè)建設(shè)出謀劃策。將專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目落實(shí)至 教學(xué)產(chǎn)業(yè)園中各個(gè)部門，明確責(zé)任，確保建設(shè)項(xiàng)目的順利完成。政策保障學(xué)院建有健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)管理制度、健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)管理辦法、健雄教學(xué)產(chǎn)業(yè)園現(xiàn)代企業(yè)管理制度、健雄專業(yè)任教師下企業(yè)掛職鍛煉管理辦法、健雄師資建設(shè)管理制度、健雄教改立項(xiàng)項(xiàng)目管理辦法、健雄精品 課程管理制度等各項(xiàng)制度，為專業(yè)群建設(shè)和改革提供了有力監(jiān)督和管理。建立項(xiàng)目招標(biāo) 制度，落實(shí)人員與資金，